QCM : Civils et militaires dans la Grande Guerre (29 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quand et où le traité de Versailles est-il signé ?

Le 28 juin 1919, au siège de la Société des Nations
Le 11 novembre 1918, dans la Galerie des Glaces
Le 28 juin 1919, dans la Galerie des Glaces
Le 28 juin 1920, dans la Galerie des Glaces

Le 28 juin 1919, dans la Galerie des Glaces

Explication

Le traité de Versailles est signé le 28 juin 1919 dans la Galerie des Glaces. La date du 11 novembre 1918 correspond à l’armistice, et non à la signature de ce traité.

2. À l’échelle mondiale, quel bilan humain de la guerre concerne les soldats morts ou disparus et les civils morts ?

10 millions de soldats morts ou disparus et 7 millions de civils morts
20 millions de soldats morts ou disparus et 4 millions de civils morts
7 millions de soldats morts ou disparus et 10 millions de civils morts
10 millions de soldats blessés et 7 millions de civils disparus

10 millions de soldats morts ou disparus et 7 millions de civils morts

Explication

Le bilan mondial compte 10 millions de soldats morts ou disparus et 7 millions de civils morts. Les 20 millions correspondent aux blessés, et non aux soldats morts ou disparus.

3. À quelles épreuves les civils des territoires occupés sont-ils confrontés ?

Ils affrontent les combats au front, les mutineries et le service militaire obligatoire.
Ils connaissent les pénuries à l’arrière, sans subir de contraintes imposées par l’ennemi.
Ils subissent des mesures imposées par l’ennemi, des mauvais traitements et le travail forcé.
Ils sont mobilisés pour les offensives et chargés de tenir les lignes de tranchées.

Ils subissent des mesures imposées par l’ennemi, des mauvais traitements et le travail forcé.

Explication

Dans les territoires occupés, les civils subissent les mesures de l’ennemi, des mauvais traitements et le travail forcé. Les pénuries et la proximité des combats concernent aussi l’arrière, mais ne résument pas ces contraintes propres à l’occupation.

4. Quels États composent respectivement la Triple Alliance et la Triple Entente à la veille de la guerre ?

L’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et l’Italie ; la France, le Royaume-Uni et la Russie
L’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et le Royaume-Uni ; la France, l’Italie et la Russie
L’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et la Russie ; la France, le Royaume-Uni et l’Italie
L’Allemagne, la France et l’Italie ; l’Autriche-Hongrie, le Royaume-Uni et la Russie

L’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et l’Italie ; la France, le Royaume-Uni et la Russie

Explication

La Triple Alliance réunit l’Empire allemand, l’Empire austro-hongrois et l’Italie, tandis que la Triple Entente rassemble la France, le Royaume-Uni et l’Empire russe. Confondre ces deux ensembles en plaçant l’Italie dans l’Entente est une erreur fréquente.

5. Quel objectif caractérise la colonisation pratiquée par les puissances européennes ?

Créer des zones neutres afin de limiter les rivalités entre les puissances européennes
Conquérir des territoires étrangers pour les exploiter et les dominer sur les plans économique, politique et culturel
Développer des échanges commerciaux avec des territoires sans exercer d’autorité politique
Établir des alliances militaires avec des États étrangers afin de protéger leurs frontières

Conquérir des territoires étrangers pour les exploiter et les dominer sur les plans économique, politique et culturel

Explication

La colonisation consiste à conquérir des territoires étrangers afin de les exploiter et de les soumettre à une domination économique, politique et culturelle. Le développement des échanges commerciaux peut accompagner cette domination, mais il ne suffit pas à définir la colonisation.

6. Comment les conquêtes européennes menées entre 1885 et 1914 ont-elles contribué aux tensions entre États ?

La conquête de territoires en Afrique, en Asie et en Océanie a nourri les rivalités entre États
La conquête de territoires en Afrique a entraîné le retrait européen d’Asie et d’Océanie
La conquête de territoires en Amérique a provoqué la création d’alliances entre États
La conquête de territoires en Europe a supprimé les rivalités entre États

La conquête de territoires en Afrique, en Asie et en Océanie a nourri les rivalités entre États

Explication

Entre 1885 et 1914, les Européens ont conquis des territoires en Afrique, en Asie et en Océanie, ce qui a alimenté les rivalités entre États. L’idée que ces conquêtes ont supprimé les rivalités inverse leur effet.

