QCM : Les figures de style — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Parmi les propositions suivantes concernant la comparaison, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

La comparaison remplace un terme par un autre qui lui est logiquement proche.
La métaphore se distingue de la comparaison par l’absence d’outil comparatif.
La comparaison établit une analogie entre deux termes partageant un point commun.
La comparaison repose sur un rapport d’inclusion entre une partie et un tout.
La comparaison peut employer un outil tel que « comme » ou « semblable à ».

La métaphore se distingue de la comparaison par l’absence d’outil comparatif. · La comparaison établit une analogie entre deux termes partageant un point commun. · La comparaison peut employer un outil tel que « comme » ou « semblable à ».

Explication

La comparaison met en relation deux termes au moyen d’un outil comme « comme » ou « semblable à ». La métaphore fonctionne sans outil comparatif, tandis que la métonymie repose sur une proximité logique et la synecdoque sur l’inclusion.

2. Pour distinguer la métaphore des autres figures de substitution, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

La métaphore remplace un objet par sa marque ou par son origine.
La métaphore constitue une figure fondée sur l’inclusion entre une partie et un ensemble.
La métaphore rapproche deux réalités sans recourir à un outil comparatif.
La métaphore peut associer un comparé et un comparant dans un même énoncé.
La métaphore établit une relation explicite avec « comme » entre deux termes.

La métaphore rapproche deux réalités sans recourir à un outil comparatif. · La métaphore peut associer un comparé et un comparant dans un même énoncé.

Explication

La métaphore rapproche un comparé et un comparant sans outil de comparaison. L’emploi d’un outil comparatif caractérise la comparaison, tandis que les remplacements fondés sur la proximité ou l’inclusion relèvent de la métonymie ou de la synecdoque.

3. Les mécanismes des figures de substitution comprennent :

La métonymie peut substituer une activité par le lieu où elle se déroule.
La métonymie peut remplacer un contenu par le contenant qui le reçoit.
La personnification attribue des traits humains à un objet ou à un animal.
La synecdoque repose sur un rapport d’inclusion entre les termes concernés.
La réification considère un être animé comme un objet ou comme un animal.

La métonymie peut substituer une activité par le lieu où elle se déroule. · La métonymie peut remplacer un contenu par le contenant qui le reçoit. · La personnification attribue des traits humains à un objet ou à un animal. · La synecdoque repose sur un rapport d’inclusion entre les termes concernés. · La réification considère un être animé comme un objet ou comme un animal.

Explication

La métonymie remplace une réalité par un terme qui lui est logiquement proche, notamment le contenu par le contenant ou l’objet par sa marque. La personnification humanise un objet ou un animal, tandis que la réification traite un être animé comme un objet ou un animal.

4. À propos de l’amplification et de l’atténuation :

L’antiphrase fait entendre le contraire de l’énoncé formulé.
La litote cherche principalement à masquer une réalité pénible.
L’euphémisme atténue une réalité désagréable afin de la rendre moins brutale.
La litote dit moins pour renforcer le sens implicitement transmis.
L’euphémisme renforce une idée en exagérant fortement sa formulation.

L’antiphrase fait entendre le contraire de l’énoncé formulé. · L’euphémisme atténue une réalité désagréable afin de la rendre moins brutale. · La litote dit moins pour renforcer le sens implicitement transmis.

Explication

L’euphémisme adoucit ou masque une réalité désagréable, tandis que la litote dit moins pour faire entendre davantage. L’antiphrase fait comprendre le contraire de ce qui est dit et constitue une figure essentielle de l’ironie.

5. Concernant la litote, quelle(s) est(sont) la(les) proposition(s) exacte(s) ?

La litote atténue la formulation pour intensifier le sens compris.
La gradation classe des termes selon une intensité croissante ou décroissante.
La litote consiste à dire moins afin de suggérer davantage.
L’euphémisme cherche à adoucir une réalité désagréable.
L’antiphrase fait comprendre le contraire de ce qui est énoncé.

La litote atténue la formulation pour intensifier le sens compris. · La gradation classe des termes selon une intensité croissante ou décroissante. · La litote consiste à dire moins afin de suggérer davantage. · L’euphémisme cherche à adoucir une réalité désagréable. · L’antiphrase fait comprendre le contraire de ce qui est énoncé.

Explication

La litote dit moins afin de faire entendre davantage et de renforcer le sens. L’euphémisme vise plutôt l’adoucissement ou le masquage d’une réalité désagréable; l’antiphrase exprime indirectement le contraire; la gradation ordonne les éléments selon leur intensité.

6. Une formulation ironique fondée sur l’antiphrase présente les caractéristiques suivantes :

L’antiphrase constitue une figure essentielle de l’ironie.
L’antiphrase repose sur une succession de termes d’intensité croissante.
L’antiphrase laisse entendre une signification contraire aux mots employés.
L’antiphrase adoucit une réalité pénible sans produire de sens opposé.
L’antiphrase dit moins afin de faire entendre davantage.

L’antiphrase constitue une figure essentielle de l’ironie. · L’antiphrase laisse entendre une signification contraire aux mots employés.

Explication

L’antiphrase fait entendre le contraire de ce qui est dit et constitue la figure essentielle de l’ironie. L’euphémisme adoucit une réalité désagréable, la litote dit moins pour suggérer davantage et la gradation organise une intensité.

7. Les caractéristiques de la gradation comprennent :

La gradation peut suivre une progression ascendante ou descendante.
La gradation ascendante augmente progressivement l’intensité exprimée.
La gradation descendante diminue progressivement l’intensité exprimée.
La gradation ordonne des termes selon leur intensité progressive.
La gradation fait entendre le contraire des mots employés.

