QCM : La dissertation philosophique (5 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quels actes de pensée sont mobilisés dans une dissertation philosophique ?

Définir et résumer
Décrire et illustrer
Comparer et raconter
Problématiser et argumenter

Problématiser et argumenter

Explication

La dissertation mobilise la problématisation et l’argumentation pour examiner une question et soutenir une réflexion. Décrire et illustrer peuvent aider à présenter des exemples, mais ne constituent pas les deux actes de pensée visés ici.

2. Comment les solutions doivent-elles se succéder dans le développement d’une dissertation philosophique ?

Elles présentent trois exemples différents, le premier étant celui que l’on défend.
Elles exposent trois opinions sans progression, la dernière restant sans préférence.
Elles approfondissent progressivement le problème, la troisième étant celle que l’on défend.
Elles reformulent trois fois le problème, la deuxième apportant la solution défendue.

Elles approfondissent progressivement le problème, la troisième étant celle que l’on défend.

Explication

Le développement présente trois solutions successives, de plus en plus approfondies ou complètes, et la troisième correspond à la position défendue. Une succession de simples exemples ne remplace pas cette progression des solutions.

3. Quelle description caractérise le mieux une dissertation philosophique ?

Un échange d’opinions qui juxtapose un problème et plusieurs réponses sans cheminement intellectuel.
Un chemin intellectuel qui mène d’un problème à une solution et engage une position philosophique.
Une présentation organisée de connaissances qui mène d’un thème à un résumé sans prise de position.
Une démonstration formelle qui applique une méthode sans engager de position philosophique.

Un chemin intellectuel qui mène d’un problème à une solution et engage une position philosophique.

Explication

La dissertation est un cheminement intellectuel qui conduit d’un problème à une solution philosophique et engage une position. Un résumé de connaissances peut être organisé, mais il ne rend pas compte de cette démarche argumentative et de cette prise de position.

4. Dans l’analyse d’un sujet de dissertation, qu’est-ce que la problématique ?

La définition générale du thème, qui fixe le sens sans faire apparaître de difficulté.
Le paradoxe contenu dans le sujet, qui fait apparaître une difficulté à examiner.
La réponse personnelle au sujet, formulée avant l’examen des arguments possibles.
Le plan du devoir, qui répartit les idées en parties sans dégager de tension.

Le paradoxe contenu dans le sujet, qui fait apparaître une difficulté à examiner.

Explication

La problématique correspond au paradoxe contenu dans le sujet et fait ainsi apparaître une difficulté philosophique. Une réponse personnelle constitue une position à défendre, mais elle n’est pas en elle-même le paradoxe du sujet.

5. À quoi sert l’analyse des termes d’un sujet lorsqu’on construit une problématique ?

Elle fournit la matière nécessaire pour construire la problématique.
Elle fournit directement la conclusion à défendre sans examen supplémentaire.
Elle permet de remplacer le sujet par un thème plus général et plus familier.
Elle détermine le nombre d’arguments à présenter dans chaque partie du devoir.

Elle fournit la matière nécessaire pour construire la problématique.

Explication

L’analyse des termes apporte les éléments nécessaires à la construction de la problématique. Elle ne donne pas directement la conclusion, puisque la difficulté du sujet doit encore être dégagée et examinée.

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Quels actes de pensée mobilise une dissertation philosophique ?

Problématiser et argumenter.

Combien de solutions successives le développement d’une dissertation propose-t-il ?

Trois solutions successives.

Que représente la troisième solution du développement d’une dissertation ?

La solution que l’on veut défendre.

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