QCM : Grammaire et expression écrite (30 questions)

Explication

Le déterminant se place devant le nom et peut indiquer s’il est défini, indéfini, démonstratif, possessif, interrogatif ou numéral. Le pronom, et non le déterminant, peut remplacer un nom déjà mentionné.

Explication

« Au » résulte de la contraction de la préposition « à » et de l’article défini « le ». Un article défini simple prend plutôt la forme « le », « la » ou « les ».

Explication

Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet en genre et en nombre : « Les musiciennes sont arrivées ». La terminaison doit donc marquer le féminin pluriel.

Explication

Avec avoir, le participe passé s’accorde lorsque le COD est placé avant lui ; « que » reprend ici « les lettres ». Le COD placé après le verbe, en revanche, n’entraînerait pas cet accord.

Explication

Le verbe pronominal est suivi du COD « les mains » ; le participe passé ne s’accorde donc pas avec le sujet dans cette construction. L’accord avec « elles » serait une application incorrecte de la règle de l’auxiliaire être.

Explication

Dans « entendus chanter », le COD « que », qui reprend « les élèves », accomplit l’action de chanter ; le participe passé s’accorde donc avec lui. Dans les autres phrases, le COD subit l’action de l’infinitif, ce qui maintient le participe passé invariable.

Explication

Une expansion apporte des précisions au nom et peut être supprimée sans rendre la phrase grammaticalement obligatoire. Le noyau verbal et les informations de personne ou de temps relèvent du verbe, non de l’expansion du nom.

Explication

« En pierre » est un groupe nominal introduit par une préposition et complète le nom « maison ». « Spacieuse » est un adjectif, « qui domine la vallée » une relative et « refuge familial » une apposition.

Explication

La phrase « Paul veut partir et rejoindre ses amis » ne contient qu’un seul verbe conjugué, « veut » ; « partir » et « rejoindre » sont à l’infinitif. Les autres phrases comportent au moins deux verbes conjugués.

Explication

Une phrase impérative ou injonctive peut exprimer un ordre, une interdiction ou un conseil. La phrase interrogative, elle, appelle une réponse et sert à demander une information.

Explication

La forme passive associe l’auxiliaire être au participe passé, et l’ancien sujet peut devenir un complément d’agent introduit par « par ». Les autres transformations inversent les rôles ou conservent une construction active.

Explication

« Dans le jardin » précise le lieu de l’action et constitue un complément circonstanciel, généralement supprimable ou déplaçable. Le groupe sujet et le verbe jouent un rôle essentiel, tandis que la dernière phrase présente une construction verbale incorrecte.

Explication

Dans « téléphone à sa sœur », le verbe se construit indirectement avec la préposition « à » : le groupe est donc un COI. Les autres phrases contiennent un complément directement relié au verbe sans préposition, donc un COD.

Explication

« Sombre » exprime une caractéristique du sujet « le ciel » par l’intermédiaire du verbe d’état « devient ». Dans les autres phrases, les verbes introduisent une action et non une caractéristique attribuée au sujet.

Explication

« Que tu cherchais » est introduite par le pronom relatif « que » et complète l’antécédent « le livre ». Les autres propositions sont respectivement circonstancielle, interrogative indirecte et infinitive.

Explication

Dans « les oiseaux voler », l’infinitif « voler » possède le sujet propre « les oiseaux » et l’ensemble dépend comme COD du verbe de perception « observe ». Les autres phrases contiennent une relative, une circonstancielle temporelle ou une interrogative indirecte.

Explication

Une interrogative indirecte totale commence par « si », alors qu’une interrogative indirecte partielle commence par un mot interrogatif comme « pourquoi » ou « comment ». Les deux propositions sont COD du verbe de la principale, et non des compléments circonstanciels ou des attributs.

Explication

Le subjonctif apparaît après « je doute que » et marque ici l’incertitude du locuteur. Les autres phrases présentent le procès à l’indicatif, comme un fait situé dans le temps.

Explication

Le passé composé convient à l’action achevée, tandis que l’imparfait installe la description ou l’arrière-plan. Le choix inverse attribuerait à chaque temps une valeur qui ne correspond pas à sa fonction dans ce récit.

Explication

Le plus-que-parfait situe une action dans un passé antérieur à d’autres événements du récit. Le passé composé exprime plutôt une action achevée, sans marquer nécessairement cette antériorité.

Explication

« Impossible » est formé par l’ajout du préfixe « im- » au radical « possible », ce qui relève de la dérivation par préfixation. La composition assemble des unités lexicales, alors qu’ici un affixe est ajouté à un radical.

Explication

Le préfixe modifie le sens du mot dérivé sans changer sa nature grammaticale. Le changement de classe grammaticale est plutôt associé à certaines suffixations.

Explication

« Biologie » assemble des éléments d’origine grecque qui ne fonctionnent pas comme des mots autonomes en français courant. « Après-midi » relève de la composition populaire, car ses deux éléments sont autonomes.

Explication

La comparaison rapproche explicitement deux réalités grâce à l’outil « comme ». La métaphore établit ce rapprochement sans outil comparatif explicite, comme dans « ses yeux sont des étoiles ».

Explication

L’antithèse rapproche des termes opposés au sein d’un même énoncé. L’association de mots contraires dans une expression courte caractérise plutôt l’oxymore.

Explication

L’euphémisme adoucit la formulation d’une idée ou d’une réalité. La litote produit un autre effet en suggérant davantage par une expression volontairement atténuée.

Explication

La méthode prévoit d’abord la lecture, puis la construction de la problématique et du plan, avant la rédaction et la relecture finale. La relecture ne précède donc pas la rédaction, contrairement à la proposition qui l’anticipe.

Explication

Une problématique efficace est une question courte et fermée, construite autour d’un seul verbe conjugué, qui prend en compte les mots-clés et ouvre un débat. La troisième formulation comporte deux verbes conjugués, tandis que les autres sont trop vagues ou n’organisent pas clairement une discussion.

Explication

Le plan détaillé repose sur une idée principale par partie, une hiérarchisation des arguments du général au particulier, ainsi que des exemples et des transitions. La troisième démarche inverse cette logique en faisant des exemples le point de départ du plan.

Explication

L’introduction comporte notamment une amorce, la définition des mots-clés, la problématique et l’annonce du plan, tandis que la conclusion rappelle le sujet, synthétise la réponse et ouvre la réflexion. La deuxième proposition attribue à l’introduction des fonctions propres à la conclusion et inverse celles de la conclusion.