Fiche de révision : Le texte argumentatif

📋 Plan du Cours

1. Fonctions et parties du texte argumentatif
2. Thème et thèse du texte
3. Arguments, exemples et indices
4. Structures et tonalités argumentatives
5. Modes de raisonnement
6. Stratégie et moyens pour convaincre
7. Moyens rhétoriques pour persuader
8. Application sur la mode vestimentaire

📖 1. Fonctions et parties du texte argumentatif

🔑 Notions clés & Définitions

• Texte argumentatif : Texte dans lequel le locuteur défend ou combat un point de vue appelé thèse afin de faire adhérer son interlocuteur à ce point de vue.

📝 Points essentiels

• Le sujet de type argumentatif de l’épreuve de français du Baccalauréat comprend des questions et un travail d’écriture.

💡 Astuce mémo

Thèse → arguments → adhésion

📖 2. Thème et thèse du texte

🔑 Notions clés & Définitions

• Thème : Sujet du texte, son idée générale ou ce dont le texte parle.
• Thèse : Point de vue du locuteur sur le thème.
• Modalisateur : Mot qui permet au locuteur d’exprimer son degré de certitude ou d’incertitude.
• Champ lexical : Ensemble de mots qui renvoient à une même notion.

📝 Points essentiels

• Pour identifier le thème, on peut examiner :

  • de quoi parle le texte
  • son champ lexical dominant
  • la récurrence de certains mots
  • son titre lorsqu’il y en a un

• Un texte peut présenter deux thèses opposées : celle que le locuteur défend et celle qu’il rejette.

• La thèse se trouve généralement au début ou à la fin du texte.

• Pour identifier la thèse, on peut examiner : ce que le locuteur pense du thème, les verbes d’opinion, les modalisateurs, les pronoms personnels qui impliquent le locuteur

💡 Astuce mémo

Le thème est le sujet ; la thèse est le point de vue sur ce sujet.

📖 3. Arguments, exemples et indices

🔑 Notions clés & Définitions

• Argument : Moyen utilisé par le locuteur pour convaincre ou persuader le lecteur.
• Argument d’autorité : L’argument d’autorité emprunte à une personnalité une idée qui soutient le point de vue du locuteur et peut prendre la forme d’une citation, d’un adage ou d’un proverbe.
• Argument ad hominem : L’argument ad hominem contredit le comportement de l’adversaire ou réfute un argument en montrant qu’il est contradictoire avec l’attitude de son auteur.
• Exemple : Illustration qui peut éclairer une idée ou une argumentation.
• Question rhétorique : Question posée par le locuteur sans qu’il y réponde.
• Argumentation : Ensemble des arguments auxquels l’énonciateur s’engage et des exemples mobilisés dans son discours.
• Argument d’analogie : L’argument d’analogie est un argument que le locuteur emploie pour transmettre son point de vue et qui est souvent illustré par une figure.

★ À maîtriser

📌 L’argument logique répond à la question « pourquoi ? » après l’identification de la thèse et peut être signalé par des connecteurs comme « d’abord », « ensuite » et « enfin ».

Compléments

• Les connecteurs et marqueurs temporels comme « d’abord », « ensuite », « puis », « enfin » et « en même temps » peuvent signaler la progression et la succession des arguments.

• Les mots « alors », « par exemple », « néanmoins » et « mais » peuvent servir d’indices de l’argumentation ou des rapports entre les idées.

• Les phrases exclamatives permettent d’exprimer des sentiments de joie ou de peur.

• Le mode impératif exprime un ordre ou une prière.

• Le cours indique que l’argument d’autorité se trouve entre guillemets.

📖 4. Structures et tonalités argumentatives

🔑 Notions clés & Définitions

• Structure argumentative : Enchaînement des idées dans un texte argumentatif.
• Tonalité : Ensemble des procédés d’écriture et des thèmes utilisés par le locuteur pour émouvoir le lecteur.
• Structure thématique : La structure thématique consiste à choisir un thème puis à construire des idées à son sujet ; elle peut être repérée par des connecteurs logiques comme « d’abord », « ensuite » et « enfin ».
• Structure analytique : La structure analytique présente un constat, une cause ou un problème avant d’en développer les conséquences ou les solutions.
• Structure oppositionnelle : Structure qui oppose deux thèses divergentes ou deux époques.
• Structure chronologique : La structure chronologique développe la thèse selon un ordre temporel que des indices comme « hier », « aujourd’hui » et « demain » peuvent signaler.