La gradation peut suivre une progression ascendante ou descendante. · La gradation ascendante augmente progressivement l’intensité exprimée. · La gradation descendante diminue progressivement l’intensité exprimée. · La gradation ordonne des termes selon leur intensité progressive.

Explication

La gradation fait se succéder des éléments selon une intensité croissante ou décroissante. La forme ascendante augmente progressivement l’intensité, tandis que la forme descendante ou régressive la diminue; ces mécanismes ne définissent ni l’euphémisme ni l’antiphrase.

8. Parmi les propositions suivantes concernant l’anaphore, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

L’anaphore répète un élément au début d’une phrase ou d’un vers.
L’anaphore peut reprendre un groupe de mots au début d’un paragraphe.
L’anaphore reprend un terme à plusieurs endroits sans contrainte de position.
L’anaphore exagère la réalité en disant davantage qu’elle ne comporte.
L’anaphore repose sur une construction croisée selon le schéma AB/BA.

L’anaphore répète un élément au début d’une phrase ou d’un vers. · L’anaphore peut reprendre un groupe de mots au début d’un paragraphe.

Explication

L’anaphore répète un mot ou un groupe de mots au début d’une phrase, d’un vers ou d’un paragraphe. La répétition peut apparaître à différents endroits; le parallélisme concerne la construction et le chiasme en constitue une disposition croisée.

9. Les figures d’insistance peuvent être caractérisées ainsi :

Le parallélisme met en valeur une correspondance entre deux segments.
L’accumulation fait se succéder plusieurs termes avec ou sans gradation.
Le chiasme organise les termes selon une disposition croisée AB/BA.
Le parallélisme reprend une construction syntaxique ou rythmique comparable.
L’hyperbole exagère la réalité en disant moins qu’elle ne comporte.

Le parallélisme met en valeur une correspondance entre deux segments. · L’accumulation fait se succéder plusieurs termes avec ou sans gradation. · Le chiasme organise les termes selon une disposition croisée AB/BA. · Le parallélisme reprend une construction syntaxique ou rythmique comparable.

Explication

Le parallélisme reprend une même construction rythmique ou syntaxique afin de mettre en valeur une correspondance. Le chiasme est un parallélisme organisé selon le schéma AB/BA, tandis que l’accumulation juxtapose plusieurs termes et l’hyperbole exagère la réalité.

10. Quelles sont les réponses exactes au sujet des figures d’insistance ?

L’accumulation enchaîne plusieurs termes, avec ou sans progression.
Le parallélisme met en correspondance deux constructions rythmiques ou syntaxiques.
L’hyperbole amplifie la réalité en affirmant moins qu’elle ne comporte.
La répétition reprend un même terme ou une même expression.
L’anaphore place la reprise au début d’une phrase, d’un vers ou d’un paragraphe.

L’accumulation enchaîne plusieurs termes, avec ou sans progression. · Le parallélisme met en correspondance deux constructions rythmiques ou syntaxiques. · La répétition reprend un même terme ou une même expression. · L’anaphore place la reprise au début d’une phrase, d’un vers ou d’un paragraphe.

Explication

La répétition reprend un même terme ou une même expression; l’anaphore le répète au début d’une unité. Le parallélisme reproduit une construction, le chiasme la croise selon AB/BA, l’accumulation enchaîne plusieurs termes et l’hyperbole exagère la réalité.

11. Concernant l’antithèse, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

L’antithèse produit principalement un effet poétique fondé sur un nom et un adjectif.
Les mots mis en relation dans une antithèse sont de même classe grammaticale.
L’antithèse oppose deux réalités contradictoires dans une construction développée.
Les éléments d’une antithèse appartiennent généralement à des classes grammaticales différentes.
L’antithèse repose sur le rapprochement de deux termes contradictoires juxtaposés.

Les mots mis en relation dans une antithèse sont de même classe grammaticale. · L’antithèse oppose deux réalités contradictoires dans une construction développée.

Explication

L’antithèse met en opposition deux réalités contradictoires, exprimées par des mots appartenant à la même classe grammaticale. Elle se distingue de l’oxymore, qui rapproche généralement deux termes contradictoires juxtaposés, souvent dans une structure nominale.

12. Parmi les propositions suivantes concernant l’oxymore, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

L’oxymore repose principalement sur une opposition développée entre deux réalités distinctes.
L’oxymore rapproche généralement deux termes contradictoires juxtaposés.
L’oxymore se construit souvent avec un nom commun suivi d’un adjectif.
L’oxymore oppose deux réalités contradictoires dont les mots sont de même classe grammaticale.
L’oxymore s’inscrit fréquemment dans une construction nom commun plus participe adjectival.

L’oxymore rapproche généralement deux termes contradictoires juxtaposés. · L’oxymore se construit souvent avec un nom commun suivi d’un adjectif. · L’oxymore s’inscrit fréquemment dans une construction nom commun plus participe adjectival.

Explication

L’oxymore associe deux termes contradictoires, souvent juxtaposés selon la structure d’un nom commun suivi d’un adjectif ou d’un participe adjectival. Cette figure se distingue de l’antithèse, qui oppose deux réalités dans une construction plus large.

Révisez avec les flashcards

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Qu'est-ce qu'une figure de style ?

Un procédé d'expression qui s'éloigne de l'usage habituel de la langue.

Comment la comparaison relie-t-elle deux termes ?

Par un outil comparatif indiquant un point commun.

Quels outils comparatifs utilise la comparaison ?

Des mots comme « comme », « tel », « ainsi que », « ressembler à ».

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