Fiche de révision : Colonisation et résistances à Madagascar

📋 Plan du Cours

1. Mouvements de Jean Ralaiarison et du MDRM
2. Gadamahy et VVS
3. Impôts et travaux forcés
4. Effets économiques de la colonisation
5. Société coloniale et économie dépendante
6. Administration coloniale
7. Conquête et politique coloniale
8. Causes et objectifs de la colonisation

📅 Repères chronologiques

1. octobre 1915Le mouvement Gadamahy est créé dans la baie de Madagascar, notamment dans les régions de Mahajaly et de l’Androy.
2. 13 avril 1918Le VVS est créé à Tamatave comme association secrète clandestine.
3. 30 octobre 1934Les colonisateurs instaurent la question indigène comme système de répression.
4. 11 février 1946Le Mouvement démocratique pour la rénovation de Madagascar (MDRM) est créé à Paris et reconnu légalement par l’administration coloniale.

📖 1. Mouvements de Jean Ralaiarison et du MDRM

★ À maîtriser

• Le mouvement de Ralaiarison revendiquait l’égalité des droits entre Français et Malgaches, la suppression des abus coloniaux et la liberté du peuple malgache.

Compléments

• Jean Ralaiarison, ancien combattant de 1914 à 1918, a participé à une révolte à Madagascar.

• Les moyens de lutte étaient :

  • les milices
  • les manifestations
  • les grèves

• Les partisans cités sont :

  • Jules Ranivo
  • Fandranjy
  • Adrahama Rahavy
  • Paul Dusac
  • Planque
  • Vittori
  • les peuples d’Amparafara

• Le mouvement de Ralaiarison aboutit à la dissolution du chef de l’organisation et du SMOTIG, ainsi qu’à la libération de membres du VOM et de sympathisants.

• Le MDRM revendique la suppression de la loi d’exception et s’appuie sur la déclaration de l’ONU reconnaissant l’aspiration des peuples.

📖 2. Gadamahy et VVS

★ À maîtriser

• Gadamahy mène une lutte révolutionnaire contre les vazaha et contre les abus des colonisateurs français.

Compléments

• Les revendications de Gadamahy comprennent : la révolte contre les traditions, la révolte contre les inégalités entre ville et brousse, la révolte de la classe sociale, la liberté

• En Androy, la lutte est menée sous l’égide de Magnavelo, du Fanjakan’ny et de Lahantana.

• Gadamahy connaît une défaite suivie d’une répression très violente, que le cours relie au fait que la population de l’Androy frappe chez elle.

• Le VVS comprend notamment des instituteurs des provinces, des personnes riches et quelques membres de l’armée, et le cours indique qu’il est dirigé par de hauts fonctionnaires français en métropole.

• Le VVS échoue et ses membres hauts fonctionnaires sont arrêtés et emprisonnés, tandis que ses dirigeants sont spoliés.

📖 3. Impôts et travaux forcés

🔑 Notions clés & Définitions

• Impôts coloniaux : Taxes en argent que les hommes indigènes de 16 à 60 ans doivent payer au début de l’année et que l’administration coloniale fait collecter par ses agents.
• Travaux forcés : Travaux obligatoires et gratuits imposés aux Malgaches par les colonisateurs.
• Capitation : Impôt personnel dû par chaque homme de 16 à 60 ans.

★ À maîtriser

• Les quatre types d’impôts coloniaux sont :

  • la capitation
  • l’impôt sur les bêtes
  • les taxes sur les marchés
  • les impôts indirects sur les biens de consommation

• Le fanompoan-panjakana est institué par Gallieni en 1896 et impose aux hommes de 16 à 60 ans 50 jours de travail par an.

• Victor Augagneur crée en 1907 le lolom-ando, des travaux forcés de 10 jours par mois.

Compléments

• Le SMOTIG est un service forcé de type militaire d’une durée de 3 ans ; les âges concernés sont indiqués comme 16 à 60 ans dans une partie du cours et 18 à 30 ans dans une autre.

📖 4. Effets économiques de la colonisation

★ À maîtriser

• Les effets économiques négatifs cités comprennent : la transformation de Madagascar en marché français, le pillage et la destruction des ressources naturelles, le déséquilibre régional, l’appauvrissement lié à l’économie extravertie, les impacts de l’économie de traite, l’expropriation des meilleures terres

• Les effets positifs cités comprennent : l’unification de Madagascar sous une seule autorité, le développement du commerce extérieur, le développement de l’économie de marché, la construction de routes, la construction de chemins de fer

Compléments

• La colonisation introduit des cultures de rente comme la vanille et le girofle, et marque le début de l’industrialisation avec la création d’usines.

