QCM : Adjectif, présent et insistance (7 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une comparaison, Léa est décrite comme étant au même degré de patience que sa sœur. Quelle tournure exprime cette égalité ?

la plus patiente de sa sœur
aussi patiente que sa sœur
moins patiente que sa sœur
plus patiente que sa sœur

aussi patiente que sa sœur

Explication

Le comparatif d’égalité se construit avec « aussi… que ». « Plus… que » exprime la supériorité, « moins… que » l’infériorité et « la plus » un superlatif relatif.

2. Un critique écrit : « Ce tableau est très lumineux », sans le comparer à d’autres tableaux. De quel degré de l’adjectif s’agit-il ?

Du superlatif absolu
Du comparatif de supériorité
Du superlatif relatif d’infériorité
Du superlatif relatif de supériorité

Du superlatif absolu

Explication

Le superlatif absolu intensifie une qualité à l’aide d’un adverbe comme « très », sans situer l’élément par rapport à un ensemble. Le superlatif relatif de supériorité classe dans un ensemble, le comparatif de supériorité compare deux éléments et le superlatif relatif d’infériorité exprime un classement inférieur.

3. Dans un documentaire, on lit : « Les abeilles pollinisent de nombreuses plantes. » Quelle valeur du présent est employée ?

Le présent de vérité générale
Le présent d’habitude
Le présent duratif
Le présent de narration

Le présent de vérité générale

Explication

Le présent de vérité générale énonce un fait présenté comme toujours vrai, notamment dans les textes documentaires. Le présent d’habitude marque une répétition, le présent duratif une action qui dure et le présent de narration rend une scène passée plus vivante.

4. Pendant un dialogue, une personne dit au moment où elle parle : « Je cherche mes clés. » Quelle valeur du présent exprime le verbe ?

Le présent de narration
Le présent de l’énonciation
Le présent d’habitude
Le présent duratif

Le présent de l’énonciation

Explication

Le présent de l’énonciation correspond au moment où l’on parle ou écrit et peut apparaître dans les dialogues. Le présent d’habitude indique une répétition, le duratif insiste sur la durée et le présent de narration intervient dans un contexte passé.

5. Chaque vendredi, Samira prend le même autobus pour aller à son cours. Quelle valeur du présent convient à la phrase « Samira prend l’autobus le vendredi » ?

Le présent d’habitude
Le présent de narration
Le présent duratif
Le présent de vérité générale

Le présent d’habitude

Explication

Le présent d’habitude, aussi appelé présent itératif, insiste sur la répétition d’une action. Une vérité générale présente un fait général, le duratif exprime une action qui dure et le présent de narration anime un récit au passé.

6. Dans « Si le brouillard se lève, le bateau reprend la mer », quelle interprétation du présent dans la proposition introduite par « si » est correcte ?

Il présente une action qui pourrait se produire.
Il annonce une action qui va débuter prochainement.
Il énonce un fait valable de manière générale.
Il insiste sur une action répétée à intervalles réguliers.

Il présente une action qui pourrait se produire.

Explication

Dans une proposition introduite par « si », le présent peut exprimer une hypothèse, donc une action qui pourrait se produire. Le futur proche annonce une action qui va débuter, tandis que l’habitude marque une répétition et la vérité générale énonce un fait toujours vrai.

7. Pour rendre plus intense la peur d’un personnage, un auteur fait revenir plusieurs fois le même mot dans un passage ; quel procédé emploie-t-il ?

La répétition
La personnification
La comparaison
L’énumération

La répétition

Explication

La répétition consiste à reprendre un même mot ou une même expression pour renforcer un effet. L’énumération accumule des éléments, la comparaison rapproche explicitement deux éléments et la personnification attribue des caractéristiques humaines à une chose ou une idée.

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Mémorisez les réponses avec 22 flashcards sur Adjectif, présent et insistance.

Quelles expressions marquent les trois formes du comparatif ?

« Moins… que » marque l’infériorité, « aussi… que » l’égalité et « plus… que » la supériorité.

Comment le superlatif relatif exprime-t-il la supériorité et l’infériorité ?

Avec « le plus » pour la supériorité et « le moins » pour l’infériorité.

Comment le superlatif absolu intensifie-t-il une qualité ?

Avec un adverbe comme « très » ou « fort ».

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