QCM : Les conséquences de la Première Guerre mondiale — 12 questions

Explication

La source indique explicitement que l’assassinat de François-Ferdinand à Sarajevo le 28 juin 1914 marque le début de la guerre et déclenche l’engrenage vers un conflit mondial. À revoir : Systèmes d'alliances et déclenchement de la Première Guerre mondiale. Appui du cours : « L’assassinat de François-Ferdinand à Sarajevo le 28 juin 1914 marque le début d’une guerre qui devient très vite mondiale. »

Explication

La période de Verdun est explicitement donnée comme allant de février à décembre 1916. Les autres propositions modifient soit un mois, soit l’année, soit les deux. À revoir : Conditions de vie et violence dans les tranchées au front. Appui du cours : « Verdun illustre-t-elle l'extrême violence : Bataille de février à décembre 1916 qui montre une violence de masse au lourd bilan matériel et humain. »

Explication

La Voie sacrée est le dispositif qui permet d’acheminer matériels et troupes vers Verdun malgré l’offensive allemande. Les autres propositions décrivent le type de guerre ou la portée symbolique, pas l’outil logistique. À revoir : Bataille de Verdun : déroulement, bilan humain et symbolique de la violence. Appui du cours : « La Voie sacrée permet d’acheminer matériels et troupes vers Verdun malgré l’offensive allemande. »

Explication

Les réquisitions sont des prélèvements imposés aux civils, surtout pour nourrir l’armée. Les autres propositions décrivent l’occupation militaire, les travaux agricoles ou une expression de témoignage. À revoir : Souffrances, réquisitions et mobilisation des civils pendant la guerre. Appui du cours : « **Réquisitions** : Prélèvements imposés aux civils, notamment pour nourrir l’armée, qui s’ajoutent aux difficultés de la vie quotidienne. »

Explication

Le passage précise que les Arméniens ont été massacrés sur place, pendant leur déportation ou dans des camps de concentration. C’est donc le contexte exact demandé. À revoir : Génocide arménien : contexte, déroulement et conséquences humaines. Appui du cours : « Les Arméniens sont massacrés sur place, au cours de leur déportation ou dans des camps de concentration. »

Explication

Le passage indique que la guerre atteint l’arrière, touche les civils loin du front, provoque des privations et aggrave leurs souffrances par la perte des proches. À revoir : Violences et privations vécues par les civils pendant la guerre. Appui du cours : « La guerre atteint l’arrière et touche les civils même loin du front. Elle détruit les villages et les champs, provoque des privations et aggrave les souffrances par la perte des proches partis combattre. »

Explication

Le passage indique explicitement que les difficultés militaires et les souffrances des civils provoquent les contestations en 1917. Les autres propositions décrivent des éléments du contexte ou des conséquences, mais pas la cause demandée. À revoir : Révolutions russes de 1917 : chute du Tsar, prise de pouvoir bolchevique et dictature. Appui du cours : « Les difficultés militaires et les souffrances des civils en Russie provoquent des contestations en 1917. »

Explication

Le passage indique explicitement qu’après la guerre il y a « une chute de la natalité ». Les autres propositions contredisent cette conséquence humaine ou ajoutent une idée non présente dans l’extrait. À revoir : Conséquences humaines et matérielles de la Première Guerre mondiale. Appui du cours : « La Première Guerre mondiale provoque un lourd bilan humain avec des millions de morts, de blessés et d'invalides, ainsi qu'une chute de la natalité. »

Explication

Le passage précise que la Société des Nations est créée pour garantir la paix. Les autres propositions sont des fonctions possibles d’autres institutions, mais elles ne sont pas attribuées à la SDN dans le source. À revoir : Réorganisation politique et diplomatique de l'Europe après la guerre. Appui du cours : « La Société des Nations est créée pour garantir la paix. »

Explication

La mobilisation industrielle en guerre consiste ici à reconvertir les usines pour produire des armes et des obus. Les autres propositions ne correspondent pas à cette transformation de la production. À revoir : Mobilisation économique et sociale des sociétés en guerre. Appui du cours : « Les usines sont reconverties pour produire des armes et des obus. »

Explication

Le passage indique clairement que les révolutions ont lieu en 1917. C’est donc la seule réponse directement vérifiable. À revoir : Rôle de la propagande et du contrôle de l'information durant la guerre. Appui du cours : « les révolutions de 1917 renversent le Tsar et permettent l’arrivée au pouvoir des Bolcheviks. »

Explication

La source indique explicitement que les femmes participent à l'effort de guerre en remplaçant les hommes mobilisés. Dans ce contexte, leur rôle est donc de prendre la place des hommes partis au combat. À revoir : Participation des femmes et des civils à l'effort de guerre. Appui du cours : « Les femmes participent à l'effort de guerre en remplaçant les hommes mobilisés. »