QCM : Portraits of Power (21 questions)

Question 1

1. Que met en évidence la comparaison des trois documents étudiés sur la monarchie britannique ?

Des images différentes de la monarchie à différentes périodes historiques

Des souverains différents à une même période historique

Une seule image de la monarchie à différentes périodes historiques

Des lieux différents de la monarchie à différentes périodes historiques

Explication

Les trois documents donnent à voir des images différentes de la monarchie britannique à des périodes historiques distinctes. Les lieux, l’image unique et les souverains à une même époque ne décrivent pas l’objectif du corpus.

Answer

Des images différentes de la monarchie à différentes périodes historiques

Question 2

2. Une photographie royale laisse les spectateurs indifférents. Selon Chris Jackson, quel critère indique qu’elle n’a pas pleinement réussi ?

Elle ne montre pas de personnalité célèbre

Elle ne suscite pas de réaction chez la personne qui la regarde

Elle ne correspond pas à l’intention du photographe

Elle ne restitue pas fidèlement la scène photographiée

Explication

Pour Chris Jackson, une image réussit lorsqu’elle génère une réaction chez la personne qui la regarde. La fidélité documentaire, l’intention du photographe et la célébrité des sujets ne constituent pas le critère qu’il décrit.

Answer

Elle ne suscite pas de réaction chez la personne qui la regarde

Question 3

3. Après avoir écouté un reportage sur la naissance d’une princesse, quels éléments doit inclure un compte rendu complet ?

Le thème, le public visé, les faits, les personnes et leurs liens, les points de vue, les implicites et la fonction

Le thème, les points de vue et la fonction, sans préciser les événements ni les personnes

Les événements et les personnes, sans identifier le public visé ni la fonction du document

Le thème, les faits et les personnes, en laissant de côté les points de vue et les implicites

Explication

Un compte rendu doit rendre compte du thème, du public, des faits, des personnes et de leurs relations, ainsi que des points de vue, des éléments implicites et de la fonction communicative. Les réponses qui omettent ces dimensions confondent un compte rendu complet avec un résumé partiel.

Answer

Le thème, le public visé, les faits, les personnes et leurs liens, les points de vue, les implicites et la fonction

Question 4

4. Pour préparer une tâche d’écoute, quelle démarche faut-il suivre avec la WH checklist ?

Répartir les questions entre les écoutes, sans garder de notes au fil du document

Répondre aux questions avant l’écoute, puis écouter trois fois sans prendre de notes

Préparer les questions et y répondre pendant les trois écoutes, en prenant des notes uniquement en français

Préparer les questions et y répondre pendant les trois écoutes, en prenant des notes autant que possible en anglais

Explication

La méthode consiste à préparer la WH checklist, à répondre à ses questions au fil des trois écoutes et à prendre des notes autant que possible en anglais. Répondre avant l’écoute, noter uniquement en français ou éviter les notes ne respecte pas cette démarche.

Answer

Préparer les questions et y répondre pendant les trois écoutes, en prenant des notes autant que possible en anglais

Question 5

5. Pour raconter une journée exceptionnelle dans son journal, quelle formulation exprime correctement qu’elle est la journée la plus incroyable de sa vie ?

The most incredible day of my life

The incredible most day of my life

The incredible day of my life

The more incredible day of my life

Explication

Le superlatif permet de décrire un événement exceptionnel : on dit « the most incredible day of my life ». « More incredible » est un comparatif, « incredible most » place mal l’intensif, et « incredible » ne forme pas le superlatif.

Answer

The most incredible day of my life

Question 6

6. Pour écrire le superlatif de « hot » dans une phrase décrivant une journée particulièrement chaude, quelle forme faut-il employer ?

the hotest

the hottest

the hotestest

the hoottest

Explication

Avec un adjectif d’une syllabe qui se termine par une consonne après une voyelle, on double la consonne finale avant d’ajouter la terminaison du superlatif : « hot » devient « hottest ». « Hotest » oublie le doublement, tandis que les autres formes modifient incorrectement l’orthographe.

Answer

the hottest

Question 7

7. Un élève veut compléter « She is ___ girl in the class » avec le superlatif de « lovely ». Quelle forme convient ?

the lovelyest

the loveleest

the loveliest

the more lovely

Explication

Dans le superlatif des adjectifs de deux syllabes terminés par y, le y devient i avant la terminaison : « lovely » devient « loveliest ». « Lovelyest » conserve le y, « loveleest » change incorrectement la voyelle, et « more lovely » est une forme comparative.

Answer

the loveliest

Question 8

8. Dans une présentation orale, une personne dit « I present the present » : quelle suite d’accents toniques correspond au verbe « present », puis au nom « present » ?