📝 Points essentiels

• La tonalité satirique, également appelée critique, permet au locuteur de dénoncer un fait.

• La tonalité tragique apparaît dans un texte où le locuteur évoque la mort.

• La tonalité pathétique vise à susciter la pitié ou la tristesse chez le lecteur.

• La tonalité lyrique exprime les sentiments intimes du locuteur, comme l’amour ou la mélancolie.

• La tonalité polémique se caractérise par une discussion ou une opposition d’idées.

• La tonalité épique amplifie les actions afin de célébrer des exploits surhumains.

• La tonalité ironique permet au locuteur de se moquer habilement de quelqu’un en utilisant le contraire de ce qu’il pense.

• La tonalité didactique se reconnaît à la transmission d’un enseignement par le locuteur.

• La tonalité fantastique se reconnaît au caractère irréel de ce qui est décrit dans le texte.

• La tonalité réaliste repose sur une description proche du réel.

📖 5. Modes de raisonnement

🔑 Notions clés & Définitions

• Mode de raisonnement : Manière d’organiser les arguments pour conduire le destinataire à une conclusion et faire progresser le texte argumentatif.
• Syllogisme : Raisonnement déductif qui tire une conclusion de deux propositions ou prémisses présentées comme vraies.
• Raisonnement concessif : Raisonnement qui admet un fait ou un argument opposé à la thèse, puis maintient le point de vue du locuteur.
• Raisonnement par l’absurde : Raisonnement qui accepte provisoirement l’idée de l’adversaire comme hypothèse afin de montrer que ses conséquences sont absurdes.
• Raisonnement par opposition : Raisonnement qui développe deux idées, deux faits ou deux époques contraires afin de faire ressortir un argument.
• Raisonnement critique : Raisonnement qui consiste à critiquer ou à réfuter la thèse opposée à celle du locuteur.

★ À maîtriser

📌 Le raisonnement inductif part de faits particuliers ou d’observations pour aboutir à une conclusion générale ou à un principe.

📌 Le raisonnement déductif part d’une hypothèse, d’une idée générale, d’une loi ou d’un principe pour en tirer une conclusion ou une conséquence particulière.

Compléments

• Le syllogisme s’organise ainsi :

  • Tous les hommes sont mortels.
  • Je suis un homme.
  • Je suis mortel.

• Les marqueurs cités du raisonnement concessif sont :

  • malgré
  • en dépit de
  • bien que
  • certes
  • mais
  • quoique

• Le raisonnement par l’absurde peut être signalé par « donc », « de sorte que », « c’est pourquoi » et « si bien que ».

• Le raisonnement par opposition peut être signalé par « mais », « au contraire », « en revanche » et « toutefois ».

• « Il a voté dimanche, donc c’est un bon citoyen » illustre un raisonnement inductif qui passe d’un fait particulier à une conclusion générale.

• « Le bouleversement des valeurs est tel que l’école a beaucoup changé » illustre un raisonnement déductif allant d’une idée générale à une conséquence particulière.

• L’exemple « En France, la publicité pour les distributeurs est interdite à la télévision ; en Europe, elle est permise ; bref, la France n’est pas en Europe » illustre un raisonnement par l’absurde.

• L’opposition entre « naguère : c’est un original », dit avec indulgence et admiration, et « aujourd’hui : c’est un marginal », dit avec crainte, illustre un raisonnement par opposition entre deux époques.

💡 Astuce mémo

Induction : du particulier au général ; déduction : du général au particulier.

📖 6. Stratégie et moyens pour convaincre

🔑 Notions clés & Définitions

• Stratégie argumentative : Ensemble des moyens mis en œuvre par le locuteur pour atteindre l’objectif de son texte, notamment par la démonstration ou la persuasion.
• Argument logique : L’argument logique justifie la thèse, notamment en montrant qu’une éducation est nécessaire au progrès parce qu’un homme instruit défend plus facilement ses droits et les fait respecter.
• Argument d’autorité : L’argument d’autorité utilise l’autorité d’une personne ou d’un groupe comme preuve et peut s’appuyer sur l’opinion commune, un proverbe ou une formule telle que « tout le monde sait bien que… ».