7. Quelle durée et quelle étendue caractérisent la bataille de Verdun en 1916 ?

Elle dure 100 jours, de mars à juin, sur un front de 20 km.
Elle dure 300 jours, de janvier à octobre, sur un front de 20 km.
Elle dure 300 jours, de février à décembre, sur un front de 200 km.
Elle dure 300 jours, de février à décembre, sur un front de 20 km.

Elle dure 300 jours, de février à décembre, sur un front de 20 km.

Explication

La bataille de Verdun s’étend de février à décembre 1916, dure 300 jours et se déroule sur un front de 20 km. La durée proposée peut être confondue avec une autre étendue du front, mais celle-ci est de 20 km.

8. Quel phénomène traduit le mécontentement grandissant dans les deux camps en 1917 ?

Des désertions organisées, provoquées par l’arrivée de renforts américains en Europe.
Des grèves et des mutineries, alimentées par les offensives meurtrières de 1916-1917.
Des mutineries liées à la signature de la paix entre la Russie et l’Allemagne.
Des grèves déclenchées par l’arrêt des combats après l’armistice de 1918.

Des grèves et des mutineries, alimentées par les offensives meurtrières de 1916-1917.

Explication

En 1917, des grèves et des mutineries touchent les deux camps alors que le mécontentement augmente après les offensives meurtrières. La paix entre la Russie et l’Allemagne est signée en 1918, elle n’explique donc pas ce phénomène en 1917.

9. Que fait le gouvernement turc en 1915 sous prétexte de la guerre ?

Il massacre 1,4 million d’Arméniens de l’Empire ottoman.
Il impose le travail forcé à 1,4 million de soldats alliés capturés.
Il déporte 1,4 million de civils allemands vers les territoires occupés.
Il torpille le Lusitania, faisant des victimes dans la guerre sous-marine.

Il massacre 1,4 million d’Arméniens de l’Empire ottoman.

Explication

En 1915, le gouvernement turc prend la guerre comme prétexte pour massacrer 1,4 million d’Arméniens de l’Empire ottoman. Le torpillage du Lusitania est une attaque sous-marine allemande, et non une action du gouvernement turc.

10. Quel événement a lieu à Sarajevo le 28 juin 1914 ?

L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie après l’attentat
L’Allemagne déclare la guerre à la Russie après l’attentat
La Russie mobilise ses troupes à la suite de l’assassinat de l’archiduc
Gavrilo Princip assassine l’archiduc François-Ferdinand et son épouse Sophie

Gavrilo Princip assassine l’archiduc François-Ferdinand et son épouse Sophie

Explication

Le 28 juin 1914, Gavrilo Princip assassine à Sarajevo François-Ferdinand et son épouse Sophie, héritiers du trône austro-hongrois. La déclaration de guerre austro-hongroise à la Serbie a lieu un mois plus tard, le 28 juillet.

11. Que se passe-t-il le 11 novembre 1918 à Rethondes ?

La paix est signée entre la Russie et l’Allemagne après la révolution bolchevique.
Les premières troupes américaines arrivent en Europe pour renforcer les Alliés.
L’armistice est signé et les combats cessent à 11 h.
Les États-Unis déclarent leur entrée en guerre aux côtés des Alliés.

L’armistice est signé et les combats cessent à 11 h.

Explication

L’armistice est signé à Rethondes le 11 novembre 1918 et les combats cessent à 11 h. Le traité de Brest-Litovsk concerne la paix entre la Russie et l’Allemagne, en mars 1918.

12. Quelle caractéristique de la Société des Nations est exacte en 1920 ?

Elle compte 42 États et les États-Unis en sont membres fondateurs
Elle compte 42 États et comprend toutes les puissances victorieuses
Elle compte 28 États et les États-Unis n’en font pas partie
Elle compte 42 États et les États-Unis n’en font pas partie

Elle compte 42 États et les États-Unis n’en font pas partie

Explication

Créée pour prévenir les conflits et maintenir la paix, la Société des Nations regroupe 42 États en 1920, sans les États-Unis. Le nombre de membres ne signifie pas que les États-Unis en font partie.

