QCM : Introduction à la psychologie cognitive — 20 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel est l’objectif principal de la psychologie générale ?

Décrire uniquement les troubles cliniques observés chez des patients isolés
Étudier exclusivement les comportements animaux en laboratoire
Synthétiser les résultats de plusieurs branches pour formuler des lois générales du comportement humain
Remplacer l’expérimentation par l’introspection individuelle

Synthétiser les résultats de plusieurs branches pour formuler des lois générales du comportement humain

Explication

La psychologie générale est un domaine transversal qui rassemble des résultats de plusieurs branches pour construire des modèles et des lois générales du comportement. Elle ne se limite ni aux troubles cliniques ni à l’introspection.

2. Dans l’opposition entre behaviorisme et cognitivisme, quelle affirmation décrit le mieux le cognitivisme ?

Il cherche à comprendre le traitement interne de l’information entre stimulus et réponse
Il explique la conduite humaine uniquement par des associations mécaniques simples
Il rejette toute étude des comportements humains au profit des réflexes
Il considère les processus internes comme inaccessibles et se limite au comportement observable

Il cherche à comprendre le traitement interne de l’information entre stimulus et réponse

Explication

Le cognitivisme « ouvre la boîte noire » pour étudier les processus internes qui transforment l’information et aboutissent au comportement. À l’inverse, le behaviorisme se limite au comportement observable.

3. Pourquoi l’approche de la « psychologie philosophique » a-t-elle été limitée dans sa valeur scientifique ?

Elle se fondait sur des expériences contrôlées en laboratoire
Elle utilisait surtout l’introspection sans preuves observables solides
Elle étudiait uniquement les comportements de groupe
Elle reposait sur des mesures objectives reproductibles très précises

Elle utilisait surtout l’introspection sans preuves observables solides

Explication

La psychologie philosophique s’appuyait surtout sur l’introspection, ce qui ne fournissait pas de mesures objectives solides ni de comparaison rigoureuse des résultats. C’est cette limite qui a favorisé le passage vers une psychologie plus expérimentale.

4. Quel est le principe central de la psychophysique ?

Relier quantitativement un stimulus physique à la sensation consciente qu’il provoque
Mesurer la personnalité à partir de questionnaires d’autoévaluation
Étudier les habitudes sociales qui modifient les émotions
Observer seulement les réponses motrices sans tenir compte des sensations

Relier quantitativement un stimulus physique à la sensation consciente qu’il provoque

Explication

La psychophysique relie de manière quantitative l’intensité d’un stimulus physique à la sensation consciente ressentie. Elle vise donc une mesure des sensations, et non l’étude des habitudes sociales ou de la personnalité.

5. Quel est le rôle de la boîte noire dans le behaviorisme ?

Expliquer que la mémoire stocke toutes les informations sans perte
Décrire un système où seul le comportement observable est pris en compte
Montrer que les pensées sont directement observables par le chercheur
Prétendre que le stimulus ne joue aucun rôle dans la réponse

Décrire un système où seul le comportement observable est pris en compte

Explication

Dans le behaviorisme, la boîte noire signifie que les processus mentaux ne sont pas étudiés directement ; on se concentre sur le lien entre stimulus et réponse observable. Les pensées sont donc considérées comme inaccessibles de manière directe.

6. Dans l’expérience de Thorndike, quel mécanisme explique le progrès de l’animal ?

L’apprentissage par observation d’un congénère
L’élimination progressive des réponses inefficaces suivie d’une récompense
La répétition d’une seule réponse innée sans modification
La mémorisation verbale des consignes données avant la tâche

L’élimination progressive des réponses inefficaces suivie d’une récompense

Explication

Thorndike décrit un apprentissage par essais et erreurs : les réponses inefficaces disparaissent progressivement et la solution correcte est renforcée par la récompense. C’est ce qui permet l’amélioration mesurable des performances.

