★ À maîtriser
Peter Drucker, qui développe la notion de société de la connaissance, publie en 1968 une étude sur les grandes mutations économiques et sociales.
Peter Drucker distingue trois sociétés selon la source de leur richesse :
📌 La société de l’information se caractérise par l’abondance d’informations liée aux ordinateurs, aux réseaux et à la mondialisation, tandis que la société de la connaissance a pour activité principale la production et la diffusion de connaissances.
Compléments
Peter Drucker présente l’innovation, le marketing et l’autonomie des employés comme des facteurs de performance économique des entreprises.
Les rôles des institutions et des médias dans la circulation de la connaissance sont les suivants : l’école et la formation permettent d’accéder au savoir, les médias et les nouvelles technologies diffusent le savoir, les centres de recherche produisent le savoir
Dans la société industrielle, l’usine produit la richesse ; dans la société de la connaissance, l’innovation et le marketing la portent.
★ À maîtriser
📌 La recherche sur les médicaments peut entrer en conflit avec l’accès aux traitements lorsque ceux-ci sont protégés par un droit de propriété privée et exploités pour générer des revenus.
Compléments
L’objectif européen repose sur la coordination des politiques publiques adoptées par les 15 États membres de l’Union européenne à l’époque.
La stratégie européenne vise à rattraper le retard sur les États-Unis, à l’origine de la révolution numérique, et à échapper à la concurrence des pays émergents.
Dans les pays en développement, 9 % des enfants ne sont pas inscrits à l’école primaire. - PNUD
Dans les pays en développement, une fille sur quatre n’est pas scolarisée après l’école primaire. - PNUD
Le ministre américain de la Santé Robert Kennedy Jr est présenté comme antivaccin, et 77 prix Nobel s’opposent à sa nomination.
L’accès aux traitements relève de l’intérêt public ; leur propriété privée répond à l’intérêt du laboratoire.
★ À maîtriser
À partir du XVIIe siècle, la science s’institutionnalise en Europe avec la création d’universités et d’académies scientifiques soutenues et encadrées par les États.
Au XIXe siècle, la montée des nationalismes fait de la recherche scientifique un enjeu national et de l’État le principal acteur du développement scientifique.
Compléments
Jusqu’au XVIIe siècle, la production du savoir est surtout le travail individuel de savants et d’intellectuels, comme Léonard de Vinci.
La création des institutions scientifiques favorise les rencontres et les échanges entre chercheurs.
Les missions confiées à l’Académie française sont : produire un dictionnaire de la langue française, produire une grammaire de la langue française, produire une rhétorique de la langue française
L’Académie des inscriptions et belles-lettres s’occupe des devises et symboles de l’État, ainsi que d’archéologie et d’histoire.
La Révolution française supprime les académies et sociétés littéraires patentées ou dotées par la nation par le décret du 8 août 1793.
Académies au XVIIe siècle, république des sciences au XVIIIe, universités de recherche au XIXe.
★ À maîtriser
L’Antarctique est un espace majeur de collaboration scientifique, notamment grâce à la diversité des nationalités présentes sur le continent.
Le traité sur l’Antarctique encourage la coopération scientifique par les échanges et la mise à disposition des résultats scientifiques.
📌 L’Antarctique est à la fois un espace de collaboration scientifique et un espace géopolitique partagé entre des puissances comme les États-Unis, la Chine et la Russie.
Compléments
La station Concordia est une station de recherche franco-italienne et la seule station européenne accueillant l’Agence spatiale européenne.
Plusieurs pays revendiquent des territoires antarctiques à des objectifs scientifiques, même si ces revendications ne sont pas reconnues à l’international.
Même lorsqu’ils coopèrent, les scientifiques présents en Antarctique sont envoyés par un État.
L’Antarctique est un espace de coopération scientifique, mais aussi un espace géopolitique.
★ À maîtriser
Compléments
Les premiers congrès scientifiques internationaux, organisés au début du XXe siècle, stimulent les échanges mondiaux et permettent aux chercheurs de confronter, lire et évaluer mutuellement leurs travaux.
La communauté scientifique peut s’autonomiser de la tutelle des États grâce à des financements privés et à des groupes internationaux qui mettent leurs connaissances à disposition de la planète.
Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC), construit et composé de scientifiques, fonctionne à partir de l’ONU, mais reste contrôlé par les États.
La guerre de 1914-1918 et la guerre entre l’Ukraine et la Russie illustrent l’usage militaire de connaissances scientifiques, notamment avec les gaz moutarde et les drones.
La science s’autonomise des États, mais peut aussi servir leurs guerres.
