QCM : Introduction aux processus cognitifs et leur étude — 18 questions

Explication

La psychologie cognitive s’intéresse aux processus mentaux et à la façon dont ils transforment l’information en connaissances utiles pour agir. Les autres propositions décrivent d’autres approches ou domaines, comme le behaviorisme ou la neuropsychologie.

Explication

La cognition regroupe toutes les العمليات mentales qui servent à connaître et à agir, de l’acquisition à l’utilisation des connaissances. Elle ne se limite donc ni à la perception ni à la mémoire seule.

Explication

La démarche expérimentale suit un enchaînement logique allant du choix du thème à la diffusion des résultats, en passant par les hypothèses et le recueil de données. Les autres réponses inversent ou mélangent les étapes.

Explication

La méthode soustractive isole la durée d’une étape cognitive en comparant les temps de réaction de tâches qui diffèrent par un seul traitement ajouté. Elle ne sert pas à mesurer directement l’intelligence ou la mémoire à long terme.

Explication

La neuro-imagerie permet d’observer l’activité cérébrale pendant l’exécution de tâches cognitives. L’étude des lésions relève plutôt de la neuropsychologie.

Explication

La neuropsychologie étudie les perturbations cognitives et émotionnelles à partir de cas de lésions cérébrales. Elle permet ainsi d’inférer le fonctionnement normal à partir de profils pathologiques.

Explication

Le seuil d’intégration correspond à l’intervalle en dessous duquel deux stimulations successives sont regroupées en un seul événement perceptif. Les autres options renvoient à d’autres modèles de reconnaissance.

Explication

La théorie RBC propose que les objets sont reconnus à partir de géons, des unités élémentaires de la forme. Elle ne repose pas sur une simple copie globale du stimulus.

Explication

Le traitement ascendant est guidé par les données sensorielles : on part du stimulus pour construire progressivement l’interprétation. À l’inverse, le traitement descendant est guidé par les connaissances.

Explication

Le traitement descendant s’appuie sur les connaissances du sujet pour interpréter un stimulus, parfois incomplet, plus facilement. Il est donc guidé par des informations de haut niveau plutôt que par le stimulus seul.

Explication

Le traitement ascendant est guidé par les données sensorielles : l’identification progresse à partir des caractéristiques du stimulus. L’option opposée décrit le traitement descendant.

Explication

Le traitement descendant s’appuie sur les connaissances du sujet pour interpréter plus facilement un stimulus, surtout quand l’entrée sensorielle est incomplète. Le contexte connu facilite donc ce type de guidage.

Explication

L’identification d’une lettre est meilleure lorsqu’elle est intégrée à un mot, car le contexte lexical aide à la reconnaissance. Le logatome sert justement de contrôle sans avantage lexical.

Explication

Un logatome est un non-mot sans signification qui respecte les contraintes phonologiques ou orthographiques d’une langue. Il sert à comparer l’effet du contexte lexical avec une forme proche d’un mot.

Explication

Le syndrome bi-hippocampique est associé à des lésions de l’hippocampe et des régions temporales voisines, avec une atteinte marquée de la mémoire épisodique. L’atteinte diencéphalique concerne plutôt les corps mamillaires et/ou les noyaux thalamiques.

Explication

L’amnésie rétrograde concerne la perte de souvenirs formés avant le début du trouble, tandis que l’amnésie antérograde touche la capacité à créer de nouveaux souvenirs après son apparition. C’est une distinction centrale du syndrome amnésique.

Explication

Le réservoir attentionnel est une ressource cognitive limitée qui détermine combien de traitements peuvent être menés en même temps. En double tâche, cette capacité doit être partagée entre les activités.

Explication

Un processus automatique mobilise peu d’attention, est rapide et se déclenche sans contrôle conscient important. À l’inverse, un processus contrôlé est plus coûteux et plus facilement stoppable.