7. Que désigne l’idée de mémoire reconstruite ?

Une disparition totale et immédiate de toute information oubliée
Un stockage photographique exact des événements vécus
Une reconstitution des souvenirs à partir de croyances et de valeurs
Une mémoire réservée aux faits appris par cœur

Une reconstitution des souvenirs à partir de croyances et de valeurs

Explication

La mémoire reconstruite suppose que le souvenir se recompose à partir de croyances, de valeurs et d’indices, plutôt que d’être une copie exacte du passé. Cela explique pourquoi les souvenirs peuvent être modifiés.

8. Quel phénomène illustre le mieux un faux souvenir ?

Retenir une information grâce à un indice de récupération
Se souvenir d’un détail après avoir reçu une question biaisée
Reconnaître une photo après plusieurs décennies
Oublier un mot faute d’avoir assez répété

Se souvenir d’un détail après avoir reçu une question biaisée

Explication

Un faux souvenir peut apparaître lorsqu’une question biaisée ou une information ultérieure modifie le rappel d’un événement. Les autres propositions décrivent plutôt l’oubli, la reconnaissance ou l’aide au rappel.

9. Quel profil clinique correspond à une amnésie antérograde ?

Une préservation intacte de l’apprentissage futur
Une perte totale de tous les souvenirs anciens et nouveaux
Une amélioration de la mémoire de travail malgré la lésion
Une incapacité à stocker correctement les nouvelles informations après la lésion

Une incapacité à stocker correctement les nouvelles informations après la lésion

Explication

L’amnésie antérograde se caractérise par une difficulté à enregistrer de nouvelles informations après la lésion, alors que certains souvenirs antérieurs peuvent rester plus préservés. Elle ne correspond donc pas à une amélioration mnésique.

10. Quel résultat soutient la double dissociation entre mémoire à court terme et mémoire à long terme ?

Un patient peut présenter une mémoire à court terme altérée avec une mémoire à long terme préservée
Les deux systèmes dépendent toujours du même mécanisme unique
L’oubli en mémoire ne peut pas être mesuré expérimentalement
La primauté disparaît alors que la récence reste intacte chez tous les patients

Un patient peut présenter une mémoire à court terme altérée avec une mémoire à long terme préservée

Explication

La double dissociation apparaît quand un patient montre une atteinte de la mémoire à court terme avec une mémoire à long terme préservée, ou l’inverse. Cela suggère que les deux systèmes peuvent fonctionner indépendamment.

11. Quel élément caractérise le mieux la mémoire à court terme dans l’architecture du traitement de l’information ?

Elle conserve automatiquement tous les détails sensoriels pendant plusieurs minutes
Elle stocke durablement des connaissances presque sans limite
Elle transforme directement les perceptions en souvenirs autobiographiques
Elle maintient brièvement une information limitée pour une opération en cours

Elle maintient brièvement une information limitée pour une opération en cours

Explication

La mémoire à court terme maintient l’information pendant quelques secondes avec une capacité limitée. Elle se distingue de la mémoire à long terme, qui stocke durablement les informations.

12. Quel principe décrit le mieux le modèle de traitement de l’information ?

Une reconstruction des souvenirs à partir de croyances personnelles
Une association simple entre un stimulus visible et une réponse motrice
Une suite d’étapes où l’information est encodée, stockée puis récupérée
Une comparaison de sensations physiques avec un seuil de perception

Une suite d’étapes où l’information est encodée, stockée puis récupérée

Explication

Le modèle de traitement de l’information formalise le fonctionnement cognitif comme une succession d’étapes d’encodage, de stockage et de récupération. L’option sur le stimulus-réponse correspond plutôt au behaviorisme.

13. Quelle différence distingue le mieux la mémoire iconique de la mémoire échoïque ?

La mémoire iconique dure plusieurs secondes, alors que la mémoire échoïque disparaît en quelques millisecondes
La mémoire iconique concerne l’information visuelle, alors que la mémoire échoïque concerne l’information auditive
La mémoire iconique dépend de la répétition verbale, alors que la mémoire échoïque dépend de l’imagerie mentale
La mémoire iconique stocke des connaissances durables, alors que la mémoire échoïque gère les calculs mentaux

La mémoire iconique concerne l’information visuelle, alors que la mémoire échoïque concerne l’information auditive

Explication

La mémoire iconique est liée aux traces visuelles, tandis que la mémoire échoïque concerne les traces auditives. Elles sont toutes deux très brèves, contrairement à la mémoire à long terme.

