QCM : Les dynamiques de mobilité sociale en France — 14 questions

Question 1

1. Dans une table de destinée, que représente la diagonale ?

L’origine sociale des fils d’une PCS donnée

La part des fils restés dans la même PCS que leur père

La part des fils recrutés dans une PCS différente de celle du père

Le niveau de qualification des parents

Explication

Dans une table de destinée, la diagonale correspond à l’immobilité sociale, c’est-à-dire aux fils restés dans la même PCS que leur père. La table de recrutement, elle, s’interprète différemment.

Answer

La part des fils restés dans la même PCS que leur père

Question 2

2. Pourquoi le fait d’avoir une chambre à soi favorise-t-il la réussite scolaire ?

Parce qu’il compense l’absence de capital culturel

Parce qu’il améliore les conditions matérielles de travail

Parce qu’il remplace le besoin de soutien familial

Parce qu’il garantit un diplôme supérieur

Explication

Une chambre à soi offre de meilleures conditions de travail à la maison, ce qui favorise la réussite scolaire. Cela n’assure pas un diplôme, mais améliore les chances de bien travailler.

Answer

Parce qu’il améliore les conditions matérielles de travail

Question 3

3. Quand parle-t-on de mobilité sociale intergénérationnelle ?

Quand la catégorie socio-professionnelle d’un individu diffère de celle de son parent de référence

Quand un individu a le même statut social que ses parents

Quand un individu change de métier au cours de sa vie active

Quand une personne change de commune ou de région

Explication

La mobilité intergénérationnelle est observée lorsqu’il y a différence entre la PCS du fils et celle du parent de référence. Le changement de métier au cours de la vie relève d’une autre forme de mobilité.

Answer

Quand la catégorie socio-professionnelle d’un individu diffère de celle de son parent de référence

Question 4

4. Quel type de ressources parentales correspond à l’ensemble des revenus et du patrimoine qui améliorent les conditions de vie et orientent les choix scolaires des enfants ?

Le capital social

Le capital économique

Le capital scolaire

Le capital culturel

Explication

Le capital économique regroupe les ressources matérielles des parents, comme les revenus et le patrimoine. Il agit notamment sur les conditions de vie et les choix scolaires.

Answer

Le capital économique

Question 5

5. Qu’est-ce que la mobilité structurelle ?

Une mobilité due aux transformations de la structure de la population active

Une mobilité qui diminue quand les diplômes se diffusent

Une mobilité qui mesure les changements de métier au cours de la vie

Une mobilité qui résulte uniquement du mérite scolaire

Explication

La mobilité structurelle provient des transformations de l’emploi et de la structure de la population active. Elle ne se réduit pas à une amélioration directe des chances individuelles.

Answer

Une mobilité due aux transformations de la structure de la population active

Question 6

6. Dans l’enquête FQP 2014-2015, quelle part des personnes en ascension sociale objective se sent déclassée ?

25 %

47 %

73 %

9 %

Explication

Le document indique que 9 % des personnes en ascension sociale objective se déclarent déclassées. Le quart concerne plutôt la reproduction sociale objective.

Answer

La valeur sociale de certains diplômes peut baisser quand ils deviennent plus fréquents

Answer

Pour mesurer son évolution sociale et repérer une mobilité ascendante, descendante ou stable

Answer

Une famille monoparentale

Answer

Elle provoque une mobilité structurelle et augmente les chances d’entrer dans les catégories en essor

Answer

Parce qu’il est plus difficile de mobiliser les ressources pour chaque enfant

Answer

Une position socio-professionnelle du fils inférieure à celle du père

Answer

L’idée que l’égalité des droits rend toutes les positions sociales accessibles à tous

Answer

Un affaiblissement du lien entre origine sociale et position sociale

Question 7

7. Que suggère l’exemple des licences universitaires dans l’évolution du rendement des diplômes ?

Tout diplôme garantit automatiquement une promotion sociale

Seuls les diplômes très élevés peuvent être dévalués

La valeur sociale de certains diplômes peut baisser quand ils deviennent plus fréquents

La diffusion des diplômes augmente toujours leur valeur

Explication

Le texte montre qu’une plus grande fréquence de certains titres peut réduire leur valeur sociale si les positions correspondantes n’augmentent pas autant. C’est l’idée de perte de valeur des diplômes.

Question 8

8. Pourquoi compare-t-on la position sociale actuelle d’un individu à son origine sociale ?

Pour identifier la profession de leurs grands-parents

Pour connaître uniquement son niveau de revenu au moment de l’enquête

Pour mesurer son évolution sociale et repérer une mobilité ascendante, descendante ou stable

Pour classer les individus selon leur lieu de résidence

Explication

La mobilité sociale se définit par la comparaison entre position actuelle et origine sociale, ce qui permet de repérer les trajectoires. Les autres propositions ne correspondent pas à cette logique d’analyse.

