QCM : Grand commerce et traite négrière (9 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Concernant les puissances européennes et leurs empires coloniaux au XVIIIe siècle :

Dès le XVIIe siècle, les pays à façade atlantique tournée vers l’Amérique deviennent de grandes puissances commerciales.
La Grande-Bretagne occupe le premier rang parmi les puissances coloniales citées.
Les Provinces-Unies figurent au deuxième rang de ce classement colonial.
Le Portugal précède la France dans l’ordre des principales puissances coloniales.
Au XVIIIe siècle, la France précède les Provinces-Unies dans le classement des puissances coloniales.

Dès le XVIIe siècle, les pays à façade atlantique tournée vers l’Amérique deviennent de grandes puissances commerciales. · La Grande-Bretagne occupe le premier rang parmi les puissances coloniales citées. · Les Provinces-Unies figurent au deuxième rang de ce classement colonial.

Explication

La Grande-Bretagne est en tête, et les pays tournés vers l’Atlantique et l’Amérique deviennent de grandes puissances commerciales dès le XVIIe siècle. Les Provinces-Unies précèdent la France, tandis que le Portugal vient après elle.

2. Parmi les propositions suivantes concernant les colonies, les métropoles, les comptoirs et le commerce triangulaire, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

Le commerce triangulaire relie l’Europe, l’Afrique et l’Amérique et repose sur le trafic d’esclaves noirs.
Un comptoir désigne un pays européen qui possède des territoires coloniaux outre-mer.
Une colonie est un territoire d’outre-mer conquis et administré par un pays étranger appelé comptoir.
Une métropole est un territoire d’outre-mer administré par un pays étranger qui le possède.
Une colonie est un établissement commercial européen installé outre-mer pour développer les échanges.

Le commerce triangulaire relie l’Europe, l’Afrique et l’Amérique et repose sur le trafic d’esclaves noirs.

Explication

Le commerce triangulaire relie l’Europe, l’Afrique et l’Amérique et repose sur le trafic d’esclaves noirs. Une colonie est un territoire d’outre-mer gouverné par une métropole ; la métropole est le pays qui possède une colonie, et le comptoir est un établissement commercial européen outre-mer.

3. Qu’est-ce qu’un armateur dans le contexte du grand commerce maritime ?

Une personne qui pratique le grand commerce
Un territoire d’outre-mer administré par un pays étranger
Un établissement commercial européen situé outre-mer
Une personne qui équipe et exploite un navire

Une personne qui équipe et exploite un navire

Explication

Un armateur équipe un navire et en organise l’exploitation. Un négociant pratique le grand commerce, ce qui désigne une activité différente.

4. Quel événement démographique a conduit les Européens, au milieu du XVIe siècle, à recourir à la traite négrière pour exploiter les terres conquises en Amérique ?

La hausse des besoins en main-d’œuvre dans les ports africains
La disparition des cultures vivrières dans les territoires colonisés
La rapide diminution des populations amérindiennes soumises au travail forcé
La forte baisse de la population européenne dans les colonies américaines

La rapide diminution des populations amérindiennes soumises au travail forcé

Explication

Les populations amérindiennes, soumises au travail forcé, étaient rapidement décimées, ce qui a poussé les Européens à recourir à la traite négrière. La baisse de la population européenne dans les colonies n’est pas le facteur mentionné.

5. Quel rôle jouent les marchandises européennes transportées en Afrique dans le commerce triangulaire ?

Elles sont vendues en Afrique afin de financer le retour des navires en Europe.
Elles servent à acheter des produits coloniaux destinés au marché européen.
Elles sont échangées contre des Africains ensuite déportés vers l’Amérique.
Elles approvisionnent les plantations américaines en outils et en denrées.

Elles sont échangées contre des Africains ensuite déportés vers l’Amérique.

Explication

Ces marchandises, notamment des armes et des étoffes, servent à obtenir des Africains que les Européens déportent ensuite vers l’Amérique. Les produits coloniaux sont plutôt achetés en Amérique lors de l’étape suivante du trajet.

6. À partir de quel siècle des personnes se mobilisent-elles pour faire abolir l’esclavage ?

À partir du XVIe siècle
À partir du XVIIIe siècle
À partir du XIXe siècle
À partir du XVIIe siècle

À partir du XVIIIe siècle

Explication

Les premières luttes mentionnées pour supprimer l’esclavage commencent dès le XVIIIe siècle. Le XIXe siècle correspond à plusieurs abolitions nationales, mais pas au début de ces mobilisations.

7. Quelle différence distingue l’objectif de la traite négrière de la période où elle atteint son apogée ?

La traite vise à remplacer le travail des planteurs européens, et son apogée se situe au XIXe siècle.
La traite vise à développer les échanges entre l’Europe et l’Asie, et son apogée se situe au XVIIe siècle.
La traite vise à exploiter les terres conquises en Amérique, et son apogée se situe au XVIIIe siècle.
La traite vise à approvisionner les comptoirs européens, et son apogée se situe au XVIe siècle.

La traite vise à exploiter les terres conquises en Amérique, et son apogée se situe au XVIIIe siècle.

Explication

L’objectif de la traite est de fournir une main-d’œuvre destinée à mettre en valeur les terres conquises en Amérique, tandis que son apogée est située au XVIIIe siècle. Le XVIe siècle est associé aux origines de la traite atlantique, et non à son apogée.

8. Quelle conséquence de la quasi-disparition de la main-d’œuvre indienne a contribué à l’apogée de la traite négrière au XVIIIe siècle ?

Le remplacement des cultures coloniales par le commerce des produits européens
Le transfert des plantations américaines vers les comptoirs africains
Le recours accru aux captifs africains pour exploiter les terres américaines
La diminution des voyages transatlantiques au profit des échanges terrestres

Le recours accru aux captifs africains pour exploiter les terres américaines

Explication

La raréfaction de la main-d’œuvre indienne a renforcé le recours aux Africains réduits en esclavage pour mettre en valeur les terres conquises en Amérique. Les progrès de la marine ont favorisé les voyages, mais ils n’expliquent pas cette conséquence liée au manque de main-d’œuvre.

9. Pour reconnaître un échange relevant du commerce triangulaire, quel parcours faut-il repérer ?

Un trajet reliant l’Europe, l’Afrique et l’Amérique dans le cadre du trafic d’esclaves africains
Un circuit entre l’Afrique, l’Amérique et l’Asie consacré au commerce de produits agricoles
Un échange reliant l’Europe, l’Asie et l’Afrique pour transporter des épices et des produits de luxe
Un parcours entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique destiné à échanger des marchandises sans déportation humaine

Un trajet reliant l’Europe, l’Afrique et l’Amérique dans le cadre du trafic d’esclaves africains

Explication

Le commerce triangulaire relie l’Europe, l’Afrique et l’Amérique et repose sur le trafic d’esclaves africains. Un circuit commercial entre ces régions sans déportation humaine ne correspond pas à cette définition.

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Quelles sont les principales puissances coloniales au XVIIIe siècle, dans l’ordre indiqué ?

La Grande-Bretagne, les Provinces-Unies, la France, le Portugal et l’Espagne.

Quelles demandes la mise en valeur des colonies américaines accroît-elle en Europe et en Afrique ?

La demande de produits européens, notamment d’armes, et d’esclaves africains.

Comment les colonies approvisionnent-elles l’Europe, et quel surnom portent les Antilles ?

Elles fournissent notamment du coton, du cacao et du sucre ; les Antilles sont surnommées les « Îles à sucre ».

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