Didactique de la lecture

📋 Plan du Cours

1. Fluidité en lecture et enjeux
2. Entraîner la fluidité
3. Différenciation de la fluence
4. Compréhension du texte
5. Inférences et textes résistants
6. Questionner l’auteur
7. Ateliers et raisonnement collaboratif

📖 1. Fluidité en lecture et enjeux

🔑 Notions clés & Définitions

• fluidité en lecture : Une lecture précise, sans déformation des mots ni répétitions, assez rapide, réalisée sans effort et avec une prosodie adaptée, ce qui permet de centrer son attention sur la compréhension.
• empan : L’empan est le nombre de mots lus en un déplacement de l’œil.

📝 Points essentiels

★ À maîtriser

• En P3-P4, l’objectif concret est une lecture courante par groupes de sens, en respectant la ponctuation et en donnant de l’intonation en lien avec le sens du texte.
• En début d’apprentissage, la maîtrise de la fluidité, compétence de bas niveau, favorise la compréhension, compétence de haut niveau, jusqu’en P3.
• Dès la P4, une bonne fluidité ne garantit pas toujours une bonne compréhension, tandis qu’une fluidité faible est souvent, mais pas toujours, liée à une faiblesse en compréhension.

Compléments

• Les difficultés de fluidité peuvent venir de la non-maîtrise de certaines correspondances phonèmes-graphèmes, de stratégies de décodage fragiles, d’une faiblesse du lexique mental ou d’un lexique oral insuffisant.

📖 2. Entraîner la fluidité

📝 Points essentiels