Question 9

9. Comment appelle-t-on une famille dans laquelle un parent vit avec ses enfant(s) sans résider en couple ?

Une famille élargie

Une famille recomposée

Une famille monoparentale

Une famille nombreuse

Explication

Une famille monoparentale correspond à un parent vivant avec ses enfant(s) sans former de couple au sein du logement. La famille recomposée suppose au moins un enfant né d’une union précédente.

Question 10

10. Quel effet la progression des actifs diplômés et qualifiés a-t-elle sur la mobilité sociale ?

Elle empêche l’accès aux emplois qualifiés

Elle provoque une mobilité structurelle et augmente les chances d’entrer dans les catégories en essor

Elle réduit mécaniquement toute mobilité intergénérationnelle

Elle supprime les déclassements sociaux

Explication

L’augmentation des actifs diplômés et qualifiés modifie la structure de l’emploi et favorise l’accès aux catégories en expansion. Cela peut créer de la mobilité structurelle sans garantir une égalité complète des parcours.

Question 11

11. Dans les familles nombreuses, pourquoi les trajectoires scolaires ascendantes sont-elles plus rares ?

Parce que les enfants y sont systématiquement moins scolarisés

Parce que le diplôme perd toute valeur dans ces familles

Parce qu’il est plus difficile de mobiliser les ressources pour chaque enfant

Parce que les parents y disposent forcément de moins de relations

Explication

Dans les familles nombreuses, les ressources économiques, matérielles et temporelles doivent être réparties entre plusieurs enfants, ce qui rend les trajectoires ascendantes plus difficiles. Les autres propositions sont trop générales ou ne sont pas affirmées par le contenu.

Question 12

12. Que signifie le déclassement social objectif ?

Une absence de lien entre diplôme et emploi

Une position socio-professionnelle du fils identique à celle du père

Une position socio-professionnelle du fils inférieure à celle du père

Une position socio-professionnelle du fils supérieure à celle du père

Explication

Le déclassement social objectif correspond à une mobilité descendante : la PCS du fils est inférieure à celle du père. La reproduction sociale correspond, elle, à une position identique.

Question 13

13. Que désigne la promesse démocratique dans les sociétés démocratiques ?

L’idée que les positions sociales restent fixées par la naissance

L’idée que les catégories sociales disparaissent avec le vote universel

L’idée que l’égalité des droits rend toutes les positions sociales accessibles à tous

L’idée que la mobilité dépend uniquement du niveau de diplôme

Explication

La promesse démocratique repose sur l’idée d’égalité des droits et d’accès potentiel de tous aux positions sociales. Elle ne signifie pas que les positions sont déjà égales ou que le diplôme suffit à expliquer la mobilité.

Question 14

14. Que signifie un rapport des chances relatives qui se rapproche de 1 ?

Un accroissement de la mobilité géographique

Un affaiblissement du lien entre origine sociale et position sociale

Une hausse mécanique du nombre de cadres

Une disparition des inégalités scolaires

Explication

Quand le rapport des chances relatives se rapproche de 1, l’effet de l’origine sociale sur l’accès à une position donnée s’affaiblit, ce qui traduit une plus grande fluidité sociale. Cela ne signifie pas automatiquement que tous les écarts ont disparu.

QCM : Les dynamiques de mobilité sociale en France — 14 questions

Questions et réponses du QCM

1. Dans une table de destinée, que représente la diagonale ?

2. Pourquoi le fait d’avoir une chambre à soi favorise-t-il la réussite scolaire ?

3. Quand parle-t-on de mobilité sociale intergénérationnelle ?

4. Quel type de ressources parentales correspond à l’ensemble des revenus et du patrimoine qui améliorent les conditions de vie et orientent les choix scolaires des enfants ?

5. Qu’est-ce que la mobilité structurelle ?

6. Dans l’enquête FQP 2014-2015, quelle part des personnes en ascension sociale objective se sent déclassée ?

7. Que suggère l’exemple des licences universitaires dans l’évolution du rendement des diplômes ?

8. Pourquoi compare-t-on la position sociale actuelle d’un individu à son origine sociale ?

9. Comment appelle-t-on une famille dans laquelle un parent vit avec ses enfant(s) sans résider en couple ?

10. Quel effet la progression des actifs diplômés et qualifiés a-t-elle sur la mobilité sociale ?

11. Dans les familles nombreuses, pourquoi les trajectoires scolaires ascendantes sont-elles plus rares ?

12. Que signifie le déclassement social objectif ?

13. Que désigne la promesse démocratique dans les sociétés démocratiques ?

14. Que signifie un rapport des chances relatives qui se rapproche de 1 ?

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