★ À maîtriser
En France, l’État finance la recherche notamment par le Centre national de la recherche scientifique (CNRS), organisé en instituts, dont les chercheurs sont fonctionnaires.
Les entreprises transnationales investissent massivement en recherche et développement, avec 65 milliards de dollars pour Amazon et 47 milliards de dollars pour Alphabet.
La recherche d’innovation peut conduire au dépôt d’une demande de brevet, puis à l’obtention d’un brevet qui protège l’invention contre la contrefaçon et peut générer des redevances sur les droits de copie.
La connaissance circule notamment par :
Compléments
Dans d’autres pays capitalistes, des entreprises privées, notamment celles de la Silicon Valley aux États-Unis, réunissent leurs chercheurs, tandis que les universités participent aussi au financement de la connaissance.
Les financements publics et privés de la recherche en France atteignent 66 milliards de dollars.
L’innovation peut stimuler la croissance économique en donnant l’exclusivité d’un produit sur le marché ou en rendant les techniques de production plus performantes en temps ou en qualité.
L’investissement dans la recherche est imprévisible, car il peut ne pas aboutir, ce qui oppose les résultats incertains de la recherche fondamentale aux résultats concrets et rapides attendus par les financeurs pour la recherche appliquée.
Le classement de Shanghai classe les universités et, dans son édition 2026, Harvard est première et Stanford deuxième ; la France se maintient tandis que la Chine progresse.
Les critères mentionnés pour le classement sont : le nombre de prix Nobel, l’importance des publications dans des revues anglo-saxonnes, les travaux scientifiques
La diffusion de la connaissance est limitée par les régimes politiques, comme en Corée du Nord, et par la pauvreté, notamment en Afrique subsaharienne.
Le téléphone portable facilite l’accès à Internet par rapport à l’ordinateur, et son coût inférieur peut élargir cet accès.
Toute personne disposant d’un téléphone portable peut accéder aux réseaux sociaux et diffuser des connaissances.
Les GAFAM sont des acteurs privés qui contrôlent Internet.
★ À maîtriser
Les freins à l’alphabétisation des femmes comprennent : le coût de l’instruction, le manque de personnel et d’infrastructures, les préjugés selon lesquels l’instruction rendrait les femmes vaines, la limitation du rôle des femmes au foyer
En 1881-1882 l’école publique devient gratuite et laïque et l’instruction obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans, sans instauration de la mixité.
Au début du XXIe siècle, 500 millions de femmes figurent parmi les 775 millions d’analphabètes dans le monde.
Compléments
À l’époque moderne, l’alphabétisation des femmes est notamment justifiée par la volonté de leur permettre d’éduquer leurs fils, de lire des textes religieux, de mieux gérer le foyer et d’enrichir leur esprit.
Les voies d’instruction des filles mentionnées sont :
Les promoteurs de l’instruction des femmes défendent un enseignement limité à ce qui est nécessaire pour le foyer, l’éducation religieuse des enfants, la conversation avec le mari et la formation des futurs citoyens.
Les freins contemporains à la scolarisation des filles comprennent : l’extrémisme religieux, la pauvreté des pays et des individus, le travail des enfants, la distance entre l’école et le domicile, le manque de toilettes ou de protections menstruelles, les stéréotypes associant les femmes au rôle d’épouse et de mère
La proportion de filles accédant au collège est indiquée à 0 % en Afghanistan, 2,7 % en Somalie et 7,8 % au Soudan du Sud.
Le cours indique un taux d’alphabétisation de 86 % accompagné d’inégalités en Afrique subsaharienne, en Asie centrale et en Asie du Sud.
L’alphabétisation des femmes est présentée comme un facteur indispensable du développement et de la croissance économique.
Malala Yousafzai, militante pakistanaise pour l’éducation des filles, devient un symbole après que la BBC a relayé le blog qu’elle tenait et qu’un reportage lui a été consacré.
Après une tentative d’assassinat au cours de laquelle elle reçoit une balle dans la tête, Malala Yousafzai est soignée au Royaume-Uni.
Malala Yousafzai reçoit le prix Nobel de la paix en 2014, crée une association et poursuit ses études à l’université.
★ À maîtriser
Pierre et Marie Curie découvrent le polonium et le radium en 1898.
Au début du XXe siècle, la radioactivité est utilisée à des fins médicales pour traiter le lupus, le cancer et les maladies nerveuses, ainsi qu’en radiologie.
Les travaux des Curie sont poursuivis par une communauté de physiciens européens et américains, qui partage ses recherches et organise des congrès.
