Fiche de révision : Empire britannique et héritages postcoloniaux

Plan du Cours

  1. Institutions et critiques de l’empire
  2. Pensée critique et argumentation
  3. Interpréter et analyser les sources
  4. Expansion et gouvernement impériaux
  5. Autonomie et décolonisation
  6. Théorie postcoloniale et pouvoir
  7. Irlande et Empire britannique
  8. Inde coloniale et postcoloniale

Repères chronologiques

  1. 1858Le Government of India Act transfère le pouvoir de la Compagnie britannique des Indes orientales à la Couronne.
  2. 1922Le traité anglo-irlandais conduit à la création de l’État libre d’Irlande.
  3. 1922 à 1923La guerre civile irlandaise a lieu.
  4. 1926Le rapport du Comité des relations interimpériales décrivit les dominions comme des communautés autonomes au statut égal, sans subordination mutuelle.
  5. 1931Le Statut de Westminster accorda aux dominions l’autonomie législative : les lois adoptées à Westminster ne s’y appliquaient plus automatiquement.
  6. 26 novembre 1949La Constitution indienne est adoptée.
  7. 1960Harold Macmillan prononça son discours « Wind of Change » au Cap.

1. Institutions et critiques de l’empire

Notions clés & Définitions

  • Colonialisme : Association de la conquête à la mise en place d’institutions.
  • Postcolonialisme : Cadre intellectuel qui analyse les héritages du colonialisme.
  • Décolonialisme : Vise à démanteler les logiques coloniales.

Points essentiels

  • La critique d’Obama souligne que dénoncer les individus ne suffit pas : le changement passe par les lois, les règles et les institutions.

  • La Grande-Bretagne a construit des institutions dans les colonies notamment par l’intermédiaire de compagnies ferroviaires.

2. Pensée critique et argumentation

Notions clés & Définitions

  • Pensée critique : Démarche qui dépasse la description en questionnant les présupposés, en repérant les biais et les silences, en comparant les perspectives et en construisant son propre argument.

★ À maîtriser

  • 🔄 Pour améliorer la pensée critique, il faut :
    1. formuler une question
    2. réunir l’information
    3. appliquer l’information
    4. examiner les implications
    5. explorer d’autres points de vue

Compléments

  • La pensée critique aide à transformer un résumé en argument, à éviter de répéter les sources sans recul et à exercer un jugement indépendant, notamment dans les essais, les examens oraux et la démocratie.

  • Stephan Vincent-Lancrin affirme que la pensée critique n’exige pas une position originale, mais qu’elle implique généralement d’examiner et d’évaluer plusieurs positions possibles.

  • Face à l’affirmation « l’Indian Penal Code a été introduit en 1860 », une analyse critique demande pourquoi il a été imposé, qui en a bénéficié et pourquoi il est resté en vigueur si longtemps.

Astuce mémo

Questionner → réunir l’information → l’appliquer → mesurer les implications → confronter les points de vue.

3. Interpréter et analyser les sources

★ À maîtriser

📌 Une source primaire est un document ou un objet d’époque, comme les Acts of Union (1707), les rapports coloniaux, les discours ou les artefacts, tandis qu’une source secondaire est l’analyse d’un historien, d’un théoricien ou d’un critique culturel.

  • Pour évaluer une source, il faut examiner :
    • son auteur
    • son objectif
    • son public visé
    • ses présupposés
    • les éléments qu’elle omet

📌 Dans un essai, il faut analyser les citations, mettre les sources primaires et secondaires en dialogue et montrer les accords ou désaccords entre chercheurs afin de soutenir un argument plutôt que de raconter simplement les événements.