13. Une famille vivant à l’arrière manque d’aliments et de carburant, reçoit peu de nouvelles de ses proches et subit des bombardements : à quoi ces épreuves correspondent-elles ?

Aux contraintes des civils occupés, entre travail forcé et mesures imposées par l’ennemi.
Aux conséquences militaires des offensives, entre mutineries et pertes dans les tranchées.
Aux difficultés des civils à l’arrière, entre combats proches, bombardements, isolement et pénuries.
Aux violences dirigées contre un groupe en raison de son origine nationale ou religieuse.

Aux difficultés des civils à l’arrière, entre combats proches, bombardements, isolement et pénuries.

Explication

Les civils à l’arrière sont exposés aux combats proches et aux bombardements, tout en souffrant du manque de nouvelles et de biens vitaux. Le travail forcé décrit plutôt les épreuves propres aux territoires occupés.

14. Quelle situation illustre le mieux une guerre totale ?

Le blocage des armées sur le front, sans mobilisation particulière de la population
La participation des soldats au front, tandis que les civils restent à l’écart du conflit
La mobilisation des seules armées, avec des conséquences limitées aux zones de combat
La mobilisation des civils et des militaires, avec des effets au front et à l’arrière

La mobilisation des civils et des militaires, avec des effets au front et à l’arrière

Explication

Une guerre totale engage toute la population, civils et militaires, et affecte à la fois le front et l’arrière. Le blocage des armées sur le front correspond à la guerre de position, notion distincte.

15. Quel ensemble de rôles les femmes occupent-elles pendant la guerre ?

Conductrices d’ambulances, infirmières, ouvrières d’armement et agricultrices
Agricultrices, pilotes de combat, conductrices d’ambulances et officières
Conductrices de trains militaires, officières, ouvrières d’armement et infirmières
Infirmières, ouvrières d’armement, diplomates et responsables des récoltes

Conductrices d’ambulances, infirmières, ouvrières d’armement et agricultrices

Explication

Les femmes travaillent notamment comme conductrices d’ambulances, infirmières, ouvrières dans les usines d’armement et agricultrices chargées des récoltes. Les rôles d’officière ou de pilote de combat ne figurent pas parmi ces exemples.

16. À quelle période l’armée franco-britannique dirigée par Joffre contre-attaque-t-elle les Allemands lors de la bataille de la Marne ?

Du 28 juillet au 4 août 1914
Du 28 juin au 5 juillet 1914
Du 1er au 8 août 1914
Du 6 au 13 septembre 1914

Du 6 au 13 septembre 1914

Explication

La contre-attaque franco-britannique dirigée par Joffre lors de la bataille de la Marne se déroule du 6 au 13 septembre 1914. Les dates de juin et juillet renvoient à d’autres étapes du déclenchement du conflit, et non à cette bataille.

17. Quelle mesure le traité de Versailles impose-t-il à l’Allemagne ?

La restitution de l’Alsace-Moselle à la France et la réduction des capacités militaires allemandes
La restitution de l’Alsace-Moselle à l’Allemagne et le renforcement de ses capacités militaires
La perte de territoires allemands, sans limitation des capacités militaires ni réparations
La conservation des colonies allemandes et le versement de réparations par la France

La restitution de l’Alsace-Moselle à la France et la réduction des capacités militaires allemandes

Explication

Le traité impose notamment la restitution de l’Alsace-Moselle à la France, des réparations et une réduction des capacités militaires allemandes. Il ne renforce donc pas les capacités militaires de l’Allemagne.

18. Après la Première Guerre mondiale, pourquoi les gouvernements allemand et britannique accordent-ils le droit de vote aux femmes ?

Pour reconnaître leur contribution à la reconstruction des villes.
Pour reconnaître leur rôle pendant le conflit.
Pour compenser leur exclusion des institutions militaires.
Pour répondre à leur participation aux négociations de paix.

Pour reconnaître leur rôle pendant le conflit.

