QCM : Les enjeux de la littératie et de l'écriture — 10 questions

Question 1

1. Selon l'OCDE (2000), qu'est-ce que la littératie ?

Capacité à produire des textes écrits complexes dans un contexte académique uniquement.

Capacité à comprendre et utiliser l'information écrite dans la vie courante, en situation de production ou de réception, pour atteindre des buts personnels et développer ses connaissances.

Compétence exclusive en lecture, sans lien avec l'oral ou la compréhension orale.

Maîtrise technique de la lecture et de l'écriture sans lien avec la vie quotidienne.

Explication

La littératie selon l'OCDE (2000) est une compétence qui inclut la compréhension et l'utilisation de l'écrit dans la vie quotidienne, en situation concrète, et non pas simplement une maîtrise technique ou une compétence limitée à l'écrit. La réponse 0 reflète cette définition globale, intégrant également la dimension orale dans les pratiques langagières.

Answer

Capacité à comprendre et utiliser l'information écrite dans la vie courante, en situation de production ou de réception, pour atteindre des buts personnels et développer ses connaissances.

Question 2

2. Quel auteur a analysé les mutations culturelles et cognitives liées à la diffusion de l’écrit dans les sociétés orales, notamment en soulignant ses impacts sur la pensée et la capitalisation des connaissances?

Lahire (2019)

Bernstein (1975)

Goody (1979)

Bautier (2012)

Explication

L’auteur en question est Jack Goody, qui dans son ouvrage de 1979, a analysé comment la diffusion de l’écrit entraîne des mutations profondes dans les pratiques culturelles et cognitives, notamment la capitalisation des connaissances et la transformation des modes de pensée.

Answer

Goody (1979)

Question 3

3. Quel est le rôle principal de la culture écrite dans les pratiques sociales familiales et scolaires ?

Elle influence la socialisation langagière et contribue à la reproduction ou à la réduction des inégalités scolaires.

Elle n’a pas d’impact sur les attitudes ou les compétences scolaires.

Elle sert uniquement à la transmission de connaissances techniques.

Elle est principalement un outil de communication instantanée dans la société moderne.

Explication

La culture écrite, selon Bautier (2012), joue un rôle central dans la structuration des pratiques sociales familiales et scolaires en influençant la socialisation langagière. Elle contribue à la transmission des attitudes, des compétences et des représentations liées à l’écrit, ce qui peut renforcer ou réduire les inégalités sociales et scolaires. La réponse correcte souligne cette influence sur la socialisation et la reproduction ou la réduction des inégalités, contrairement aux distracteurs qui minimisent ou déforment cette fonction.

Answer

Elle influence la socialisation langagière et contribue à la reproduction ou à la réduction des inégalités scolaires.

Question 4

4. Quand la notion d'hybridation oral/écrit a-t-elle été principalement conceptualisée ou mise en avant dans la littérature ou la recherche sur ce sujet?

Dans les années 2000, avec l'OCDE et ses études sur la littératie.

Au début des années 1980, avec les recherches de Street sur la littératie et les codes langagiers.

Au début des années 1990, avec Lahire et ses analyses sur la vectorisation oral/écrit.

Dans les années 1960, avec les travaux de Goody sur l'histoire de l'écriture.

Explication

La notion d'hybridation oral/écrit a été principalement conceptualisée ou mise en avant dans les années 1960, notamment par Jack Goody, qui a analysé comment l'introduction de l'écrit modifie les pratiques culturelles et cognitives, en particulier dans ses travaux sur l'histoire de l'écriture (Goody, 1979).

Answer

Dans les années 1960, avec les travaux de Goody sur l'histoire de l'écriture.

Question 5

5. En quoi les codes langagiers de Bernstein (restreint et élaboré) diffèrent-ils ou se ressemblent-ils dans leur impact sur les inégalités scolaires ?

Les codes restreint et élaboré sont deux styles langagiers distincts, où le premier est souvent associé aux milieux défavorisés et le second aux milieux favorisés, influençant différemment la réussite scolaire.

Les codes restreint et élaboré se ressemblent car tous deux sont utilisés dans les milieux favorisés, mais ils ont des effets opposés sur la réussite scolaire.

Les codes restreint et élaboré ne sont pas liés à la réussite scolaire, mais uniquement à la diversité linguistique dans différentes régions.

Les codes restreint et élaboré sont identiques en termes de structure et d’usage, mais diffèrent dans leur contexte d’utilisation sociale.

Explication

Les codes restreint et élaboré sont deux styles langagiers distincts, où le premier est associé à un usage plus contextuel et simplifié, souvent dans les milieux défavorisés, tandis que le second est structuré, précis et favorisé dans les milieux favorisés. Leur différence influence la capacité des élèves à maîtriser le langage scolaire, ce qui contribue aux inégalités éducatives.

Answer

Les codes restreint et élaboré sont deux styles langagiers distincts, où le premier est souvent associé aux milieux défavorisés et le second aux milieux favorisés, influençant différemment la réussite scolaire.

