★ À maîtriser
Compléments
Je regarde, j’identifie, je fais des hypothèses, puis je lis.
📌 Un article de presse peut être informatif et/ou présenter une opinion, tandis qu’un essai propose une réflexion argumentée par un spécialiste et possède une dimension didactique.
Informatif : renseigner ; opinion : convaincre ; littéraire : raconter ou émouvoir.
★ À maîtriser
📌 L’idée principale doit reformuler exactement la pensée de l’auteur sans interprétation excessive, contresens ni ajout d’éléments absents du texte.
Compléments
Les connecteurs d’addition ou d’organisation, comme « de plus », « également », « premièrement » et « enfin », servent à organiser et à ajouter des arguments.
« En effet » introduit une explication, tandis que « ainsi » introduit une illustration.
📌 « Donc » et « par conséquent » introduisent une conséquence, tandis que « néanmoins », « cependant » et « pourtant » marquent une opposition ou une nuance.
Connecteur logique → relation entre les idées.
Sujet = thème général ; problématique = question et débat.
★ À maîtriser
🔄 L’analyse visuelle suit trois étapes:
L’interprétation relie le code visuel au sens verbal en expliquant que l’image symbolise, dénonce ou met en évidence quelque chose.
Compléments
Contexte → description → interprétation.
★ À maîtriser
Compléments
Utopie : société idéale ; dystopie : société future oppressante.
Observer → identifier → repérer → comprendre → reformuler.
Familles de textes
| Type | Objectif | Indices ou caractéristiques |
|---|---|---|
| Texte informatif | Renseigner | Faits, explications, données chiffrées, absence de point de vue dominant |
| Texte d’opinion | Convaincre | Point de vue, arguments, jugements, interpellation |
| Article de presse | Informer et/ou exprimer une opinion | Titre incitatif |
| Essai | Proposer une réflexion argumentée | Spécialiste, dimension didactique |
| Document littéraire | Raconter ou produire un effet esthétique | Roman, théâtre, poème ou chanson |
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