Compléments

  • Niall Ferguson soutient que l’Empire britannique a favorisé la libre circulation des biens, des capitaux et du travail, et diffusé des institutions parlementaires. - Empire: How Britain Made the Modern World, 2003

  • Shashi Tharoor soutient que l’Inde a payé sa propre oppression et qu’elle était la plus grande source de revenus de la Grande-Bretagne ainsi que le plus grand acheteur de ses exportations. - An Era of Darkness, 2016

  • Linda Colley affirme que la « Britishness » a été superposée aux différences internes et forgée moins par une unité innée que par l’opposition à la France catholique et l’expérience partagée de l’Empire. - Britons, 1992

  • L’article XVIII de l’Act of Union de 1707 prévoit que les lois régissant le commerce soient les mêmes en Écosse et en Angleterre.

4. Expansion et gouvernement impériaux

★ À maîtriser

  • L’Empire britannique a couvert environ un quart de la surface terrestre mondiale et regroupait des territoires soumis à différentes relations juridiques avec la Couronne, notamment des colonies et des protectorats.

  • La Compagnie britannique des Indes orientales, fondée en 1600, a été un premier instrument d’expansion impériale, dans laquelle le commerce occupait une place centrale.

📌 Le gouvernement colonial direct est exercé directement par la puissance impériale, tandis que le gouvernement indirect passe par des autorités locales subordonnées, remodelées et parfois étendues.

  • 🔄 Le pouvoir impérial en Inde évolua ainsi : la Compagnie des Indes orientales gouverna jusqu’à la rébellion indienne de 1857, menée par des soldats de la Compagnie, la Couronne prit ensuite le contrôle direct, la reine Victoria devint impératrice des Indes en 1876

  • La conférence de Berlin sur l’Afrique de l’Ouest, tenue en 1884–1885, partagea des territoires africains entre puissances européennes sans participation africaine.

Compléments

  • Le Canada, l’Australie et la Nouvelle-Zélande étaient des colonies de peuplement dotées d’un gouvernement autonome.

  • En Afrique du Sud, la majorité noire était exclue de la vie politique et le territoire était gouverné par les Boers néerlandais; la guerre des Boers marqua ce cas particulier.

  • L’ambition de Cecil Rhodes de relier Le Cap au Caire ne s’est jamais pleinement réalisée avant la Première Guerre mondiale.

  • Le poème « The White Man’s Burden » de Rudyard Kipling, publié en 1899, symbolise l’idéologie impériale consistant à diffuser le christianisme et l’éducation.

  • L’Empire servait les profits économiques britanniques : la Grande-Bretagne fabriquait des biens en s’appuyant sur les finances impériales et les revenus coloniaux.

📌 La Colonial Laws Validity Act de 1865 prévoyait qu’une loi coloniale contraire à une loi britannique applicable à la colonie concernée était nulle dans la mesure de cette incompatibilité.

5. Autonomie et décolonisation

Notions clés & Définitions

  • Commonwealth : Association volontaire officiellement engagée en faveur de l’égalité souveraine, mais toujours marquée par des mémoires impériales contestées et des rapports de pouvoir inégaux.

★ À maîtriser

  • La Seconde Guerre mondiale éroda l’Empire britannique en raison de la vulnérabilité de la Grande-Bretagne en Europe et de la remise en question de son invincibilité en Asie; l’Empire combattait pour la liberté en Europe tout en la refusant dans ses territoires, contradiction mise en évidence par la Charte de l’Atlantique de 1941.

  • L’Indian Independence Act de 1947 servit de modèle à d’autres colonies et créa deux dominions distincts, l’Inde et le Pakistan.

Compléments

  • Les dominions comprenaient le Canada, l’Australie, la Nouvelle-Zélande, l’Afrique du Sud, Terre-Neuve et l’État libre d’Irlande; l’Irlande ne faisait pas partie du Royaume-Uni, mais appartenait à l’Empire et conservait la Couronne comme chef d’État légal.

  • Pendant la Première Guerre mondiale, les gouvernements des dominions mobilisèrent soldats, ressources et finances, puis demandèrent davantage d’autonomie et devinrent des membres distincts de la Société des Nations.

