Fiche de révision : Grammaire et conjugaison françaises

📋 Plan du Cours

1. Homophones grammaticaux courants
2. Conjugaison des verbes modèles
3. Accords grammaticaux
4. Homophones lexicaux et formes proches
5. Classes grammaticales des mots
6. Fonctions grammaticales

📖 1. Homophones grammaticaux courants

★ À maîtriser

• « a » est le verbe avoir au présent à la 3ᵉ personne du singulier, tandis que « à » est une préposition.

• « ou » signifie « ou bien », tandis que « où » exprime le lieu.

• « on » est un pronom sujet, tandis que « ont » est le verbe avoir au présent à la 3ᵉ personne du pluriel.

• « son » est un déterminant possessif, tandis que « sont » est le verbe être au présent à la 3ᵉ personne du pluriel.

• « ces » est un déterminant démonstratif, tandis que « ses » est un déterminant possessif.

Compléments

📌 « ce » est un déterminant ou pronom démonstratif, tandis que « se » est un pronom réfléchi.

📌 « c’est » est un présentatif équivalant à « cela est », tandis que « s’est » associe le pronom « se » au verbe être.

• Les formes se distinguent ainsi :

  • « ai » est la 1ʳᵉ personne du singulier du présent de l’indicatif d’avoir
  • « ait » est la 3ᵉ personne du singulier du présent du subjonctif d’avoir
  • « est » est la 3ᵉ personne du singulier du présent de l’indicatif d’être

• « la » est un article ou un pronom, « là » un adverbe de lieu et « l’a » la combinaison de « le » ou « la » avec « a ».

• « ni » est une conjonction de coordination négative, tandis que « n’y » associe « ne » et « y ».

• « si » est une conjonction ou un adverbe, tandis que « s’y » associe le pronom réfléchi « se » et « y ».

• « sans » est une préposition exprimant un manque, tandis que « s’en » associe le pronom réfléchi « se » et « en ».

• « quand » signifie « à quel moment » ou « lorsque », « qu’en » associe « que » et « en », et « quant à » signifie « en ce qui concerne ».

• « quel(s) » ou « quelle(s) » est un déterminant interrogatif ou exclamatif, tandis que « qu’elle(s) » associe « que » et « elle(s) ».

📖 2. Conjugaison des verbes modèles

★ À maîtriser

• Les verbes modèles présentés sont :

  • être
  • avoir
  • jouer (1er groupe)
  • finir (2e groupe)
  • venir (3e groupe)
  • dire (3e groupe)

• Les temps de l’indicatif présentés sont :

  • présent
  • passé composé
  • imparfait
  • plus-que-parfait
  • passé simple
  • passé antérieur
  • futur simple
  • futur antérieur
  • conditionnel présent
  • conditionnel passé

Compléments

• Pour chacun des verbes modèles, le cours donne le subjonctif présent et passé, l’impératif présent, l’infinitif présent et passé, ainsi que le participe présent et passé.

• Au passé composé, au plus-que-parfait, au passé antérieur et au futur antérieur, être se conjugue avec l’auxiliaire avoir et le participe passé « été ».

• Aux temps composés présentés, venir se conjugue avec l’auxiliaire être et son participe passé « venu » s’accorde avec le sujet.

• Le participe présent de être est « étant » et son participe passé est « été ».

• Le participe présent de avoir est « ayant » et son participe passé est « eu ».

📖 3. Accords grammaticaux

★ À maîtriser

• Le verbe s’accorde en nombre avec son sujet, qu’il soit placé avant ou après le verbe.

• Dans un groupe nominal, les déterminants et les adjectifs s’accordent en genre et en nombre avec le nom auquel ils se rapportent.

• Employé avec être ou un verbe d’état comme paraître, sembler, devenir, demeurer ou rester, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.

• Employé avec avoir, le participe passé s’accorde avec le COD seulement lorsque celui-ci est placé avant le verbe.

Compléments

📌 Employé avec avoir, le participe passé ne s’accorde pas si le verbe n’a pas de COD ou si le COD est placé après le verbe.

