Fiche de révision : Introduction à l'Humanisme et Résistance

📋 Plan du Cours

1. Essor de l’humanisme sous François Ier
2. Exode byzantin et invention de l’imprimerie
3. La Boétie face aux guerres de Religion
4. Affaire des Placards et escalade des tensions
5. Formation humaniste et débuts à l’université d’Orléans
6. Carrière de magistrat et mission de paix
7. Montaigne et la publication du Discours
8. Adresse à Longa et complicité politique
9. Rhétorique de la déclamation et oralité argumentative
10. Visée performative du Discours par le « vous
11. Liberté naturelle, coutume et servitude volontaire
12. Réceptions et censures du Discours jusqu’au XXIe siècle

📖 1. Essor de l’humanisme sous François Ier

🔑 Notions clés & Définitions

• Humanisme : Mouvement intellectuel qui met l’accent sur la dignité humaine, la rationalité et l’épanouissement individuel à partir des textes antiques.
• Étienne de La Boétie : Humaniste français né en novembre 1530 à Sarlat, dont l’œuvre majeure est le Discours de la servitude volontaire.
• Bataille de Marignan : Bataille de 1515 qui illustre les campagnes d’Italie de François Ier et contribue à l’essor de la culture humaniste en France.
• Exode byzantin : Déplacement d’érudits vers l’Italie après la prise de Constantinople en 1453, apportant des textes antiques en Occident.
• Imprimerie de Gutenberg : Innovation des années 1450 qui facilite la circulation des textes et accélère la diffusion de la culture humaniste.

📝 Points essentiels

• François Ier règne de 1515 à 1547, période associée à l’essor de l’humanisme en France.
• Les campagnes d’Italie de François Ier, dont Marignan (1515), font connaître en France des figures de la Renaissance italienne comme Pétrarque et Boccace.
• La prise de Constantinople en 1453 par Mehmed II met fin à l’Empire romain d’Orient et déclenche l’exode d’érudits vers l’Italie.
• L’invention de l’imprimerie par Gutenberg dans les années 1450 favorise la diffusion des textes et soutient l’influence humaniste sur littérature, philosophie et arts.
• Après la mort de François Ier en 1547, Henri II (1519-1559) poursuit l’élan culturel, et La Boétie écrit son Discours de la servitude volontaire à cette période.

💡 Astuce mémo

Marignan + Italie = Humanisme en France ; 1453 + Gutenberg = Textes antiques qui circulent.

📖 2. Exode byzantin et invention de l’imprimerie

🔑 Notions clés & Définitions

• Révolte des Pitauds : La révolte des Pitauds est un soulèvement populaire du Sud-Ouest déclenché par des mesures fiscales et commerciales au milieu du XVIe siècle.
• Gabelle : La gabelle est un impôt sur le sel qui, en 1547, devient un facteur majeur de tensions sociales dans le Sud-Ouest.
• Monopole du commerce du sel : Le monopole du commerce du sel est une mesure de contrôle économique qui limite l’activité des acteurs locaux et alimente la colère.
• Blocage de Bordeaux : Le blocage de Bordeaux est une action militaire et administrative menée par le pouvoir royal pour contenir la révolte et permettre la répression.
• Discours de la servitude volontaire : Le Discours de la servitude volontaire est un texte attribué à La Boétie, présenté ici comme lié à son parcours intellectuel et à ses réflexions sociales.

📝 Points essentiels

• En 1547, François Ier instaure la gabelle et un monopole sur le commerce du sel, ce qui déclenche des émeutes dans le Sud-Ouest.
• En 1548, les émeutes sont connues sous le nom de « révolte des Pitauds » et s’étendent rapidement jusqu’à Bordeaux.
• À Bordeaux, vingt officiers de gabelle et le lieutenant du gouverneur sont tués pendant le mouvement.
• Devenu roi, Henri II réagit en bloquant la ville puis en lançant une répression sévère.
• Le texte mentionne que La Boétie aurait rédigé le Discours de la servitude volontaire entre seize et dix-sept ans, dans le cadre de ses études humanistes.

💡 Astuce mémo

Gabelle + monopole = Pitauds en colère ; Henri II bloque Bordeaux pour casser la révolte.