Question 6

6. Qui a formulé l'idée que la diffusion de l’écrit dans les sociétés orales entraîne des mutations culturelles et cognitives profondes ?

Jack Goody

Claude Lévi-Strauss

Pierre Bourdieu

Michel Foucault

Explication

Jack Goody (1979) est l’auteur qui a analysé comment la diffusion de l’écrit dans des sociétés traditionnellement orales entraîne des mutations profondes des pratiques culturelles et cognitives, notamment la capitalisation des connaissances et la transformation des modes de pensée.

Answer

Jack Goody

Question 7

7. Selon Bernstein, quels sont les effets de l’utilisation du code élaboré sur la réussite scolaire des élèves?

Elle n’a pas d’impact significatif sur la réussite scolaire.

Elle favorise la réussite scolaire en permettant une communication plus structurée.

Elle limite la capacité des élèves à s’adapter aux contextes sociaux variés.

Elle favorise l’échec scolaire en renforçant les différences sociales.

Explication

Le code élaboré, caractérisé par une syntaxe précise et des significations explicites, facilite la réussite scolaire en permettant aux élèves de maîtriser un langage adapté aux exigences de l’école, ce qui favorise leur compréhension et leur participation aux activités éducatives.

Answer

Elle favorise la réussite scolaire en permettant une communication plus structurée.

Question 8

8. Comment peut-on appliquer le concept de langage décontextualisé dans une activité scolaire ?

En participant à une conversation informelle sur le temps qu’il fait.

En décrivant une image ou une scène précise à l’oral.

En racontant une expérience personnelle immédiate à ses camarades.

En rédigeant un texte expliquant un phénomène scientifique sans faire référence à une situation concrète.

Explication

La réponse correcte est la deuxième, car elle illustre l’utilisation du langage décontextualisé pour produire un discours qui n’est pas lié à une situation immédiate, favorisant la réflexion et la pensée abstraite, conformément à ce que décrit le contenu.

Answer

En rédigeant un texte expliquant un phénomène scientifique sans faire référence à une situation concrète.

Question 9

9. Quelle est la caractéristique principale des pratiques langagières familiales dans leur rôle de socialisation au langage ?

Elles se limitent à l’utilisation de médias numériques pour apprendre le langage.

Elles concernent uniquement la maîtrise technique de la lecture et de l’écriture.

Elles concernent uniquement la transmission de l’écrit à l’école.

Elles désignent les comportements langagiers transmis et reproduits au sein de la famille.

Explication

Les pratiques langagières familiales se caractérisent par la transmission et la reproduction des usages langagiers au sein de la famille, influençant la socialisation au langage oral et écrit chez l’enfant.

Answer

Elles désignent les comportements langagiers transmis et reproduits au sein de la famille.

Question 10

10. Qu'est-ce qu'une inégalité précoce dans le contexte du rapport aux mots et aux livres chez l'enfant ?

Une différence dans la manière dont les enfants manipulent et valorisent les mots et les livres dès la petite enfance.

Une disparité dans l'accès aux ressources éducatives à l'âge adulte.

Une variation dans le développement cognitif des enfants, indépendante de leur environnement familial.

Une inégalité sociale qui apparaît uniquement à l'âge de l'entrée à l'école primaire.

Explication

Une inégalité précoce désigne des disparités dans le rapport aux mots et aux livres qui apparaissent dès la petite enfance, influençant la trajectoire scolaire et étant liées aux pratiques familiales et sociales.

Answer

Une différence dans la manière dont les enfants manipulent et valorisent les mots et les livres dès la petite enfance.

QCM : Les enjeux de la littératie et de l'écriture — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Selon l'OCDE (2000), qu'est-ce que la littératie ?

2. Quel auteur a analysé les mutations culturelles et cognitives liées à la diffusion de l’écrit dans les sociétés orales, notamment en soulignant ses impacts sur la pensée et la capitalisation des connaissances?

3. Quel est le rôle principal de la culture écrite dans les pratiques sociales familiales et scolaires ?

4. Quand la notion d'hybridation oral/écrit a-t-elle été principalement conceptualisée ou mise en avant dans la littérature ou la recherche sur ce sujet?

5. En quoi les codes langagiers de Bernstein (restreint et élaboré) diffèrent-ils ou se ressemblent-ils dans leur impact sur les inégalités scolaires ?

6. Qui a formulé l'idée que la diffusion de l’écrit dans les sociétés orales entraîne des mutations culturelles et cognitives profondes ?

7. Selon Bernstein, quels sont les effets de l’utilisation du code élaboré sur la réussite scolaire des élèves?

8. Comment peut-on appliquer le concept de langage décontextualisé dans une activité scolaire ?

9. Quelle est la caractéristique principale des pratiques langagières familiales dans leur rôle de socialisation au langage ?

10. Qu'est-ce qu'une inégalité précoce dans le contexte du rapport aux mots et aux livres chez l'enfant ?

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