  • Les accords d’Ottawa de 1932 consolidèrent la préférence impériale en matière commerciale.

  • La Malaisie obtint son indépendance en 1957 par la négociation, et le Ghana également.

  • Ailleurs, la décolonisation s’accompagna de : partitions, régimes d’urgence, détentions, contre-insurrection en Irlande, en Malaisie, à Chypre et au Pakistan

  • Le Commonwealth Secretariat ouvrit en 1965; les réunions des premiers ministres furent ensuite remplacées par les CHOGM à partir de 1971.

  • L’Afrique du Sud devint une république en 1961 sous l’apartheid; l’accord de Gleneagles date de 1977, le groupe des personnalités éminentes fut créé à Nassau en 1985 et le pays réintégra le Commonwealth en 1994.

  • Le Commonwealth compte aujourd’hui 56 pays indépendants et environ 2,7 milliards d’habitants, et ses institutions coloniales ont fortement influencé les nouveaux pays.

6. Théorie postcoloniale et pouvoir

Notions clés & Définitions

  • Théorie postcoloniale : Approche critique qui étudie comment le colonialisme a façonné et continue de façonner les sociétés, les identités, les savoirs et les relations de pouvoir, tout en remettant en cause les récits coloniaux dominants et en réhabilitant les perspectives marginalisées.
  • Agency : L’agency est la capacité d’exercer une certaine puissance dans des circonstances contraignantes.

★ À maîtriser

📌 Le terme postcolonial ne désigne pas seulement une période chronologique : il peut englober jusqu’au présent les cultures affectées par l’impérialisme, car la décolonisation formelle ne met pas nécessairement fin aux effets du colonialisme.

  • Dans Power/Knowledge (1980), Michel Foucault présente le pouvoir colonial comme opérant aussi par les catégories, les représentations et les vérités prétendument objectives.

  • Dans Orientalism (1978), Edward Said oppose l’« Autre » colonisé, présenté comme arriéré, irrationnel, émotionnel et impuissant, au « Soi » européen, présenté comme civilisé, rationnel, moderne et puissant.

  • Dans la pensée d’Edward Said, l’Europe définit en partie son identité par opposition à ce qu’elle prétend ne pas être, et le discours colonial construit une distinction imaginaire entre l’Occident et l’Orient. - Orientalism, 1978

  • La représentation coloniale contribue à légitimer la domination, et les idées de modernité et de progrès peuvent rester structurées par des présupposés eurocentriques après la disparition formelle de l’empire.

  • Gayatri Spivak demande si les chercheurs peuvent retrouver la voix subalterne sans parler à la place des subalternes, car leur donner une voix peut reproduire la domination ou inventer une identité prétendument authentique.

  • Dans The Location of Culture (1994), Homi Bhabha décrit l’hybridité comme la production, par les rencontres coloniales, d’identités et de cultures qui ne sont ni purement autochtones ni purement coloniales.

Compléments

📌 Les critiques marxistes mettent l’accent sur le capitalisme, l’exploitation économique et l’extraction des ressources coloniales, mais risquent de représenter le pouvoir comme circulant uniquement d’un Occident puissant vers un monde colonisé impuissant.

  • Des savoirs apparemment neutres peuvent reproduire des présupposés coloniaux; les universités et les disciplines universitaires deviennent donc des objets de critique.

  • Chez Edward Said, les catégories de l’« Autre » colonisé et du « Soi » européen se constituent mutuellement. - Orientalism, 1978

  • Ranajit Guha soutient que les paysans et les groupes subalternes occupaient leur propre sphère politique et faisaient activement l’histoire.

📌 La résistance est une manifestation possible de l’agency, mais l’agency peut aussi se manifester par la collaboration, l’adaptation, l’adoption sélective de pratiques coloniales ou un comportement apparemment conforme.