Irène Curie et Frédéric Joliot découvrent la radioactivité artificielle en 1934.
Compléments
La radioactivité soigne, mais ses usages commerciaux peuvent nuire.
★ À maîtriser
Le projet Manhattan mobilise des scientifiques, des responsables politiques et des militaires, ainsi que des universités, des bases d’entraînement et des sites d’expérimentation comme Hanford.
Le 16 juillet 1945, la première bombe atomique est essayée à Trinity, au Nouveau-Mexique.
Le 6 août 1945, une bombe atomique est larguée sur Hiroshima sur ordre du président Truman.
Le 9 août 1945, une seconde bombe atomique est larguée sur Nagasaki sur ordre du président Truman.
En 1949, l’URSS se dote de la bombe atomique grâce à l’espionnage, ce qui marque le début de l’équilibre de la terreur et de la dissuasion nucléaire pendant la guerre froide.
Compléments
Le projet Manhattan bénéficie d’une coopération avec le Royaume-Uni, de savants exilés d’Europe et d’uranium provenant du Congo belge.
En 1955, le manifeste Russell-Einstein alerte sur les dangers de l’ère atomique et appelle à rechercher des solutions pacifistes.
Irène Joliot-Curie craint dès 1935 que la radioactivité artificielle soit utilisée à des fins militaires, notamment pour provoquer des explosions.
Les scientifiques craignent que la diffusion internationale des connaissances sur l’arme atomique déclenche une course à l’armement et compromette un accord international de contrôle.
Essai à Trinity, Hiroshima et Nagasaki, puis bombe soviétique.
★ À maîtriser
Gutenberg est présenté comme l’inventeur de l’imprimerie vers 1450.
L’imprimerie favorise la diffusion des lettres, de l’humanisme et des sciences à partir du XVe siècle.
Compléments
En Israël, les résultats de l’enquête PISA ont reculé de plusieurs places, ce qui est présenté comme un signe de crise du système éducatif.
Les écoles arabes et les écoles fréquentées par les populations pauvres manquent d’enseignants et disposent de classes en difficulté.
📌 Le soutien politique des religieux au Premier ministre contribue au maintien de l’oubli des écoles publiques et des textes non religieux dans les priorités de l’État israélien.
Les découvertes de Copernic et de Galilée contestent les affirmations de la Bible ; Galilée est contraint d’abjurer l’héliocentrisme en 1633, tandis que Copernic publie sa théorie en 1543.
Au XVIIIe siècle, Isaac Newton reprend les travaux de Copernic et de Galilée et théorise la gravité à l’aide des mathématiques.
Émilie du Châtelet traduit les écrits de Newton, mais sa contribution est oubliée parce qu’elle est une femme.
Au XVIIe siècle, des académies se développent, puis les salons du XVIIIe siècle réunissent des spécialistes pour débattre, avec une présence féminine qui reste souvent périphérique.
L’Encyclopédie est associée à Diderot et d’Alembert.
Le livre imprimé diffuse les savoirs, tandis que l’autorité religieuse en contestait certaines découvertes.
★ À maîtriser
Au XIXe siècle, les puissances occidentales utilisent leur technologie militaire et leur avance technologique pour dominer des territoires africains colonisés.
De 1947 à 1991, la guerre froide oppose idéologiquement les États-Unis et l’URSS.
En 1957, les Soviétiques envoient dans l’espace Spoutnik, le premier satellite.
Compléments
Le Japon, d’abord relativement fermé aux autres États, s’approprie des connaissances occidentales afin de pouvoir faire face aux puissances européennes.
En 1868, le début de l’ère Meiji marque l’internationalisation des connaissances occidentales au Japon.
Les États, les entreprises et les scientifiques sont des acteurs qui cherchent à accroître les découvertes et les connaissances.
En France, en Allemagne et au Royaume-Uni, les brevets d’invention se développent du XIXe siècle à 1914, tandis que leur période de développement va jusqu’en 1918 aux États-Unis.
En 1958, les États-Unis créent la NASA pour répondre à la menace soviétique.
En 1961, le Soviétique Youri Gagarine devient le premier homme dans l’espace.
En 1969, l’Américain Neil Armstrong devient le premier homme à marcher sur la Lune.
La course à l’espace vise à prouver sa puissance et à montrer à l’adversaire ce que l’on maîtrise et ce qu’il ne maîtrise pas.
La Chine et les entreprises privées, comme SpaceX, deviennent de nouveaux acteurs de la course spatiale.
En 1921, la première émission de radio en France est une revue de presse.
En 1931 a lieu la première transmission d’image télévisée.