📖 3. La Boétie face aux guerres de Religion

🔑 Notions clés & Définitions

• Guerres de Religion : Conflits religieux en France qui opposent catholiques et protestants et déstabilisent le royaume.
• Temps des Valois : Période de règne de la dynastie des Valois sur la France, située avant la fin du XVIe siècle.
• Mémoire touchant l’édit de janvier 1562 : Texte de maturité de La Boétie consacré à l’édit de janvier 1562 et lié à son combat pour la paix.
• Discours de la servitude volontaire : Écrit de La Boétie qui défend la liberté contre la tyrannie et s’inscrit dans sa réflexion politique.
• Montaigne : Michel de Montaigne, ami de La Boétie, qui édite et commente une partie de ses écrits après sa mort.

📝 Points essentiels

• La Boétie est envoyé en mission dans sa région natale pour promouvoir la coexistence pacifique entre catholiques et protestants.
• Son combat pour la paix devient le thème majeur de sa vie et est associé à son Mémoire touchant l’édit de janvier 1562.
• Pendant ce périple, La Boétie contracte une grave maladie dont l’origine exacte (peste ou dysenterie) n’est pas précisée.
• La Boétie meurt le 18 août 1563 à Germignan, à l’âge de trente-deux ans, dans le domaine de M. de Lestonnac.
• Le Discours de la servitude volontaire relie l’enfance de La Boétie à ses débuts de magistrat, en passant d’un exercice rhétorique à une fonction d’ordre public.
• La Boétie rencontre Montaigne entre 1557 et 1559, et lui dédie ses Poemata avant que Montaigne n’évoque leur amitié dans ses Essais (I, 27).

💡 Astuce mémo

Paix en mission → maladie → mort (18/08/1563) ; puis liberté contre tyrans via le Discours, transmis par Montaigne.

📖 4. Affaire des Placards et escalade des tensions

🔑 Notions clés & Définitions

• Puer senex : Notion humaniste décrivant un jeune auteur au style élégant, présenté comme déjà porteur de la sagesse d’un vieillard.
• Déshistoricisation : Procédé consistant à détacher un texte de son contexte historique pour en privilégier une lecture plus générale et philosophique.
• Circulation manuscrite : Mode de diffusion d’un texte par copies et échanges privés, sans impression éditoriale.
• Manuscrit de Mesmes : Manuscrit du XVIe siècle contenant une version révisée du Discours, conservé et nommé d’après Henri de Mesmes qui en aurait reçu une copie.
• Adresse à Longa : Forme d’apostrophe où le texte révisé s’adresse à Longa, identifié comme Guillaume de Lur-Longa, conseiller au parlement de Bordeaux.

📝 Points essentiels

• La Boétie est présenté par Montaigne comme un « puer senex », jeune homme au style élégant et doté d’une sagesse déjà mûre.
• Montaigne, en ne publiant pas le Discours, cherche à réfuter le soupçon d’un pamphlet proche des écrits monarchomaques ou des revendications calvinistes.
• La rédaction du Discours daterait de 1546-1547, tandis que la version définitive aurait été rédigée entre 1553 et 1557.
• Le Discours n’a jamais été édité du vivant de l’auteur : il a circulé d’abord par manuscrits dans un cercle restreint.
• Le manuscrit de Mesmes, daté de la décennie 1560-1570, est une copie révisée offerte à Henri de Mesmes, et non l’original de la main de La Boétie.
• Le texte publié aujourd’hui provient d’une transcription réalisée en 1883 par Charles Teste, qui a retiré l’appareil de notes d’Henri de Mesmes.

💡 Astuce mémo

Puer senex = « jeune sage » : Montaigne donne à La Boétie l’air d’un vieillard en costume de jeunesse.

📖 5. Formation humaniste et débuts à l’université d’Orléans

🔑 Notions clés & Définitions

• Éloquence vertueuse : L’éloquence vertueuse désigne une pratique de la parole orientée vers l’élévation des hommes et la défense du bien, plutôt que vers la seule efficacité rhétorique.
• Declamatio : La declamatio est l’exercice de déclamer, appris dès le début de la formation, pour construire et prononcer un discours selon des cadres rhétoriques.
• Rhétorique antique : La rhétorique antique regroupe des principes de construction des discours, transmis et réutilisés à la Renaissance pour structurer l’argumentation.
• Exorde : L’exorde est l’ouverture du discours, conçue pour capter l’attention et rendre l’auditoire favorable à l’orateur.
• Péroraison : La péroraison est la conclusion du discours, destinée à marquer l’auditoire et à susciter ses émotions et sa réaction.

