QCM : Introduction à la psychologie générale — 18 questions

Explication

La psychologie générale vise des connaissances et des lois générales applicables à tout être humain, en reliant plusieurs branches de la psychologie. Les autres propositions réduisent son champ ou la ramènent à une approche non scientifique.

Explication

Elle s’intéresse surtout à l’homme adulte, sain et seul, en ciblant notamment la mémoire, l’attention, la motivation, l’émotion et la personnalité. Les autres réponses sont trop restreintes ou relèvent d’autres disciplines.

Explication

La psychologie philosophique repose sur des idées générales sur l’âme et le mental, mais sans mesure vérifiable. Les autres propositions décrivent plutôt la psychologie expérimentale ou la neuropsychologie.

Explication

Fechner est présenté comme l’inventeur de la psychophysique et celui qui formalise le seuil absolu. Wundt est lié au laboratoire de Leipzig et à l’introspection expérimentale.

Explication

La psychologie expérimentale vise à objectiver les phénomènes mentaux grâce à l’expérience et à la mesure. Elle s’oppose donc aux explications non vérifiables.

Explication

L’échelle métrique de l’intelligence de Binet et Simon sert à quantifier les capacités intellectuelles et à comparer les performances. Le tachistoscope est plutôt associé à l’étude du temps de réaction chez Wundt.

Explication

Le béhaviorisme prend pour objet les comportements observables, alors que le cognitivisme ouvre la boîte noire pour étudier les processus internes. C’est le changement central entre les deux paradigmes.

Explication

La méthode pathologique consiste à étudier des troubles, par exemple l’amnésie, pour inférer le fonctionnement normal du psychisme. Elle remplace l’introspection comme source principale d’explication.

Explication

La mémoire iconique est très brève : la trace visuelle disparaît en environ 200 à 300 ms. Elle ne permet donc pas une reproduction complète et durable d’une scène.

Explication

Les travaux rapportés indiquent que l’interférence est la cause majeure de l’oubli lorsque l’autorépétition est empêchée par une tâche concurrente. La dégradation de la trace existe aussi, mais elle n’est pas l’explication principale dans ce cas.

Explication

L’architecture cognitive décrit l’information comme passant par l’encodage, le stockage puis la récupération. Les autres propositions renvoient à des processus psychologiques plus généraux, mais pas à cette séquence mnésique.

Explication

La mémoire de travail est un système à capacité limitée qui maintient et manipule temporairement l’information. Elle n’est pas une mémoire durable globale, ni un simple registre sensoriel.

Explication

La mémoire iconique s’efface très vite, en environ 200 à 300 ms. Cette brièveté la distingue d’une mémoire photographique durable.

Explication

Le rapport partiel reste meilleur que le rapport complet, ce qui montre que la restitution dépend du délai et du contexte. Cela contredit l’idée d’une reproduction intégrale et stable de la scène.

Explication

La boucle phonologique est le sous-système verbal de la mémoire de travail. Le calepin visuo-spatial concerne plutôt les informations visuelles et spatiales.

Explication

Le blocage de la boucle phonologique n’altère pas la performance dans une tâche visuelle d’échecs. En revanche, le calepin visuo-spatial et l’administrateur central jouent un rôle plus important.

Explication

Pour les positions familières, les maîtres réussissent beaucoup mieux au premier essai que les amateurs. En revanche, pour des positions aléatoires, les groupes ne diffèrent pas nettement.

Explication

Chase et Simon montrent que les maîtres produisent davantage de chunks que les débutants, ce qui traduit un regroupement plus efficace de l’information. Les pauses de plus de deux secondes signalent d’ailleurs des frontières de regroupement.