Función del texto — definición?
Cadena de artificios que el destinatario actualiza para comprender.
Incompletitud del texto — qué implica?
Texto con espacios en blanco que el lector rellena mediante inferencias.
Movimientos cooperativos — ejemplos?
Inferir, identificar referentes, ajustar interpretación.
Códigos y competencia — relación?
Sistema de reglas y normas que el receptor debe comprender.
Textos abiertos — característica principal?
Permiten múltiples interpretaciones y lecturas.
Estrategia del autor — objetivo?
Anticipar movimientos del lector y guiar su interpretación.
Hipótesis del Autor — qué es?
Suposición sobre las competencias del lector que orienta el texto.
Interpretación — factor clave?
Contexto y presuposiciones compartidas.
Autor y Lector Modelo — definición?
Imagen idealizada del lector que el autor tiene en mente.
Función didáctica — propósito?
Enseñar o informar con claridad y precisión.
Función estética — propósito?
Provocar goce o experiencia estética.
Elemento no dicho — ejemplo?
Intenciones, estados emocionales, contextos implícitos.
Incompletitud — qué permite?
Economía y mayor participación interpretativa.
Movimientos cooperativos — importancia?
Clave para actualizar referencias y completar significados.
Código lingüístico — qué regula?
Formación y comprensión de mensajes.
Textos cerrados — característica?
Significado fijo y restringido.
Textos abiertos — ventaja?
Flexibilidad interpretativa y enriquecimiento del sentido.
Relación autor-lector — dinámica?
Anticipatoria y estratégica, en juego interpretativo.
Teste tes connaissances avec un QCM de 9 questions sur La dinámica del texto y la interpretación.
1. ¿Quién formuló la definición del texto como una cadena de artificios expresivos que el destinatario debe actualizar para comprenderlo?
2. ¿En qué momento se estableció o definió la incompletitud del texto en los estudios de comunicación?
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