En 1969 naît ce qui deviendra Internet.
Les supports et les outils de diffusion des connaissances se multiplient, notamment grâce à l’école publique développée par les lois Ferry.
Sputnik ouvre la course spatiale, la NASA répond, Gagarine puis Armstrong marquent ses étapes.
★ À maîtriser
En 2020, environ 120 millions de personnes en Amérique du Sud n’ont pas accès à Internet.
Les populations des classes sociales élevées ont généralement davantage accès aux connaissances que les populations pauvres.
Au XIXe siècle, les États développent l’enseignement public pour renforcer le nationalisme et la puissance, notamment en formant les techniciens nécessaires à la révolution industrielle.
La Namibie consacre plus de 7 % de son PIB à l’éducation, tandis que la France y consacre 6 % de son PIB, mais le montant français est supérieur parce que son PIB est plus élevé.
Les pays développés concentrent davantage de centres de recherche que les pays en développement, tandis que les pays émergents comme la Chine et l’Inde gagnent en importance.
Compléments
L’État peut soutenir la production des connaissances en finançant des institutions d’instruction, comme l’Académie royale, et leur diffusion par des infrastructures telles que les routes royales.
À Paris, les librairies sont plus nombreuses dans le centre que dans la périphérie.
Les inégalités de genre touchent l’accès à l’école, à l’emploi et à l’entrepreneuriat, tandis que les femmes peuvent se sentir moins capables que les hommes à la sortie du lycée malgré de meilleures notes.
Du XVIe au XVIIIe siècle, l’Église détient un monopole sur la connaissance, puis le protestantisme de Martin Luther recentre la réflexion sur la Bible et remet en question l’Église, ce qui renforce l’importance de la lecture et du livre.
Pour répondre au protestantisme, l’Église développe la Contre-Réforme, qui passe notamment par une amélioration de l’éducation.
Au XVIIe siècle se met en place l’État moderne, puis le XVIIIe siècle des Lumières exprime une volonté d’accès au savoir.
La laïcisation de l’école s’inscrit dans le conflit entre l’Église et la République.
Au XXIe siècle, le savoir est associé à la puissance des États.
La Namibie doit consacrer une part importante de son PIB à l’éducation pour rattraper son retard et répondre à une population d’enfants plus nombreuse.
Le Sénégal investit dans l’éducation, tandis que la Mauritanie n’en fait pas la même priorité budgétaire.
Pauvreté, censure et inégalités scolaires → accès inégal aux savoirs.
★ À maîtriser
L’intégrisme religieux, notamment taliban, peut entraver l’éducation, en particulier celle des filles.
Pendant la crise du Covid-19, Emmanuel Macron a créé un conseil scientifique pour éclairer les décisions, puis l’a fermé lorsque l’urgence a diminué.
Compléments
★ À maîtriser
L’INSEE, créé en 1946, produit des statistiques utiles aux gouvernements, notamment pour connaître la population et organiser les politiques publiques.
Les États utilisent la collecte de données pour anticiper les menaces, surveiller leur territoire et assurer leur sécurité intérieure.
Les pouvoirs publics peuvent informer et justifier leurs décisions par la communication, mais aussi recourir à la propagande et aux fausses informations.
Des journalistes et des lanceurs d’alerte peuvent utiliser des informations pour contester l’État, comme Julian Assange avec WikiLeaks et Edward Snowden avec les révélations sur la surveillance de la NSA.
Compléments
En 1801, la France réalise son premier recensement moderne, après la création du Bureau des statistiques en 1800.
La DGSE est chargée du renseignement extérieur, tandis que la DGSI est chargée de la sécurité intérieure en France.
Les archives et les informations peuvent être restreintes au nom du secret militaire, y compris dans des pays démocratiques.
★ À maîtriser
L’augmentation des investissements publics en recherche et développement est présentée comme un moyen de soutenir la croissance et l’innovation.
L’innovation militaire va des armes anciennes comme le silex aux armes bactériologiques, aux armes nucléaires et aux drones capables de lancer des missiles.
Lors de l’opération Fortitude, les Alliés ont trompé les Allemands en leur faisant croire que le débarquement aurait lieu dans le Pas-de-Calais.
📌 Les entreprises protègent leurs savoirs en déposant des brevets, en gardant certaines formules secrètes et en sécurisant leurs systèmes matériels et informatiques.
Compléments
En France, le nombre d’étudiants a été multiplié par 9 entre 1960 et 2000.
Certains États cherchent à attirer les étudiants étrangers et les travailleurs qualifiés afin de répondre aux besoins de leur économie.