📝 Points essentiels

• À la Renaissance, la maîtrise de la parole est centrale pour viser une carrière publique et persuader un auditoire.
• Depuis le début du XVIe siècle, l’enseignement de l’éloquence s’enrichit par la redécouverte et la traduction de traités d’orateurs anciens comme Cicéron et Quintilien.
• Les humanistes cherchent une éloquence vertueuse, tournée vers l’élévation morale et intellectuelle ainsi que vers l’amour et la défense du bien.
• La formation à la declamatio suit les cinq parties de la rhétorique antique : exorde, narration, confirmation, réfutation, péroraison.
• Le Discours de La Boétie respecte ces codes de façon très lâche, tout en gardant une progression repérable.
• Le Discours présente une thèse dès le début (consentement du peuple à la domination d’un homme seul nuisible), ce qui correspond à l’exorde.

💡 Astuce mémo

Exorde = entrée qui capte ; Péroraison = sortie qui frappe (émotions).

📖 6. Carrière de magistrat et mission de paix

🔑 Notions clés & Définitions

• Exorde : L’exorde est l’ouverture d’un discours qui présente la thèse et prépare l’attention de l’auditoire.
• Développement : Le développement est la partie centrale d’un discours où l’auteur explore le paradoxe et construit l’argumentation.
• Péroraison : La péroraison est la conclusion d’un discours qui clôt l’argument et appelle à une action ou à une prise de conscience.
• Captatio benevolentiae : La captatio benevolentiae désigne un procédé qui cherche à obtenir la bienveillance de l’auditoire pour mieux le convaincre.
• Vous comme destinataire : Le « vous » comme destinataire est l’adresse directe aux lecteurs qui crée un lien interpersonnel et engage chacun à réfléchir.

📝 Points essentiels

• Le discours est structuré en exorde, développement et péroraison, même si l’écriture ne suit pas strictement l’ordre canonique de la déclamation.
• La Boétie commence par exposer la thèse du consentement du peuple à la domination d’un homme seul nuisible, ce qui correspond à l’exorde.
• Le développement examine les causes de la servitude et progresse par sections : absence du désir de liberté, inconscience du mal, puis oubli de la liberté.
• Deux digressions expliquent l’oubli : le pouvoir de l’habitude et les techniques de domination du tyran.
• La fin du développement enquête sur les ressorts secrets de la domination et conclut que le tyran est incapable d’amitié.
• La péroraison est courte et engage à « apprendre » en vue du salut, l’invocation divine étant tardive.

💡 Astuce mémo

Exorde = Thèse, Développement = Causes, Péroraison = Appel au salut.

📖 7. Montaigne et la publication du Discours

🔑 Notions clés & Définitions

• Discours de La Boétie : Œuvre argumentative qui vise à faire réfléchir et agir contre la tyrannie par la persuasion du lecteur.
• Vous du Discours : Pronom adressé au lecteur, qui individualise l’appel et engage chacun à reconsidérer sa situation.
• Émouvoir : Procédé rhétorique visant à « remuer » le lecteur pour déclencher étonnement, honte, indignation et colère.
• Interrogation rhétorique : Question formulée pour affirmer et renforcer le propos plutôt que pour obtenir une réponse.
• Amplification : Technique consistant à renforcer l’argument par intensification, répétitions et énumérations, notamment par la surenchère numérique.

📝 Points essentiels

• Le « vous » du Discours s’adresse aux contemporains de La Boétie, mais peut aussi viser des générations futures appelées à lutter contre la tyrannie.
• La Boétie ne parle pas à une masse anonyme : il s’adresse à chaque individu et l’interroge pour l’amener à voir sa propre responsabilité.
• Le texte « dessille les yeux » du lecteur en le forçant à reconnaître ce qu’il ignorait ou acceptait malgré lui.
• Le Discours incite à l’action pour recouvrer la liberté, en exhortant à vouloir la délivrance sans attendre d’autre tentative.
• La persuasion repose sur une belle parole capable d’agir sur le lecteur, en combinant émotions et procédés de style.
• Le début du texte domine par deux émotions : l’étonnement puis la honte, portées par des formulations véhémentes et expressives (p. 22).

💡 Astuce mémo

Vous = chacun : interroge → dessille → exhorte à vouloir la liberté.