Première syllabe, puis deuxième syllabe

Deuxième syllabe, puis première syllabe

Première syllabe, puis première syllabe

Deuxième syllabe, puis deuxième syllabe

Explication

Le verbe « present » porte l’accent sur la deuxième syllabe, tandis que le nom « present » est accentué sur la première. L’inversion confond les deux catégories, et les deux autres suites attribuent à l’un des mots l’accent du mauvais usage.

Answer

Deuxième syllabe, puis première syllabe

Question 9

9. Un apprenant prononce un adjectif anglais de deux syllabes qui ne commence pas par un préfixe comme « un- » ou « dis- ». Où doit-il généralement placer l’accent tonique ?

Sur la deuxième syllabe

Sur la première syllabe

Sur la syllabe portant la terminaison

Sur la syllabe la plus longue

Explication

La plupart des mots anglais, y compris les adjectifs et les adverbes, sont accentués sur la première syllabe, sauf notamment lorsque cette syllabe est un préfixe tel que « un- » ou « dis- ». L’accent final n’est pas la règle générale, et une terminaison grammaticale ne détermine pas à elle seule la place de l’accent.

Answer

Sur la première syllabe

Question 10

10. Une élève prépare le récit oral d’un événement passé à sa mère. Quelle démarche respecte les consignes de médiation ?

Sélectionner les détails intéressants, exprimer les émotions, renforcer l’enthousiasme et narrer au past simple

Sélectionner les détails intéressants, narrer au past simple et éviter les expressions de sentiments

Inclure tous les détails, narrer au past simple et omettre les intensificateurs

Sélectionner les détails intéressants, exprimer les émotions, renforcer l’enthousiasme et narrer au présent

Explication

Le récit doit faire ressortir les sentiments, les intensifier, retenir les détails susceptibles d’intéresser l’auditrice et employer le past simple. Le présent confond le temps de narration, l’absence de sentiments néglige une consigne, et l’inclusion exhaustive des détails écarte le principe de sélection.

Answer

Sélectionner les détails intéressants, exprimer les émotions, renforcer l’enthousiasme et narrer au past simple

Question 11

11. Le soir même, une jeune Américaine appelle sa mère aux États-Unis après avoir vu la naissance d’une princesse devant St Mary’s Hospital. Quel rôle doit-elle adopter dans son récit oral ?

Celui de la mère, qui raconte à sa fille ce qu’elle a entendu

Celui d’une observatrice extérieure qui décrit l’événement après coup

Celui d’une journaliste qui rapporte l’événement à un public inconnu

Celui de la jeune Américaine témoin de l’événement, qui le raconte à sa mère

Explication

La médiation consiste à se mettre dans la peau de la jeune Américaine qui a assisté à l’événement et le raconte à sa mère le soir même. Le rôle de journaliste transforme la destinataire, celui de la mère inverse les interlocuteurs, et l’observatrice extérieure abandonne le point de vue demandé.

Answer

Celui de la jeune Américaine témoin de l’événement, qui le raconte à sa mère

Question 12

12. Une exposition internationale doit ouvrir à Hyde Park en 1851. Pour quel événement le Crystal Palace a-t-il été construit ?

La Grande Exposition de 1854

L’ouverture de l’exposition à Kensington

Le couronnement de la reine Victoria

La Grande Exposition de 1851

Explication

Le Crystal Palace a été construit à Hyde Park pour accueillir la Grande Exposition de 1851. Le couronnement est un événement distinct, 1854 correspond à une date erronée, et Kensington est confondu avec le lieu indiqué.

Answer

La Grande Exposition de 1851

Question 13

13. Quelle caractéristique explique, dans la description de J. Mordaunt Crook, l’effet architectural particulier du Crystal Palace ?

La répétition d’éléments manufacturés, les treillis croisés et l’espace transparent

La masse de la maçonnerie, les murs opaques et la solidité gravitationnelle

Les arcs de pierre, les colonnes sculptées et les voûtes monumentales

Les façades peintes, les ornements sculptés et les motifs historiques

Explication

Crook met en avant la répétition des unités manufacturées, les treillis croisés, la transparence, l’élimination de la masse et une impression de résistance en tension. La maçonnerie massive renvoie à une architecture opposée, les arcs de pierre ne sont pas le principe décrit, et l’ornementation de façade ne résume pas ces qualités.

Answer

La répétition d’éléments manufacturés, les treillis croisés et l’espace transparent

Question 14

14. Un historien résume le récit de Victoria sur l’ouverture de la Grande Exposition. Quelle synthèse rend compte à la fois de sa portée et de la scène publique décrite ?

