QCM : Les arcanes de la création (13 questions)

Explication

Le programme croise littérature et philosophie autour d’un thème annuel, étudié avec une œuvre philosophique et deux œuvres littéraires. La dissertation est présente dans toutes les banques ; le résumé n’est proposé que dans certains concours, et la répartition des œuvres dans les autres propositions est inversée.

Explication

En BCPST, la dissertation est l’épreuve de français ; les admissibles à Polytechnique passent en outre un entretien oral de motivation. Les épreuves vérifient principalement la compréhension, l’argumentation et l’expression, et non la seule mémorisation des œuvres.

Explication

L’expression attendue est fluide, simple et moderne, avec une orthographe et une conjugaison maîtrisées ; les registres familier ou trivial sont déconseillés. Les compétences du programme incluent la maîtrise des échanges écrits et oraux ainsi que la confrontation des connaissances et des expériences.

Explication

Les oraux de motivation évaluent la reformulation, l’analyse des stratégies d’écriture et d’argumentation, ainsi que la personnalité du candidat. La préparation s’appuie notamment sur les cours de littérature, d’histoire et de philosophie de Première et de Terminale.

Explication

Les arcanes renvoient aux secrets et, par extension, aux rouages invisibles ou mécanismes internes difficiles d’accès. La création fait advenir quelque chose qui n’existait pas auparavant; elle ne se réduit donc pas à contempler l’existant.

Explication

Étudier les arcanes revient à examiner le processus et les mécanismes qui précèdent l’œuvre, et non son seul résultat visible. Le thème de la création comprend notamment les dimensions artistique, scientifique, technique et philosophique; il inclut aussi les acceptions religieuse et littéraire.

Explication

L’analyse des arcanes de la création porte notamment sur les conditions, les obstacles, les inspirations et les méthodes. Elle prend aussi en compte les limites de l’acte créateur, contrairement aux deux propositions qui les écartent.

Explication

Ion et La République, livre X, sont les deux textes de Platon, ce qui porte le total à quatre textes pour trois œuvres. L’Œuvre est de Zola, et Platon est représenté par deux textes.

Explication

La progression va du mystère de l’inspiration chez Platon à l’expérience du créateur chez Zola, puis aux conditions de possibilité de la création chez Woolf. Les deux propositions inversant les étapes de Zola et de Woolf ne correspondent donc pas à cet ordre.

Explication

La réflexion platonicienne aborde le rapport entre création et vérité, la distinction entre création et imitation, ainsi que l’inspiration. Elle porte aussi sur la responsabilité du créateur et la valeur de l’œuvre artistique, contrairement aux deux propositions qui les excluent.

Explication

Woolf souligne qu’une femme a besoin d’indépendance économique et d’un espace personnel pour créer librement. Le talent ne suffit pas à lui seul : la sécurité matérielle, la liberté, le temps, un environnement favorable et la reconnaissance sociale comptent aussi.

Explication

Woolf met en évidence les inégalités d’accès à la création et la place des femmes dans l’histoire culturelle. Elle examine aussi le rôle des institutions et les rapports entre création et pouvoir, sans conclure à leur séparation ni à un accès égal.

Explication

Le programme invite à examiner si une découverte scientifique relève du même geste créateur qu’une œuvre artistique, et à distinguer création, production et reproduction pour une machine. L’imagination de modèles appartient à la démarche scientifique, tandis que la responsabilité du créateur relève d’un autre enjeu du thème.