Littératie — définition ?
Capacité à comprendre et utiliser l’écrit dans la vie quotidienne.
Diffusion de l’écrit — rôle ?
Transforme pratiques culturelles et cognitives, modifiant modes de pensée.
Histoire de l’écriture — objet ?
Étude de l’évolution des systèmes d’écriture et leur contexte.
Hybridation oral/écrit — mécanisme ?
Coexistence ou fusion des pratiques orales et écrites.
Inégalités linguistiques scolaires — cause ?
Différences dans maîtrise des codes langagiers selon milieu social.
Rapport au langage — construit ?
Socialement et familial, influençant attitudes et compétences.
Codes Bernstein — types ?
Restreint et élaboré, selon contexte et usage social.
Langage décontextualisé — fonction ?
Permet de penser et communiquer hors contexte immédiat.
Pratiques familiales — influence ?
Façonnent rapport à l’écrit, attitudes scolaires.
Inégalités précoces — manifestation ?
Différences dès la petite enfance dans rapport aux mots et livres.
Littératie OCDE — objectif ?
Autonomie dans compréhension et utilisation de l’écrit.
Histoire de l’écriture — mutation ?
Capitalisation des connaissances, transformation cognitive.
Culture écrite — définition ?
Pratiques, représentations et usages liés à l’écrit dans une société.
Hybridation oral/écrit — exemple ?
SMS mêlant graphie abrégée et code graphique.
Inégalités linguistiques — facteur clé ?
Pratiques familiales et styles langagiers.
Langage décontextualisé — à quoi ?
Description, explication, pensée abstraite hors contexte.
Pratiques familiales — rôle ?
Socialisation langagière, transmission de valeurs et attitudes.
Inégalités précoces — origine ?
Pratiques langagières familiales et ressources culturelles.
Codes Bernstein — influence scolaire ?
Le code élaboré favorise la réussite, le restreint limite.
Rapport au langage — construit par ?
Pratiques familiales, interactions sociales et culturelles.
Testez vos connaissances avec un QCM de 10 questions sur Les enjeux de la littératie et de l'écriture.
1. Selon l'OCDE (2000), qu'est-ce que la littératie ?
2. Quel auteur a analysé les mutations culturelles et cognitives liées à la diffusion de l’écrit dans les sociétés orales, notamment en soulignant ses impacts sur la pensée et la capitalisation des connaissances?
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