★ À maîtriser
L’enseignement vise à comprendre les espaces organisés par les sociétés, les relations entre sociétés et milieux, les différences et représentations spatiales ainsi que les dynamiques de l’organisation de l’espace.
La compétence attendue consiste à structurer et argumenter un raisonnement géographique à partir de concepts et de notions fondamentaux.
Compléments
📌 L’approche géographique combine une approche verticale, centrée sur les relations entre les composantes d’un lieu, et une approche horizontale, centrée sur les relations entre espaces.
Localiser → décrire → analyser → définir → interpréter
★ À maîtriser
Compléments
Le site décrit les caractéristiques locales, la situation relie le lieu à son environnement
La bibliographie conseillée comprend notamment: les dictionnaires de géographie de Baud, Bourgeat et Bras, le Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés de Lévy et Lussault, Les Mots de la géographie de Brunet, Ferras et Théry
La bibliographie comprend des ouvrages consacrés à l’épistémologie, aux objets, aux méthodes, aux débats et à la géographie sociale, notamment ceux de Staszak, Bavoux, Séchet et Veschambre.
📌 La géographie est une science sociale qui privilégie la différenciation spatiale et étudie l’interaction du spatial et du social, en mobilisant soit des méthodes d’analyse spatiale, soit des approches sociologiques intégrant la subjectivité. — Bavoux, Jean-Jacques, La géographie. Objets, méthodes, débats, 2016
Les sociétés transforment l’espace → la géographie croise les sciences sociales et naturelles
★ À maîtriser
L’école française développe notamment:
Paul Vidal de La Blache affirme que « la nature propose, l’homme dispose » et définit la géographie comme l’étude de la combinaison des lois physiques et biologiques dans les différentes parties de la surface terrestre.
Vers 300-1300, la géographie occidentale connaît une longue régression liée à la disparition et à la proscription d’une partie des connaissances géographiques. — Y. Lacoste, La légende de la Terre, 2000
🔄 La démarche géographique consiste à (Paul Claval):
Compléments
Mesurer → cartographier → explorer → expliquer les différenciations spatiales
★ À maîtriser
📌 La géographie mobilise des approches quantitatives et qualitatives pour traiter des informations localisées et analyser leur répartition dans l’espace.
Compléments
Approches quantitatives et qualitatives, cartes et enquêtes
★ À maîtriser
📌 Un objet géographique est ce qui est placé devant l’analyse, tandis qu’un concept géographique est une construction intellectuelle permettant de penser cet objet.
Compléments
Principales approches géographiques
| Approche | Objet privilégié | Caractéristique |
|---|---|---|
| Verticale | Composantes d’un lieu | Analyse des relations internes |
| Horizontale | Relations entre espaces | Analyse des connexions spatiales |
| Quantitative | Données mesurées | Traitement et comparaison des informations |
| Qualitative | Pratiques et représentations | Observation, enquête et subjectivité |
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1. Quel objectif correspond à l’enseignement de la géographie humaine, sociale et politique ?
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Combien de séances de cours magistral comprend l’unité d’enseignement ?
Elle comprend douze séances de cours magistral.
Quels types d’évaluations sont prévus dans l’unité d’enseignement ?
Deux examens de contrôle continu et une autre évaluation en contrôle continu.
Quel est l’objectif principal de l’enseignement ?
Comprendre les espaces organisés par les sociétés et leurs relations.
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