Une cérémonie monarchique nationale, marquée par les drapeaux britanniques et un défilé militaire

Une rencontre internationale consacrée à l’industrie, sans représentation des arts ni cortège public

Un rassemblement international de l’industrie et des arts, marqué par les drapeaux des nations et un grand cortège public

Une réception privée des arts, marquée par des drapeaux étrangers et un défilé réservé aux invités

Explication

Victoria présente la Grande Exposition comme une rencontre de l’industrie et des arts de toutes les nations, avec des drapeaux et un grand cortège public. La lecture monarchique réduit sa portée internationale, l’exclusion des arts déforme son contenu, et la réception privée contredit le caractère public du rassemblement.

Answer

Un rassemblement international de l’industrie et des arts, marqué par les drapeaux des nations et un grand cortège public

Question 15

15. Pour présenter un portrait royal à l’oral, quelle démarche respecte la méthode de description d’image ?

Identifier le sujet, donner immédiatement son interprétation, puis énumérer les détails sans les organiser

Décrire les couleurs et les symboles, conclure sur le sujet, puis préciser le type d’image

Identifier le type et le sujet, décrire la composition, analyser les éléments visuels, puis conclure sur l’impression et l’intention possible

Présenter l’impression générale, décrire le sujet et les détails, puis s’arrêter sans évoquer l’intention

Explication

La méthode progresse de l’identification de l’image et de son sujet vers la composition et l’analyse visuelle, avant une conclusion sur l’impression et l’objectif possible de l’artiste. Les autres démarches omettent ou déplacent une étape essentielle.

Answer

Identifier le type et le sujet, décrire la composition, analyser les éléments visuels, puis conclure sur l’impression et l’intention possible

Question 16

16. Un élève interprète les plumes d’un portrait ancien et évoque une raison possible liée à un événement passé. Quelle formulation anglaise exprime cette hypothèse sans la présenter comme certaine ?

The feathers might represented prosperity.

The feathers did represent prosperity.

The feathers might represent prosperity.

The feathers might have represented prosperity.

Explication

« Might have » suivi du participe passé permet d’exprimer une interprétation possible d’un événement passé, sans certitude. « Did represent » affirme le fait, « might represented » omet la structure correcte, et « might represent » porte sur une interprétation présente.

Answer

The feathers might have represented prosperity.

Question 17

17. Quel effet le portrait royal peut-il produire sur la représentation du pouvoir monarchique ?

Il peut remplacer la représentation de la souveraine par celle de ses sujets.

Il peut rehausser la splendeur de la souveraine et, par conséquent, son autorité.

Il peut présenter la splendeur comme une conséquence de l’opinion populaire.

Il peut montrer que l’autorité de la souveraine affaiblit sa splendeur.

Explication

La mise en valeur artistique de la splendeur de la monarchie peut renforcer l’autorité de la souveraine. Les autres interprétations inversent ce lien ou attribuent au portrait un effet différent.

Answer

Il peut rehausser la splendeur de la souveraine et, par conséquent, son autorité.

Question 18

18. Un anglophone prononce « close » avec le son /s/ dans une phrase où le mot est un verbe, mais avec /z/ lorsqu’il est adjectif. Quelle analyse correspond à cette distinction ?

Le son de s reste /s/ dans close adjectif et dans to close verbe.

Le son de s est /s/ dans close adjectif et /z/ dans to close verbe.

Le son de s est /z/ dans close adjectif comme dans clothes.

Le son de s peut changer entre close adjectif, prononcé /z/, et to close verbe, prononcé /s/.

Explication

Dans les formes travaillées, « close » adjectif se prononce avec /z/, tandis que « to close » verbe se prononce avec /s/. L’idée que le son reste identique, son inversion et la confusion avec « clothes » ne rendent pas compte de cette distinction.

Answer

Le son de s peut changer entre close adjectif, prononcé /z/, et to close verbe, prononcé /s/.

Question 19

19. Dans l’exercice de prononciation, quel mot est étudié à la fois comme nom et comme verbe ?

distant

pearls

George’s

use

Explication

L’exercice inclut « use » sous ses deux emplois, nom et verbe, pour faire remarquer la prononciation de la lettre s. « Close » est aussi comparé selon sa catégorie, tandis que « pearls », « distant » et « George’s » ne sont pas signalés comme nom et verbe.

Answer

Indiquer la date, écrire à la première personne, exprimer l’intensité des émotions, employer des superlatifs, décrire avec des participes présents et raconter au prétérit.

Answer

Un peintre chargé de réaliser le portrait de la reine consigne ses sentiments, ou Victoria raconte son couronnement.

Question 20

20. Une élève rédige une entrée de journal intime sur un événement royal exceptionnel. Quel ensemble de choix respecte les consignes de rédaction ?

Indiquer la date, écrire à la première personne, exprimer l’intensité des émotions, employer des superlatifs, décrire avec des participes présents et raconter au prétérit.