📖 4. Homophones lexicaux et formes proches

★ À maîtriser

• « Leur » est un pronom personnel invariable qui peut être remplacé par « lui », tandis que « leurs » est un déterminant possessif pluriel.

• « Avoir à faire » signifie « avoir quelque chose à réaliser », tandis qu’« avoir affaire à » signifie être en rapport avec quelqu’un ou quelque chose.

• « Quelque(s) » est un adjectif indéfini signifiant « un certain nombre » ou « un petit nombre », tandis que « quel que » s’écrit en deux mots et s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.

• « Censé » signifie « supposé », tandis que « sensé » signifie « qui a du bon sens ».

• « Quoique » est une conjonction de subordination signifiant « bien que », tandis que « quoi que » signifie « quelle que soit la personne ou la chose qui » ou « peu importe ce que ».

Compléments

• « Près » signifie « sur le point de », tandis que « prêt » est un adjectif qui prend la forme féminine « prête ».

• « Or » est une conjonction de coordination, tandis que « hors » signifie « en dehors de ».

• « Davantage » peut être remplacé par « plus » ou « plus de », tandis que « d’avantage(s) » peut être remplacé par « bénéfices ».

• « Si » est une conjonction de subordination marquant notamment une condition ou une affirmation, tandis que « s’y » associe « se » et « y » et précède un verbe.

• « Ni » est une conjonction de coordination qui peut être répétée dans « ni… ni », tandis que « n’y » est suivi d’un terme renforçant la négation comme « pas » ou « jamais ».

• Devant un nombre, « quelque » est un adverbe invariable qui signifie « environ » ou « à peu près ».

• « Plutôt » est un adverbe de préférence ou d’intensité, tandis que « plus tôt » peut être remplacé par « plus tard ».

• « Différent » est un adjectif qualificatif qui peut se mettre au féminin, tandis que « différend » est un nom désignant un conflit ou un litige.

• « Fond » désigne la partie la plus basse ou éloignée d’une chose, ou sa partie la plus importante au figuré, tandis que « fonds » désigne un capital.

• « Cession » vient du verbe « céder », tandis que « session » désigne une séance ou une période.

• Les paires nom-verbe présentées sont :

  • travail / travaille
  • envoi / envoie
  • appel / appelle
  • oubli / oublie

📖 5. Classes grammaticales des mots

★ À maîtriser

📌 Les classes grammaticales se répartissent entre mots variables et mots invariables.

• Les classes de mots variables sont :

  • noms
  • déterminants
  • adjectifs
  • pronoms
  • verbes

• Les classes de mots invariables sont :

  • adverbes
  • prépositions
  • conjonctions
  • interjections
  • onomatopées

Compléments

• Les conjonctions de coordination sont :

  • mais
  • ou
  • et
  • donc
  • or
  • ni
  • car

• Les catégories de verbes citées sont :

  • transitifs
  • intransitifs
  • verbes d’état
  • verbes d’action

💡 Astuce mémo

Variables : changent de forme ; invariables : gardent la même forme.

📖 6. Fonctions grammaticales

🔑 Notions clés & Définitions

• Sujet : Répond à la question « Qui est-ce qui ? » ou « Qu’est-ce qui ? » suivie du verbe.
• Attribut du sujet : Exprime une caractéristique du sujet.
• COD : Complète directement le verbe, sans préposition.
• COI : Complète indirectement le verbe avec une préposition.
• Complément d’agent : Apparaît lorsque le sujet d’une phrase active devient complément dans la transformation à la voix passive.
• Attribut du COD : Exprime une caractéristique du COD et s’y rapporte par l’intermédiaire d’un verbe exprimant un choix ou un jugement.
• Épithète : Placée juste à côté du nom auquel elle se rapporte.
• Complément du nom : Complète un nom auquel il est relié par une préposition.
• Apposition : Séparée par une virgule du groupe nominal ou du pronom auquel elle se rapporte.

📝 Points essentiels

• Le complément circonstanciel peut exprimer :
  • le temps
  • le lieu
  • la manière
  • la cause
  • le but