  • Dans The Wretched of the Earth (1968), Frantz Fanon affirme que la domination coloniale agit par les institutions politiques et l’expérience psychologique, et qu’elle influence la manière dont les colonisés se comprennent eux-mêmes.

  • La théorie postcoloniale est contestée pour quatre raisons :

    • son ampleur peut réduire sa précision analytique
    • la chronologie avant/après la colonisation peut recentrer l’Europe
    • les empires non européens et les expériences autochtones peuvent être insuffisamment pris en compte
    • l’attention au discours peut masquer les institutions, les ressources et les inégalités structurelles

Astuce mémo

Chez Said, le « Self » européen se définit face à l’« Other » colonisé.

7. Irlande et Empire britannique

Notions clés & Définitions

  • Home Rule : Le Home Rule est la demande d’autonomie de l’Irlande au sein du Royaume-Uni.

★ À maîtriser

  • Au début du XVIIe siècle, la Plantation d’Ulster installe dans le nord de l’Irlande des colons protestants venus d’Angleterre et d’Écosse.

  • Les six comtés du nord-est de l’Irlande restent au Royaume-Uni et forment l’Irlande du Nord.

Compléments

  • Les Penal Laws discriminent la population catholique irlandaise en restreignant notamment la propriété foncière, l’accès aux fonctions publiques et l’éducation.

  • Des projets de Home Rule sont présentés en 1886, 1893 et 1912.

  • Le Fine Gael est pro-traité et le Fianna Fáil est anti-traité ; ces deux partis de centre droit proviennent de la scission liée au traité anglo-irlandais de 1921.

Astuce mémo

Home Rule demande l’autonomie dans le Royaume-Uni ; l’indépendance conduit à l’État libre et à la partition.

8. Inde coloniale et postcoloniale

★ À maîtriser

  • L’Inde obtient son indépendance en 1947 et sa partition crée le Pakistan, provoquant un déplacement massif de population et un traumatisme majeur.

  • L’Inde est une fédération de 28 États, chacun doté de sa propre assemblée législative.

Compléments

  • Le Government of India Act de 1919 introduit un autogouvernement limité dans les provinces, tandis que celui de 1935 prévoit l’autonomie provinciale et un cadre fédéral.

  • L’administration coloniale britannique en Inde est dirigée par l’Indian Civil Service.

  • Dans le contexte de la partition, la langue est associée à la religion : l’hindi aux hindous et l’ourdou aux musulmans.

  • Gandhi mène la Marche du sel en 1930 comme exemple de désobéissance civile.

  • Dr B. R. Ambedkar est l’architecte de la Constitution indienne.

  • La chambre haute indienne est élue indirectement par les assemblées des États, tandis que la chambre basse est élue directement.

  • L’Inde compte environ 1,4 milliard d’habitants, soit près d’un sixième de la population mondiale.

  • L’hindi et l’anglais sont les langues officielles de l’Inde, et environ 150 langues y sont parlées par au moins 10 000 personnes chacune.

  • Les Five-Year Plans indiens, menés de 1951 à 2017, visent à réduire la pauvreté, moderniser des secteurs clés et stimuler la croissance économique.

Astuce mémo

Raj → indépendance et partition → institutions souveraines.

Tableaux de synthèse

Lectures de l’Empire britannique

AuteurInterprétationAccent
Niall FergusonL’Empire favorise circulation et institutions parlementairesBiens, capitaux, travail
Shashi TharoorL’Inde finance sa propre oppressionRevenus et exportations britanniques

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Teste tes connaissances sur Empire britannique et héritages postcoloniaux avec 28 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Quelle combinaison caractérise le colonialisme ?

2. Quel cadre intellectuel analyse les héritages du colonialisme ?

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Qu’associe le colonialisme à la conquête ?

La mise en place d’institutions.

Qu’analyse le postcolonialisme ?

Les héritages du colonialisme.

Quel est l’objectif du décolonialisme ?

Démanteler les logiques coloniales.

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