Explication

Les gouvernements allemand et britannique saluent le rôle joué par les femmes pendant la guerre en leur accordant le droit de vote. Cette décision n’est pas présentée comme une conséquence de leur participation aux négociations de paix.

19. Quelle évolution économique distingue les pays européens des États-Unis et du Japon après la guerre ?

Les pays européens s’appauvrissent sans s’endetter, tandis que les États-Unis et le Japon financent leur reconstruction
Les pays européens et le Japon s’endettent, tandis que les États-Unis subissent l’affaiblissement de l’Europe
Les pays européens s’endettent et s’appauvrissent, tandis que les États-Unis et le Japon profitent de leur affaiblissement
Les pays européens s’enrichissent grâce aux prêts américains, tandis que les États-Unis et le Japon s’appauvrissent

Les pays européens s’endettent et s’appauvrissent, tandis que les États-Unis et le Japon profitent de leur affaiblissement

Explication

Les pays européens s’endettent notamment auprès des États-Unis et s’appauvrissent, tandis que les États-Unis et le Japon bénéficient de l’affaiblissement européen. Le Japon ne fait donc pas partie des pays qui subissent cet affaiblissement.

20. Quelle situation caractérise la guerre de position ?

Les armées avancent par percées rapides pour désorganiser l’ennemi.
Les armées se replient loin du front pour éviter les affrontements.
Les armées tiennent leurs positions sur une ligne de front figée.
Les armées déplacent leurs lignes sans chercher à conserver le terrain.

Les armées tiennent leurs positions sur une ligne de front figée.

Explication

La guerre de position repose sur des armées retranchées qui cherchent à tenir un front figé. La recherche de percées rapides correspond plutôt à la guerre de mouvement.

21. Quelle proportion de la population masculine française les soldats morts ou disparus représentent-ils ?

Environ 10 %, soit 1,4 million de soldats morts ou disparus
Environ 14 %, soit 4,2 millions de soldats morts ou disparus
Environ 4 %, soit 1,4 million de soldats morts ou disparus
Environ 10 %, soit 4,2 millions de soldats morts ou disparus

Environ 10 %, soit 1,4 million de soldats morts ou disparus

Explication

En France, 1,4 million de soldats meurent ou disparaissent, ce qui représente 10 % de la population masculine. Les 4,2 millions désignent les soldats mutilés ou invalides.

22. Quelle transformation de la représentation du Poilu la Première Guerre mondiale provoque-t-elle dans les mentalités ?

Il devient une figure ordinaire et humaine confrontée à une guerre inhumaine.
Il devient un symbole politique détaché de l’expérience des soldats.
Il devient un héros invulnérable célébré pour sa maîtrise de la guerre.
Il devient une figure anonyme dont la souffrance est écartée des récits.

Il devient une figure ordinaire et humaine confrontée à une guerre inhumaine.

Explication

La guerre fait du Poilu une personne ordinaire et humaine confrontée à la violence inhumaine du conflit. Le présenter comme un héros invulnérable efface précisément cette dimension humaine et l’expérience de la guerre.

23. Quelle conséquence des destructions de guerre touche directement les activités agricoles ?

Des terres deviennent parfois incultivables et certains villages disparaissent
Des récoltes augmentent durablement grâce à la conversion des terres en usines
Des forêts et des mines disparaissent, tandis que les terres agricoles sont épargnées
Des terres deviennent parfois incultivables, mais les villages restent tous préservés

Des terres deviennent parfois incultivables et certains villages disparaissent

Explication

Les destructions peuvent rendre des terres agricoles incultivables et entraîner la disparition de villages. Les terres ne sont pas épargnées, contrairement à ce que suggère un autre bilan possible des destructions.

24. Quel événement se déroule le 3 mars 1918 après la prise du pouvoir par les bolcheviks ?

Les troupes américaines commencent à arriver en Europe pour renforcer les Alliés.
L’armistice est signé à Rethondes et met fin aux combats.
La Russie et l’Allemagne signent la paix par le traité de Brest-Litovsk.
Les États-Unis entrent en guerre aux côtés des Alliés.

La Russie et l’Allemagne signent la paix par le traité de Brest-Litovsk.