📖 8. Adresse à Longa et complicité politique

🔑 Notions clés & Définitions

• Tyrannie : La tyrannie est un pouvoir injuste qui tyrannise au lieu de gouverner, et qui appelle un châtiment réservé aux tyrans et à leurs complices.
• Complices du tyran : Les complices du tyran sont des relais du régime, qui soutiennent le pouvoir en échange de privilèges, de faveurs et d’une part du butin.
• Soumission volontaire : La soumission volontaire est l’acceptation active du joug par les opprimés, qui choisissent de rester sujets plutôt que libres.
• Flatteurs et courtisans : Les flatteurs et courtisans sont des entourages du tyran qui consolident son pouvoir en participant à la corruption et au maintien du régime.

📝 Points essentiels

• La Boétie relie la tyrannie à une condamnation morale : elle est présentée comme contraire à Dieu, avec un châtiment pour les tyrans et leurs complices.
• Le Discours cherche à comprendre pourquoi des peuples obéissent à un seul, en examinant la nature humaine et les agissements des tyrans et de leurs complices.
• La thèse de la soumission repose en grande partie sur l’acceptation volontaire des opprimés, formulée par des interrogations rhétoriques.
• Les tyrans consolident leur pouvoir en s’entourant de complices et de flatteurs, qui contribuent à maintenir le régime tyrannique.
• Les courtisans corrompus agissent comme relais : ils aident à réprimer la contestation et à diviser la société en créant des « petits tyranneaux ».
• La tyrannie obtient plus que l’obéissance : elle vise le dévouement, notamment par le pillage des sujets et la manipulation de leur soumission.

💡 Astuce mémo

Complices = relais : privilèges → soutien du tyran → division des sujets → dévouement.

📖 9. Rhétorique de la déclamation et oralité argumentative

🔑 Notions clés & Définitions

• Mensonge et beaux discours : En rhétorique tyrannique, le mensonge et les discours séduisants servent à masquer la domination et à obtenir plus que l’obéissance.
• Corruption par les plaisirs : La corruption par les plaisirs consiste à distribuer des gratifications pour endormir le peuple et neutraliser l’élan de révolte.
• Manipulation par la peur : La manipulation par la peur est un usage du discours et de l’imaginaire pour dissuader toute rébellion.
• Imagination et fables : L’imagination et les fables sont des récits fabriqués qui éloignent les sujets de la raison et les maintiennent dans la croyance.
• Accoutumance à la servitude : L’accoutumance à la servitude est l’effet du temps et de l’habitude qui rend la domination supportable et finit par être acceptée.

📝 Points essentiels

• Le tyran accroît sa puissance en obtenant non seulement l’obéissance, mais le dévouement des sujets.
• La stratégie de distraction et de largesse (ex. quart de blé, coupe de vin, sesterces) paralyse les individus tout en les contentant.
• La peur fonctionne comme outil de dissuasion : elle empêche la rébellion en rendant l’opposition coûteuse ou impossible.
• Le tyran nourrit le peuple de fables pour garder des sujets « lâches et efféminés », donc faibles à l’opposition.
• La tyrannie s’appuie sur l’habitude : avec le temps, la servitude devient avalée « sans répugnance ».
• La coutume installe un plaisir nocif qui abrutit le peuple et l’éloigne d’une vraie compréhension, comme des images enluminées détournent de l’apprentissage réel.

💡 Astuce mémo

Tyran = Mensonge + Plaisirs + Peur + Fables + Habitude : chaque étape endort, dissuade, puis rend la servitude acceptable.

📖 10. Visée performative du Discours par le « vous

🔑 Notions clés & Définitions

• Vous (injonction collective) : Pronoms adressant un ensemble de gouvernés pour déclencher un refus d’obéissance et une reconquête de la liberté.
• Liberté naturelle : Disposition propre à l’homme, présente dès la naissance, qui rend possible la volonté de la défendre.
• Habitude de la tyrannie : Condition acquise qui fait perdre le souvenir de la liberté et conduit à l’aveuglement face à l’asservissement.
• Refus de soutenir le tyran : Attitude politique consistant à cesser la collaboration avec le tyran plutôt qu’à l’affronter directement.
• Coopération des gouvernés : Action commune entre les peuples pour s’affranchir de la servitude en remplaçant la collaboration au tyran par l’entraide.

📝 Points essentiels

• La liberté est présentée comme naturelle à l’homme et comme ce qui fonde l’égalité et la fraternité entre les hommes.
• La coutume (l’acquis) est décrite comme ce qui dénature le peuple et éloigne des droits enseignés par la nature.
• L’asservissement s’explique par l’habitude : en perdant le souvenir de la liberté, l’homme consent à sa propre servitude.
• La reconquête de la liberté exige une expérience : il faut y avoir goûté et en avoir fait l’épreuve pour désirer la défendre.
• La formule « Soyez donc résolus à ne plus servir, et vous serez libres » fait dépendre la liberté d’une décision collective.
• Le discours vise un effet immédiat sur l’auditoire : le « vous » sert à transformer l’obéissance en refus d’appui au tyran, sans violence contre lui.

