Qu’est-ce que la lecture globale ?
Une lecture rapide pour comprendre l’idée générale d’un texte.
À quelle question la lecture globale aide-t-elle à répondre ?
« De quoi parle le texte ? »
Quelles étapes suivre pour effectuer une lecture globale ?
Lire le titre, observer les sous-titres, examiner le début et la fin des paragraphes, puis repérer les éléments visuels.
Qu’est-ce que la lecture sélective ?
La recherche d’une information précise sans lire ni comprendre tout le document.
Quelles informations peut-on rechercher par lecture sélective ?
Une date, un chiffre, un nom, un mot-clé, une définition, un lieu ou une statistique.
Quelles étapes permettent d’effectuer une lecture sélective ?
Identifier l’information recherchée, balayer rapidement le texte et s’aider des indices visuels.
Qu’est-ce que la lecture analytique ?
Une lecture lente, attentive et réfléchie qui examine un texte en profondeur.
Qu’est-ce que l’idée principale d’un texte ou d’un paragraphe ?
Son information essentielle.
À quoi servent les arguments dans un texte ?
À défendre une idée et à convaincre le lecteur.
À quoi servent les exemples dans un texte ?
À illustrer les arguments et à rendre les idées plus concrètes et compréhensibles.
Que relient les connecteurs logiques ?
Les idées entre elles.
Quelle est la première étape de la méthode de lecture analytique ?
Lire attentivement le texte.
Quelle est la dernière étape de la méthode de lecture analytique ?
Résumer le texte avec ses propres mots.
What do the self-assessment questions ask about English and personal goals?
They ask about strengths and weaknesses in English, overcoming weaknesses, threats, the reason for choosing Inscae, a dream job, a desired company, past achievements, sustained activities, the past, and current and future objectives.
Quels éléments visuels peuvent aider à une lecture globale ?
Les tableaux, les statistiques, les mots en gras et les images.
Quels éléments textuels repérer pour une lecture globale ?
Le titre, les sous-titres et le début et la fin des paragraphes.
Quels sont les usages universitaires de la lecture globale ?
Gagner du temps, préparer une recherche, sélectionner des documents pertinents et mieux organiser ses lectures.
Comment la lecture globale aide-t-elle à préparer une recherche universitaire ?
Elle permet de sélectionner des documents pertinents.
Quels éléments le balayage rapide d’un texte permet-il de repérer ?
Les majuscules, les nombres, les mots importants et les expressions spécifiques.
Dans quelles situations la lecture sélective est-elle utile ?
Aux examens, dans les recherches documentaires, en bibliothèque et lors de la lecture d’articles scientifiques.
Que permet de comprendre la lecture analytique chez l’auteur ?
Son raisonnement.
À quoi servent les connecteurs logiques ?
À suivre le raisonnement, comprendre les relations entre les idées et identifier la structure du texte.
Quels connecteurs expriment l’addition ?
« Et », « de plus » et « non seulement… mais encore… ».
Quels connecteurs expriment l’alternative ?
« Ou (bien) », « soit… soit… » et « d’un côté… de l’autre ».
Quels connecteurs expriment le but ?
« Afin que », « pour que », « de peur que », « en vue de » et « de façon à ce que ».
Quels connecteurs expriment la cause ?
« Car », « en effet », « comme », « parce que », « puisque », « étant donné que », « grâce à », « par suite de », « effectivement », « en raison de », « du fait que » et « dans la mesure où ».
Quels connecteurs expriment la comparaison ?
« Comme », « de même que », « ainsi que », « autant que », « aussi que », « de la même façon que », « parallèlement », « plus que », « moins que », « non moins que », « selon que » et « comme si ».
Quels connecteurs expriment la concession ?
« Malgré », « quoique », « alors que », « en dépit de », « même si », « bien sûr », « évidemment », « bien que » et « il est vrai que ».
Quels connecteurs introduisent une conclusion ?
« En conclusion », « pour conclure », « en somme », « bref », « ainsi », « donc », « en résumé », « en un mot », « finalement », « enfin », « en définitive » et « par conséquent ».
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