14. Quel ordre de grandeur correspond le mieux à la durée de la mémoire iconique ?

Environ 2 minutes
Environ plusieurs heures
Environ 200 à 300 millisecondes
Environ 20 secondes

Environ 200 à 300 millisecondes

Explication

La mémoire iconique est extrêmement brève et persiste seulement pendant quelques centaines de millisecondes. Elle se distingue ainsi de la mémoire échoïque, qui dure plus longtemps.

15. Quel phénomène décrit le mieux le chunking dans l’expertise aux échecs ?

L’oubli progressif des positions quand l’attention diminue
La répétition mot à mot d’une suite de coups sans transformation
Le stockage permanent de toutes les configurations déjà vues
Le regroupement de plusieurs éléments en une seule unité significative

Le regroupement de plusieurs éléments en une seule unité significative

Explication

Le chunking consiste à regrouper des éléments en unités plus larges et plus signifiantes. Chez les experts aux échecs, cela permet de reconnaître rapidement des configurations familières.

16. Pourquoi un joueur expert aux échecs mémorise-t-il mieux une position réelle qu’une position aléatoire ?

Parce qu’il repère des schémas organisés et familiers, et non une simple collection de pièces
Parce qu’il enregistre chaque pièce séparément avec plus de précision visuelle
Parce qu’il ne fait pas appel à la mémoire de travail dans cette tâche
Parce qu’il dispose d’une mémoire sensorielle plus longue que celle des débutants

Parce qu’il repère des schémas organisés et familiers, et non une simple collection de pièces

Explication

L’expertise repose sur la reconnaissance de structures pertinentes, ce qui facilite le regroupement en chunks. Une position aléatoire offre moins de schémas utiles et devient donc plus difficile à retenir.

17. Quel composant du modèle de Baddeley coordonne l’attention et la répartition des ressources ?

L’administrateur central
Le tampon perceptif
La boucle phonologique
Le calepin visuo-spatial

L’administrateur central

Explication

L’administrateur central supervise la mémoire de travail, coordonne l’attention et répartit les ressources entre les sous-systèmes. La boucle phonologique et le calepin visuo-spatial remplissent des fonctions plus spécialisées.

18. Quel sous-système de la mémoire de travail maintient surtout l’information verbale par répétition subvocale ?

La boucle phonologique
La mémoire sensorielle
L’administrateur central
Le calepin visuo-spatial

La boucle phonologique

Explication

La boucle phonologique est spécialisée dans le maintien et la manipulation de l’information verbale grâce à l’auto-répétition subvocale. Le calepin visuo-spatial, lui, traite surtout l’information spatiale et visuelle.

19. Quel outil est utilisé pour estimer la charge mentale dans les applications de la mémoire de travail ?

L’eye-tracking
La réponse électrodermale
Le NASA-TLX
La courbe de l’oubli

Le NASA-TLX

Explication

Le NASA-TLX est un questionnaire destiné à mesurer la charge mentale perçue. L’eye-tracking et la réponse électrodermale servent plutôt à des mesures comportementales ou physiologiques.

20. Dans une réalité virtuelle adaptative, que fait le système à partir des données de l’utilisateur ?

Il remplace toutes les mesures comportementales par un seul questionnaire
Il ajuste en temps réel la difficulté et le parcours
Il supprime toute adaptation pour comparer uniquement les performances finales
Il fige la tâche pour conserver exactement le même scénario

Il ajuste en temps réel la difficulté et le parcours

Explication

La réalité virtuelle adaptative collecte des données, modélise l’utilisateur puis modifie le scénario en temps réel. L’objectif est d’ajuster la difficulté et le parcours selon l’état cognitif observé.

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Psychologie générale — définition ?

Synthèse des résultats pour lois universelles

Champ d’étude — objectif ?

Modèles et lois du comportement humain

Paradigme — rôle ?

Cadre théorique et méthode de recherche

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