💡 Astuce mémo

« Vous » = bascule : ne plus servir → liberté (action par décision collective).

📖 11. Liberté naturelle, coutume et servitude volontaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Servitude volontaire : La servitude volontaire désigne l’acceptation active par les gouvernés d’un pouvoir tyrannique, qui rend la domination possible.
• Tyrannie : La tyrannie est un régime fondé sur la participation des sujets, donc fragile car il dépend du soutien des gouvernés.
• Refus d’obéissance : Le refus d’obéissance est l’attitude centrale qui libère les peuples en cessant de collaborer avec le tyran.
• Amitié : L’amitié est présentée comme l’opposé relationnel du rapport tyran-sujet, avec une force potentiellement « révolutionnaire ».

📝 Points essentiels

• La Boétie ne prône pas le tyrannicide ni une action violente contre le tyran, mais le refus d’obéir du grand nombre.
• La liberté dépend de la volonté collective de ne plus se soumettre à la tyrannie.
• Le pouvoir tyrannique ne peut survivre sans la participation active des gouvernés.
• La Boétie invite à cesser de soutenir le tyran et à coopérer entre les gouvernés.
• L’image du « colosse » montre que le tyran tombe en perdant sa base, sans qu’il soit besoin de le combattre par la force.
• L’amitié est l’antithèse de la relation tyran-sujet et est décrite comme une force à capacité « révolutionnaire ».

💡 Astuce mémo

Libérer = retirer la « base » : sans soutien des gouvernés, le tyran s’effondre comme un colosse.

📖 12. Réceptions et censures du Discours jusqu’au XXIe siècle

🔑 Notions clés & Définitions

• Pierre Coste : Imprimeur et traducteur protestant, il publie le Discours en édition complète en appendice des Essais à Paris au début du XVIIIe siècle.
• Pierre Sylvain Maréchal : Révolutionnaire, il présente le Discours comme un précurseur du chamboulement révolutionnaire de la fin du XVIIIe siècle.
• Félicité de Lamennais : Théologien et philosophe, il édite en 1836 une version détachée du Discours en l’inscrivant dans une lecture révolutionnaire compatible avec un idéal catholique libéral.
• Gustav Landauer : Anarchiste et révolutionnaire allemand, il publie une version du Discours entre 1910 et 1911.
• Censure en Belgique (1941) : Interdiction de diffusion du Discours en Belgique en 1941, dans un contexte de totalitarismes et de soupçon de subversion.

📝 Points essentiels

• Le Discours réapparaît sous le nom de son auteur en 1725 ou 1727, en édition complète en appendice des Essais de Montaigne chez Pierre Coste.
• Pierre Coste présente le Discours comme une « parure » pour la réflexion de Montaigne, ce qui réduit selon lui le mérite attribué à La Boétie.
• La Révolution française relance la lecture du Discours : Pierre Sylvain Maréchal le décrit comme un précurseur de la Révolution de la fin du XVIIIe siècle.
• Marat semble s’appuyer sur le Discours pour Les Chaînes de l’esclavage (1792 ou 1793), en citant de nombreux passages d’un livre imprimé à Londres en 1774.
• En 1836, Lamennais édite une version détachée du Discours et insiste sur deux sentiments : amour de la justice et amour des hommes, tout en soulignant l’intemporalité du texte.
• Au XXe siècle, Landauer publie une version du Discours entre 1910 et 1911, puis le texte est jugé trop subversif lors de l’avènement des totalitarismes et fait l’objet de censure dès les années 1940.

💡 Astuce mémo

Coste = « parure » (Montesquieu? non) : Coste habille Montaigne; Maréchal = précurseur; Lamennais = justice + hommes; Landauer = version 1910-1911; 1941 Belgique = interdit.