La ressemblance entre l’avion français Concorde et le TU-144 russe est présentée comme un exemple d’espionnage industriel et de vol de données.
★ À maîtriser
La France utilise l’enseignement comme un instrument de soft power pour affirmer son rayonnement.
Les révélations d’espionnage peuvent provoquer des conflits diplomatiques, comme l’écoute d’Angela Merkel par les États-Unis depuis 2002.
La maîtrise de la 5G par Huawei suscite des tensions avec les États-Unis, qui ne veulent pas d’une entreprise chinoise sur leur territoire.
Des programmes internationaux de recherche, comme Euratom, coordonnent des travaux sur l’énergie nucléaire.
Compléments
PISA et le classement de Shanghai des universités servent à comparer les systèmes éducatifs et universitaires.
Le cours compare le nombre de prix Nobel obtenus par les États-Unis et la France : 65 pour les États-Unis et 7 pour la France.
Les trois pôles dominants dans les sciences sont :
L’accueil d’un lanceur d’alerte comme Edward Snowden peut devenir un enjeu de relations diplomatiques entre États.
Les États-Unis cherchent à contrôler l’intelligence artificielle, ce qui illustre les tensions liées au monopole technologique.
La coopération scientifique peut s’appuyer sur des transferts de technologie entre alliés, comme la coopération sino-soviétique représentée dans une affiche de propagande de 1953.
Le monopole technologique attise les tensions ; la recherche partagée crée des ponts.
★ À maîtriser
📌 Le brain drain désigne le départ de talents vers l’étranger, tandis que le brain gain correspond à leur retour en Inde, favorisé notamment par l’essor du secteur informatique.
Compléments
À partir des années 1850, les Britanniques investissent en Inde dans la formation d’ingénieurs, notamment pour la construction du chemin de fer.
En 1940, plus de 50 % des ingénieurs de l’Indian Service of Engineers sont indiens.
L’Inde compte 35 millions d’étudiants, dont beaucoup sont mobiles pour effectuer des doctorats.
En 2015, la communauté indienne des États-Unis compte près de 4,5 millions de personnes et constitue la minorité au PIB par habitant le plus élevé du pays.
Les Indiens représentent 10 % des employés de Microsoft, et de nombreux informaticiens indiens travaillent dans la Silicon Valley.
Bangalore, surnommée la Silicon Valley indienne, compte 12,5 millions d’habitants.
Infosys réalise 98 % de son chiffre d’affaires hors d’Inde et emploie 160 000 salariés.
Les secteurs concernés sont :
L’industrie pharmaceutique indienne assure 60 % de la production mondiale de vaccins.
Former les ingénieurs, les faire circuler, puis transférer les technologies.
★ À maîtriser
Le cyberespace comprend trois couches :
Les particuliers, les entreprises et les acteurs publics interviennent dans le cyberespace, où les États cherchent à assurer leur présence et à contrôler certaines activités.
Compléments
ARPANET, réseau informatique américain conçu notamment pour maintenir des communications sécurisées en cas de guerre nucléaire, est créé en 1969 et contribue ensuite à la naissance d’Internet.
Les câbles sous-marins transportent 99 % des flux numériques et appartiennent à des entreprises privées spécialisées ou à de grands groupes du numérique.
Les centres de données stockent les données numériques et peuvent être détenus par des entreprises privées.
Environ 5,8 milliards de personnes, soit près de 71 % de la population mondiale, ont accès à Internet.
Les cyberattaques peuvent servir à extorquer des fonds, voler des informations, viser des objets connectés et déstabiliser des processus démocratiques.
Visualiser le cyberespace en trois couches : infrastructures, applications, contenus.
| Société | Source de richesse | Rapport au savoir |
|---|---|---|
| Agricole | Possession et travail de la terre | Non précisé |
| Industrielle | Usines et travail ouvrier | Non précisé |
| De la connaissance | Innovation et marketing | Production et diffusion des connaissances |
| Pays | Part du PIB | Montant dépensé |
|---|---|---|
| Namibie | Plus de 7 % | Inférieur au montant français |
| France | 6 % | Supérieur au montant namibien |
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1. Comment Patrick Juignet définit-il la connaissance ?
2. En quelle année Peter Drucker publie-t-il son étude sur les grandes mutations économiques et sociales ?
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Selon Patrick Juignet, quelle est la visée de la connaissance ?
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En quelle année Peter Drucker publie-t-il son étude sur les mutations économiques et sociales ?
En 1968.
Sur quoi repose la richesse dans la société de la connaissance selon Peter Drucker ?
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