💡 Astuce mémo

La colonisation appauvrit par l’extraction, mais unifie le territoire et construit des infrastructures.

📖 5. Société coloniale et économie dépendante

🔑 Notions clés & Définitions

• Code de l’indigénat : Loi réservée aux Malgaches non citoyens français, qui les prive de droits politiques, notamment du droit de vote et du droit de grève.
• Pacte colonial : Oblige Madagascar à commercer uniquement avec la métropole française et rend son économie dépendante de la France.
• Économie de traite : Remplace l’économie d’autosubsistance par une économie de marché où les colonisateurs achètent les matières premières à bas prix et revendent les produits finis à prix élevé.

★ À maîtriser

• La société coloniale distingue : les colons français, détenteurs des pouvoirs et d’une grande production, les citoyens malgaches privilégiés et minoritaires, qui restent soumis aux Français, les indigènes, masse populaire soumise au code de l’indigénat

Compléments

• Dans le cadre du pacte colonial, les produits français entrent librement à Madagascar sans payer de taxes douanières.

• Les transports des matières premières et des marchandises sont réservés aux grandes compagnies françaises, et les Français deviennent propriétaires de terres malgaches par le régime foncier.

💡 Astuce mémo

Colons, citoyens et indigènes : des droits et des pouvoirs inégaux.

📖 6. Administration coloniale

★ À maîtriser

• L’administration coloniale centralise les pouvoirs entre les mains de l’administrateur civil français et organise le territoire en provinces, districts, cantons et villages.

• Le gouverneur général détient le pouvoir et publie les lois, tandis que le secrétaire général est responsable de l’administration politique et civile.

• L’administration coloniale représente la France, applique les lois, aide les colons à sauvegarder les intérêts français et soumet les Malgaches afin d’en tirer le maximum de profit.

Compléments

• Le cours indique une organisation de 20 provinces dirigées par des Français et de 75 districts dirigés par des Français, tandis que les cantons sont dirigés par des Malgaches chargés notamment des registres et de la collecte des impôts.

• Le conseil de gouvernement compte 15 membres, dont 13 Français et 2 Malgaches, selon la description de l’administration civile.

• Les représentants économiques et financiers comptent 50 membres, dont 25 Français et 25 Malgaches, et élaborent les lois économiques et d’aménagement du territoire.

📖 7. Conquête et politique coloniale

★ À maîtriser

• La pacification est présentée comme la période pendant laquelle le général Gallieni rétablit la paix à Madagascar par la conquête militaire.

• La politique coloniale cherche à séparer les Malgaches selon leurs coutumes, leurs dialectes, leurs croyances, leurs civilisations et leurs religions afin de créer la confusion.

Compléments

• L’occupation militaire de Madagascar commence en 1895 et la période d’administration civile est indiquée comme allant de 1895 à 1950.

• La politique de pacification consiste à pacifier d’abord le centre, puis les autres régions, en recourant à des exécutions, à des confiscations et au recul des anciens dirigeants.

• Les méthodes de soumission comprennent l’incendie des lieux de culte et la destruction des cases et des villages malgaches.

💡 Astuce mémo

Conquête militaire, pacification, puis séparation des populations.

📖 8. Causes et objectifs de la colonisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Colonisation : Action de transformer un pays en territoire dépendant d’une métropole afin de mettre ses ressources à la disposition de celle-ci.

★ À maîtriser

• La première guerre franco-malgache de 1883 à 1885 se termine par un traité plaçant Madagascar sous protectorat français, que Rainilaiarivony refuse en le qualifiant de « protectorat fantôme ».

• La deuxième guerre franco-malgache de 1894 à 1895 se termine par la défaite de l’armée malgache et la signature d’un « protectorat réel ».

Compléments

• En août 1890, un accord franco-britannique reconnaît le protectorat français sur Madagascar en échange de la reconnaissance du protectorat britannique sur Zanzibar.

• Les causes économiques de la colonisation comprennent l’exploitation des richesses naturelles, la création de débouchés et la recherche de marchés extérieurs face aux problèmes liés à la crise de la Révolution industrielle.

• Les Européens justifient la colonisation par une prétendue supériorité de leurs croyances et civilisations et par une mission de conquête, d’éducation et de civilisation.

• La position de Madagascar dans l’océan Indien permet à la France de chercher à contrôler les activités commerciales internationales et à freiner l’expansion de la civilisation musulmane.