📅 Repères chronologiques

1. novembre 1530Naissance d’Étienne de La Boétie à Sarlat
2. 1515Bataille de Marignan, dans les campagnes d’Italie de François Ier
3. 1453Prise de Constantinople par Mehmed II et exode d’érudits vers l’Italie
4. 1450Invention de l’imprimerie par Gutenberg (années 1450)
5. 1515 à 1547Règne de François Ier
6. 1547Mort de François Ier ; instauration de la gabelle et d’un monopole sur le commerce du sel
7. 1548Émeutes dans le Sud-Ouest : « révolte des Pitauds »
8. 17 au 18 octobre 1534Affaire des Placards : affichage de textes protestants
9. janvier 1562Édit royal visant à mettre fin aux conflits entre catholiques et protestants
10. 1562Massacre de Wassy (date traditionnellement retenue pour marquer le début des guerres de Religion)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre l’exode byzantin (1453) avec les campagnes d’Italie de François Ier (dont Marignan en 1515) : ce ne sont pas les mêmes causes de diffusion des textes antiques.
2. Croire que le Discours a été publié imprimé du vivant de La Boétie : il n’a jamais été édité (imprimé) de son vivant, mais a circulé par manuscrits.
3. Mélanger la « révolte des Pitauds » (1548) avec l’affaire des Placards (17-18 octobre 1534) : ce sont deux épisodes distincts, séparés par des décennies.
4. Penser que Montaigne publie le Discours dans les Essais : il ne l’intègre pas, et ne fait qu’évoquer son existence.
5. Confondre l’adresse à Longa (Guillaume de Lur-Longa) avec l’adresse au « vous » du Discours : Longa renvoie à une apostrophe ciblée, tandis que le « vous » vise les lecteurs.
6. Croire que La Boétie appelle au tyrannicide : il prône le refus d’obéissance du grand nombre, sans action violente contre le tyran.
7. Confondre la déshistoricisation avec une absence de structure : le Discours est décontextualisé par l’interprétation de Montaigne, mais il conserve une progression repérable (exorde/développement/péroraison).

✅ Checklist Examen

1. Savoir situer la naissance de La Boétie (novembre 1530) et relier l’essor de l’humanisme à François Ier (1515-1547) et à Marignan (1515).
2. Expliquer comment 1453 (prise de Constantinople) et les années 1450 (imprimerie de Gutenberg) favorisent la diffusion des textes antiques.
3. Rappeler l’enchaînement des tensions religieuses : affaire des Placards (17-18 octobre 1534), édit de janvier 1562, puis Wassy (1562) comme repère des guerres de Religion.
4. Connaître la chronologie des troubles du Sud-Ouest : gabelle et monopole en 1547, puis « révolte des Pitauds » en 1548 jusqu’à Bordeaux, avec la réaction d’Henri II.
5. Savoir pourquoi La Boétie aurait rédigé le Discours entre ses seize et dix-sept ans et rappeler le contexte de ses études (université d’Orléans).
6. Maîtriser la date du diplôme en droit (23 septembre 1553) et la nomination au parlement de Bordeaux en 1554 (plus jeune conseiller).
7. Savoir la mission de paix : rencontre avec Michel de L’Hospital en 1559, mission pour la coexistence catholique/protestante, maladie (peste ou dysenterie) et mort le 18 août 1563 à Germignan.
8. Expliquer le rôle de Montaigne : ami, éditeur de nombreux écrits mais pas du Discours, et la logique de déshistoricisation (interprétation philosophique détachée du contexte).
9. Connaître la genèse du texte : rédaction probable 1546-1547, version définitive entre 1553 et 1557, diffusion manuscrite, manuscrit de Mesmes (décennie 1560-1570) et transcription de Charles Teste (1883).
10. Savoir distinguer l’adresse à Longa (Guillaume de Lur-Longa) et le « vous » du Discours, et expliquer l’effet de captatio benevolentiae et de responsabilisation.
11. Maîtriser la structure argumentative : exorde (thèse du consentement), développement (causes : désir de liberté, inconscience du mal, oubli par habitude et techniques de domination), péroraison (appel à « apprendre » et,
12. Savoir les mécanismes de la tyrannie : complices/flatteurs, corruption par plaisirs, peur, fables/imagination, accoutumance à la servitude, isolement du tyran et impossibilité d’amitié.
13. Rappeler les grandes étapes de réception : reprise partielle 1574, publication intégrale 1576 (Contr’un), édition de Pierre Coste (1725 ou 1727), lecture révolutionnaire de Maréchal, citations de Marat (1792 ou 1793), L’
14. Savoir les censures et réactualisations : censure en Belgique en 1941, publication de Landauer entre 1910 et 1911, et continuités jusqu’au XXIe siècle (pertinence pour des contextes d’oppression).