Indiquer la date, écrire à la troisième personne, exprimer l’intensité des émotions, employer des superlatifs, décrire avec des participes présents et raconter au prétérit.

Indiquer la date, écrire à la première personne, exprimer les émotions sans en préciser l’intensité, employer des superlatifs, décrire avec des participes présents et raconter au prétérit.

Indiquer la date, écrire à la première personne, exprimer l’intensité des émotions, employer des superlatifs, décrire avec des participes présents et raconter au présent.

Explication

Une entrée de journal doit associer date et première personne aux émotions intensifiées, aux superlatifs, aux participes présents descriptifs et au récit au prétérit. Le présent confond temps du récit et temps demandé, la troisième personne abandonne la narration personnelle, et l’absence d’intensité omet une consigne sur les sentiments.

Question 21

21. Quelles sont les deux situations proposées pour le projet de rédaction d’un journal intime royal ?

Un peintre chargé de réaliser le portrait de la reine consigne ses sentiments, ou Victoria raconte son couronnement.

Un peintre chargé de réaliser le portrait de la reine consigne ses sentiments, ou Victoria raconte une réception officielle.

Un peintre chargé de réaliser une œuvre pour le couronnement consigne ses sentiments, ou Victoria raconte son couronnement.

Un peintre chargé de réaliser le portrait de la reine consigne ses sentiments, ou Élisabeth II raconte son couronnement.

Explication

Le projet propose le journal de l’artiste Colin Davidson, chargé de peindre la reine, ou celui de Victoria relatant son couronnement. Élisabeth II remplace Victoria dans la seconde situation, la réception officielle n’est pas l’événement de cette proposition, et la commande porte sur un portrait plutôt que sur une œuvre destinée au couronnement.

QCM : Portraits of Power (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Que met en évidence la comparaison des trois documents étudiés sur la monarchie britannique ?

2. Une photographie royale laisse les spectateurs indifférents. Selon Chris Jackson, quel critère indique qu’elle n’a pas pleinement réussi ?

3. Après avoir écouté un reportage sur la naissance d’une princesse, quels éléments doit inclure un compte rendu complet ?

4. Pour préparer une tâche d’écoute, quelle démarche faut-il suivre avec la WH checklist ?

5. Pour raconter une journée exceptionnelle dans son journal, quelle formulation exprime correctement qu’elle est la journée la plus incroyable de sa vie ?

6. Pour écrire le superlatif de « hot » dans une phrase décrivant une journée particulièrement chaude, quelle forme faut-il employer ?

7. Un élève veut compléter « She is ___ girl in the class » avec le superlatif de « lovely ». Quelle forme convient ?

8. Dans une présentation orale, une personne dit « I present the present » : quelle suite d’accents toniques correspond au verbe « present », puis au nom « present » ?

9. Un apprenant prononce un adjectif anglais de deux syllabes qui ne commence pas par un préfixe comme « un- » ou « dis- ». Où doit-il généralement placer l’accent tonique ?

10. Une élève prépare le récit oral d’un événement passé à sa mère. Quelle démarche respecte les consignes de médiation ?

11. Le soir même, une jeune Américaine appelle sa mère aux États-Unis après avoir vu la naissance d’une princesse devant St Mary’s Hospital. Quel rôle doit-elle adopter dans son récit oral ?

12. Une exposition internationale doit ouvrir à Hyde Park en 1851. Pour quel événement le Crystal Palace a-t-il été construit ?

13. Quelle caractéristique explique, dans la description de J. Mordaunt Crook, l’effet architectural particulier du Crystal Palace ?

14. Un historien résume le récit de Victoria sur l’ouverture de la Grande Exposition. Quelle synthèse rend compte à la fois de sa portée et de la scène publique décrite ?

15. Pour présenter un portrait royal à l’oral, quelle démarche respecte la méthode de description d’image ?

16. Un élève interprète les plumes d’un portrait ancien et évoque une raison possible liée à un événement passé. Quelle formulation anglaise exprime cette hypothèse sans la présenter comme certaine ?

17. Quel effet le portrait royal peut-il produire sur la représentation du pouvoir monarchique ?

18. Un anglophone prononce « close » avec le son /s/ dans une phrase où le mot est un verbe, mais avec /z/ lorsqu’il est adjectif. Quelle analyse correspond à cette distinction ?

19. Dans l’exercice de prononciation, quel mot est étudié à la fois comme nom et comme verbe ?

20. Une élève rédige une entrée de journal intime sur un événement royal exceptionnel. Quel ensemble de choix respecte les consignes de rédaction ?

21. Quelles sont les deux situations proposées pour le projet de rédaction d’un journal intime royal ?

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