★ À maîtriser

• L’enjeu argumentatif peut consister à susciter :
  • l’adhésion à une thèse
  • le rejet d’une thèse
  • la confrontation de deux thèses

📌 Convaincre consiste à mobiliser des raisonnements logiques et des arguments présentés comme valables pour tous, même si les hypothèses de départ peuvent être subjectives ou fondées sur des valeurs couramment admises.

📌 L’exemple argumentatif permet de tirer une loi générale à partir d’un cas, tandis que l’exemple illustratif présente un cas particulier pour illustrer une thèse déjà admise sans la prouver.

Compléments

• L’énoncé « L’éducation est nécessaire au progrès social. Voltaire l’a maintes fois démontré » illustre un argument d’autorité.

• « Ce n’est pas à vous de nous donner des leçons pour baisser les impôts, car vous les avez augmentés ! » illustre un argument ad hominem.

• « Tout flatteur vit aux dépens de celui qui l’écoute » illustre un exemple argumentatif qui conduit d’un cas à une loi générale.

• L’exemple de Notre-Dame de Paris comme édifice du Moyen Âge illustre une thèse déjà admise sans la prouver.

💡 Astuce mémo

Convaincre par la logique ; persuader par l’émotion, l’impression ou la séduction.

📖 7. Moyens rhétoriques pour persuader

★ À maîtriser

📌 Pour persuader, le locuteur cherche à séduire ou à manipuler le destinataire et utilise des procédés rhétoriques et stylistiques plutôt que des arguments.

Compléments

• La première personne du singulier (« je », « mon », « ma ») affirme la conviction intime du locuteur et peut établir une complicité avec le lecteur.

• La première personne du pluriel (« nous », « nos ») et le pronom « on » généralisent les jugements du locuteur et peuvent l’associer au lecteur.

• L’absence de première personne dans l’énoncé permet de présenter la thèse comme une vérité générale et de lui donner plus de force.

• Le lexique évaluatif exprime les jugements valorisants ou dévalorisants du locuteur, tandis que le lexique affectif renvoie à ses sentiments et à ses émotions.

• La modalisation mobilise des mots, des temps, des modes ou la typographie pour présenter une thèse comme certaine ou, au contraire, exprimer son incertitude et le caractère douteux de la thèse adverse.

• L’implication du destinataire peut passer par :

  • les marques de la deuxième personne
  • l’impératif
  • l’apostrophe
  • les questions rhétoriques

• Les figures de rhétorique citées comme moyens de persuasion sont :

  • l’ironie
  • la litote
  • l’hyperbole
  • la périphrase
  • les figures de répétition
  • le paradoxe
  • l’antithèse
  • la comparaison
  • la métaphore

📖 8. Application sur la mode vestimentaire

★ À maîtriser

• Dans l’extrait de Paul Henri, la thèse soutenue est que la mode vestimentaire féminine tend de plus en plus vers la sexualité. - S’habiller aujourd’hui, 2002

Compléments

• Dans le texte de Paul Henri, « S’habiller aujourd’hui » (2002), le thème est la mode vestimentaire féminine, repérée notamment par le champ lexical de l’habillement : jupe, tee-shirts à dos nu et bustiers.

• Dans l’extrait, deux arguments sont que les vêtements portés par les jeunes filles sont de plus en plus courts et extravagants et que les tee-shirts et les jupes sont réduits à des dimensions essentielles et se rapprochent des zones sensibles. - Paul Henri, S’habiller aujourd’hui, 2002

• Dans l’extrait de Paul Henri, les tee-shirts à dos nu et les bustiers qui dépassent à peine les seins sont donnés comme exemples de vêtements révélateurs. - S’habiller aujourd’hui, 2002

• Dans l’extrait de Paul Henri, les jupes sont décrites comme volant « cinquante centimètres au-dessus des genoux ». - S’habiller aujourd’hui, 2002

• À la fin de l’extrait de Paul Henri, une question rhétorique interroge l’efficacité des messages contre la débauche sexuelle et l’infidélité. - S’habiller aujourd’hui, 2002

📊 Tableaux de synthèse

Principaux modes de raisonnement

Convaincre et persuader