QCM : Comparer texte et image (9 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans quel ordre organiser le développement d’une comparaison entre un texte et une image ?

Présenter d’abord le texte, puis résumer l’image avant d’énoncer une conclusion générale.
Présenter d’abord l’image, puis analyser trois ressemblances ou différences en s’appuyant sur les deux documents.
Alterner des résumés des deux documents, puis relever une ressemblance sans la justifier.
Décrire séparément les deux documents, puis choisir un seul point commun à commenter.

Présenter d’abord l’image, puis analyser trois ressemblances ou différences en s’appuyant sur les deux documents.

Explication

Cette organisation commence par la présentation de l’image, puis examine trois points communs ou différences justifiés par des éléments des deux documents. Un résumé séparé suivi d’un seul rapprochement ne permet pas de développer les trois points attendus.

2. Un texte décrit une scène solennelle, tandis que l’image la représente de façon comique. Quel aspect de la comparaison faut-il expliquer ?

Ce que l’image ajoute au texte, par exemple une ironie, un contraste ou un décalage.
Les raisons pour lesquelles le texte fournit davantage de détails que l’image.
La manière dont l’image confirme les détails descriptifs déjà présents dans le texte.
Les éléments visuels qui reprennent fidèlement l’ambiance décrite par le texte.

Ce que l’image ajoute au texte, par exemple une ironie, un contraste ou un décalage.

Explication

Lorsque le thème diffère, la comparaison doit faire ressortir ce que l’image apporte et que le texte omet, comme une ironie ou un contraste. Une confirmation de l’ambiance décrite conviendrait plutôt à deux documents portant sur un thème commun.

3. Pour expliquer comment un mot est construit, quelles notions linguistiques peut-on mobiliser ?

Le champ lexical, les figures de style et les registres de langue.
Le préfixe, le radical, le suffixe, la dérivation et la composition.
La proposition, la subordination, la coordination et la ponctuation.
Le sujet, le verbe, le complément et les fonctions dans la phrase.

Le préfixe, le radical, le suffixe, la dérivation et la composition.

Explication

L’analyse de la formation des mots mobilise les notions de préfixe, de radical, de suffixe, de dérivation et de composition. Les fonctions syntaxiques décrivent plutôt le rôle des mots dans la phrase que leur mode de formation.

4. Une élève repère un préfixe et un suffixe autour d’un radical afin d’analyser un mot. Quelle démarche linguistique met-elle en œuvre ?

L’étude des images et des associations de sens dans un champ lexical.
L’étude des relations entre le verbe et les groupes qui complètent la phrase.
L’étude de l’organisation des propositions dans une phrase complexe.
L’étude de la formation du mot par ses éléments et ses procédés de construction.

L’étude de la formation du mot par ses éléments et ses procédés de construction.

Explication

Repérer le préfixe, le radical et le suffixe revient à analyser la formation du mot, en lien avec la dérivation et la composition. Examiner les relations entre le verbe et ses compléments relève plutôt de l’analyse syntaxique.

5. Quelle signification prend l’entre-deux dans lequel vivent les créatures de Moreau ?

Elles ne sont ni bêtes ni hommes et luttent contre des instincts arrachés et implantés.
Elles sont des animaux ordinaires que Moreau observe sans modifier leurs comportements.
Elles ont perdu leurs instincts animaux et acquis pleinement les comportements humains.
Elles alternent entre une apparence humaine et une apparence animale selon leur volonté.

Elles ne sont ni bêtes ni hommes et luttent contre des instincts arrachés et implantés.

Explication

L’entre-deux désigne leur condition inquiétante, située entre l’animal et l’humain, ainsi que leur lutte contre des instincts transformés. L’idée qu’elles auraient pleinement acquis les comportements humains efface précisément cette condition intermédiaire.

6. Quel choix Albert Camus oppose-t-il au suicide collectif dans son éditorial sur la bombe atomique ?

L’utilisation intelligente des conquêtes scientifiques
La victoire militaire des grandes puissances
La célébration des découvertes technologiques
La renonciation à toute recherche scientifique

L’utilisation intelligente des conquêtes scientifiques

Explication

Camus oppose le risque du suicide collectif à un usage intelligent des conquêtes scientifiques. Il ne préconise pas l’abandon de toute recherche, mais un choix responsable face à la puissance destructrice de la science.

7. Quel rôle la société internationale défendue par Camus doit-elle jouer dans les relations entre les nations ?

Remplacer les décisions nationales par une autorité chargée de diriger les peuples
Accorder aux grandes puissances un pouvoir accru pour maintenir l’ordre mondial
Garantir aux nations petites et moyennes des droits égaux à ceux des grandes puissances
Confier aux gouvernements le choix des nations autorisées à participer aux négociations

Garantir aux nations petites et moyennes des droits égaux à ceux des grandes puissances

Explication

Camus défend un ordre international où les grandes puissances ne disposent pas de droits supérieurs à ceux des petites et moyennes nations. Renforcer le pouvoir des grandes puissances contredirait précisément cette exigence d’égalité.

8. À quel moment du développement faut-il présenter l’image dans une comparaison entre un texte et un document iconographique ?

Au début, avant d’examiner les points de comparaison
Après avoir analysé les trois points communs ou différences
Entre la comparaison du texte et la conclusion
Dans la conclusion, après avoir résumé les deux documents

Au début, avant d’examiner les points de comparaison

Explication

La méthode commence par la présentation de l’image, puis confronte les deux documents sur trois points. Commencer par les points de comparaison inverse l’ordre recommandé.

9. Quelle différence distingue la dérivation de la composition dans la formation des mots ?

La dérivation sépare un mot en syllabes, tandis que la composition identifie son origine historique.
La dérivation décrit les sons d’un mot, tandis que la composition en précise le sens dans une phrase.
La dérivation associe plusieurs éléments, tandis que la composition ajoute un préfixe ou un suffixe à un radical.
La dérivation ajoute un préfixe ou un suffixe à un radical, tandis que la composition associe plusieurs éléments.

La dérivation ajoute un préfixe ou un suffixe à un radical, tandis que la composition associe plusieurs éléments.

Explication

La dérivation s’appuie sur un radical auquel s’ajoute un préfixe ou un suffixe, tandis que la composition combine plusieurs éléments. L’option qui inverse ces procédés confond les deux notions.

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Dans quel ordre comparer un texte et un document iconographique ?

Présenter d’abord l’image, puis examiner trois points communs ou différences en les justifiant avec les deux documents.

Que faut-il expliquer lorsque le thème de l’image diffère de celui du texte ?

Ce que l’image apporte que le texte omet, comme une ironie, un contraste ou un décalage.

Quelles notions permettent d’analyser la formation des mots ?

Le préfixe, le radical, le suffixe, la dérivation et la composition.

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