Explication

Le 3 mars 1918, la Russie et l’Allemagne signent le traité de Brest-Litovsk après la prise du pouvoir par les bolcheviks. L’armistice de Rethondes intervient plus tard, le 11 novembre 1918.

25. À quelle date les États-Unis entrent-ils en guerre aux côtés des Alliés ?

Le 11 novembre 1918.
Le 3 mars 1918.
Le 6 avril 1917.
Le 7 mai 1915.

Le 6 avril 1917.

Explication

Les États-Unis entrent en guerre aux côtés des Alliés le 6 avril 1917. Le 3 mars 1918 correspond à la paix de Brest-Litovsk entre la Russie et l’Allemagne.

26. Quelle caractéristique permet de définir un génocide ?

La mort de civils provoquée par des bombardements, sans ciblage lié à leur origine.
Le déplacement forcé d’une population afin de l’éloigner d’une zone de combat.
Les mauvais traitements infligés aux habitants d’un territoire occupé par l’ennemi.
L’extermination intentionnelle et méthodique, totale ou partielle, d’un groupe en raison de son origine.

L’extermination intentionnelle et méthodique, totale ou partielle, d’un groupe en raison de son origine.

Explication

Un génocide est l’extermination physique, intentionnelle et méthodique, totale ou partielle, d’un groupe en raison de son origine nationale, ethnique, raciale ou religieuse. Les bombardements peuvent tuer des civils, mais ne constituent pas en eux-mêmes la définition d’un génocide.

27. Quelle stratégie définit la guerre de mouvement ?

Multiplier les bombardements sans chercher à déplacer les lignes du front
Mener des percées rapides pour contraindre l’adversaire à capituler
Tenir un front figé afin d’empêcher l’adversaire d’avancer
Renforcer les tranchées pour épuiser l’adversaire sur une longue durée

Mener des percées rapides pour contraindre l’adversaire à capituler

Explication

La guerre de mouvement est une stratégie offensive qui vise des percées rapides pour faire capituler l’adversaire. La défense d’un front figé correspond plutôt à la guerre de position.

28. Quelle suite d’événements suit l’attentat de Sarajevo entre le 28 juillet et le 1er août 1914 ?

L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie, la Russie mobilise, puis l’Allemagne déclare la guerre à la Russie
La Serbie déclare la guerre à l’Autriche-Hongrie, la Russie mobilise, puis l’Allemagne attaque la France
L’Allemagne déclare la guerre à la Serbie, l’Autriche-Hongrie mobilise, puis la Russie attaque l’Allemagne
La Russie déclare la guerre à la Serbie, l’Allemagne mobilise, puis l’Autriche-Hongrie attaque la Russie

L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie, la Russie mobilise, puis l’Allemagne déclare la guerre à la Russie

Explication

Le 28 juillet, l’Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie ; le 30 juillet, la Russie mobilise ses troupes ; le 1er août, l’Allemagne déclare la guerre à la Russie. L’invasion de la Belgique et la déclaration de guerre britannique interviennent plus tard.

29. Pourquoi le traité de Versailles est-il qualifié de « diktat » ?

Parce que les vainqueurs négocient chaque condition de paix avec l’Allemagne
Parce que les vainqueurs en fixent les conditions sans négociations avec l’Allemagne
Parce que l’Allemagne fixe les conditions de paix sans négocier avec les vainqueurs
Parce que la Société des Nations rédige le traité sans consulter les vainqueurs

Parce que les vainqueurs en fixent les conditions sans négociations avec l’Allemagne

Explication

Le terme péjoratif « diktat » désigne un traité rédigé par les vainqueurs sans négociations avec l’Allemagne. Il ne signifie pas que l’Allemagne a elle-même imposé les conditions.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 75 flashcards sur Civils et militaires dans la Grande Guerre.

Qu’est-ce que la colonisation ?

La conquête de territoires étrangers pour les exploiter et les soumettre à une domination économique, politique et culturelle.

Dans quelles régions les Européens conquièrent-ils des territoires entre 1885 et 1914 ?

En Afrique, en Asie et en Océanie.

Quels empires composent la Triple Alliance en 1914 ?

L’Empire allemand, l’Empire austro-hongrois et l’Italie.

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