QCM : Culture littéraire et artistique (21 questions)

Explication

Chez Perrault, le dénouement est tragique et le récit comporte une morale explicite. La version de Grimm propose au contraire une issue heureuse, plus proche du conte merveilleux traditionnel.

Explication

Le recueil de 1697, aussi appelé Les Contes de ma mère l’Oye, rassemble plusieurs contes célèbres, dont Cendrillon, Le Chat botté et Le Petit Poucet. Le titre ne désigne donc pas un conte unique, et l’ouvrage n’est ni un recueil de fables antiques ni une autobiographie.

Explication

Un hypertexte est une réécriture qui transforme une œuvre source ; les parodies cinématographiques de contes en sont un exemple. Une navigation numérique, une adaptation fidèle ou une simple réunion de récits ne définit pas cette relation de transformation.

Explication

L’approche par les genres aide à repérer les caractéristiques propres aux formes qui composent une œuvre hybride. Le mélange des genres ne supprime donc pas l’intérêt de distinguer les éléments qui le constituent.

Explication

La lecture en réseau aide l’enfant à construire une culture et à prendre conscience de la manière dont le lecteur élabore le sens. Le classement chronologique ou l’apprentissage des techniques d’impression ne constitue pas son objectif central.

Explication

Charles Perrault représente les Modernes, qui valorisent l’innovation et l’adaptation de la littérature au présent. La défense de l’imitation de l’Antiquité correspond à la position des Classiques, tandis que les deux autres propositions ne caractérisent pas cette querelle.

Explication

Le frontispice est une estampe de pleine page placée face à la page de titre, alors que la vignette est une petite estampe placée en tête d’une partie ou d’un conte. La confusion principale consiste à attribuer à la vignette le grand format et l’emplacement du frontispice.

Explication

Depuis les débuts du cinéma, l’animation transpose des contes et propose un divertissement populaire, familial et largement consensuel, comparable au rôle des anciens conteurs. Elle ne se réduit donc pas à une démonstration technique ni à la conservation érudite des récits.

Explication

La lecture en réseau met en relation plusieurs œuvres selon un thème, un genre, un auteur ou le rapport entre une œuvre ancienne et sa réécriture contemporaine. Une simple sélection fondée sur la longueur, les illustrations ou des ressemblances superficielles ne suffit pas à constituer ce dispositif.

Explication

Perrault a contribué à la conservation des contes en mettant par écrit des récits transmis oralement. Cette activité de rédaction ne signifie pas qu’il soit l’auteur originel des histoires associées à son nom.

Explication

Bruno Bettelheim voit dans les contes des métaphores des angoisses de l’enfance liées à la croissance et à la construction de l’identité sexuelle. Cette lecture psychanalytique s’intéresse donc aux conflits intérieurs plutôt qu’à une simple fonction historique ou scolaire.

Explication

Le conte étiologique commence par une situation antérieure, raconte les événements qui produisent le phénomène et se termine par une formule signalant que son origine vient d’être expliquée. Il suit donc une progression vers l’état actuel plutôt qu’une démonstration scientifique ou un retour à la situation initiale.

Explication

Les contes d’Andersen s’écartent souvent du modèle traditionnel par des fins ambiguës et parfois cruelles. Ils ne se réduisent donc ni à des récits comiques ni à des explications scientifiques.

Explication

La transmission du conte produit souvent plusieurs versions, car il n’est pas rattaché à un auteur unique et son dénouement peut varier. Une version particulière ne constitue donc pas nécessairement une forme définitive ou officielle.

Explication

À partir de 1830, l’industrialisation de la gravure sur bois facilite la diffusion des images et leur présence croissante dans les contes. Elle ne supprime pas les textes et ne cantonne pas les gravures aux marges ou aux éditions luxueuses.

Explication

La littérature orale repose principalement sur la poésie et le conte, qui se transmettent par la performance et la mémoire. Le théâtre et le roman appartiennent à d’autres traditions génériques et ne constituent pas les deux genres principaux mentionnés ici.

Explication

Un texte résistant ne se comprend pas par la seule succession des événements : ses ambiguïtés appellent une interprétation réfléchie, parfois multiple. Cette notion ne renvoie ni au nombre de personnages ni à une vérification scientifique, et elle s’oppose à un sens strictement univoque.

Explication

Jusqu’au XVIIe siècle, le conte folklorique visait principalement les adultes et le conteur jouait un rôle social au sein du village. Il ne faut pas le confondre avec le conte de nourrice raconté aux enfants.

Explication

Au XVe siècle, les professionnels de l’image sont appelés enlumineurs ou imagiers ; le terme « illustrateur » apparaît au XIXe siècle. Les graveurs-vignettistes appartiennent à une désignation plus tardive, tandis que les deux autres réponses ne correspondent pas à cette période.

Explication

Le conte étiologique, ou conte du pourquoi, imagine l’origine d’un phénomène naturel, d’une particularité animale ou d’un comportement humain. Cette explication relève de la fiction, contrairement à l’explication scientifique fondée sur des connaissances vérifiables.

Explication

Le rejet scolaire initial s’explique par la dimension superstitieuse des contes, perçue comme contraire à la raison des Lumières, au cartésianisme et à la laïcité scolaire. Il ne repose pas sur leur longueur, leur origine linguistique ou la place de certains personnages.