Fiche de révision : Les Grandes découvertes et leurs enjeux

📋 Plan du Cours

1. Contexte historique de la fin du Moyen Âge et début des Temps Modernes
2. Vision européenne du monde avant les Grandes découvertes
3. Techniques de navigation et explorations maritimes aux XVe-XVIe siècles
4. Conquête et colonisation espagnole du Nouveau Monde
5. Organisation économique et traités de partage des empires coloniaux ibériques
6. Circulation des métaux précieux et impact économique en Europe
7. Conséquences démographiques et sociales des conquêtes sur les sociétés amérindiennes
8. Traite négrière atlantique et mise en place du commerce triangulaire

📖 1. Contexte historique de la fin du Moyen Âge et début des Temps Modernes

🔑 Notions clés & Définitions

• Turcs ottomans : Peuple musulman qui, sous la conduite de Mehmet II, a conquis Constantinople en 1453, mettant fin à l'Empire byzantin et prenant le contrôle de la route commerciale reliant la Méditerranée à l'Asie.

📝 Points essentiels

• La prise de Constantinople en 1453 par les Ottomans marque la fin de l'Empire byzantin et le contrôle de la route commerciale Méditerranée-Asie par un empire musulman.
• La fin de la Guerre de Cent Ans coïncide avec le début des Temps Modernes, période de mutations intellectuelles et géopolitiques.
• La domination ottomane sur la route commerciale pousse les Européens à chercher de nouvelles voies maritimes vers l'Asie, initiant les Grandes découvertes.

💡 À retenir

Des événements géopolitiques majeurs en Eurasie, comme la prise de Constantinople par les Ottomans et la fin de la Guerre de Cent Ans, ont déclenché la transition du Moyen Âge aux Temps Modernes et motivé l'exploration maritime.

📖 2. Vision européenne du monde avant les Grandes découvertes

🔑 Notions clés & Définitions

• Géographie de Ptolémée : Un traité géographique du IIe siècle après J.-C. rédigé par un géographe égyptien et grec, redécouvert en 1406, qui a influencé la vision européenne du monde au XVe siècle.
• Terrarum orbis : Des cartes médiévales représentant la Terre sous la forme d’un cercle divisé en trois continents (Europe, Asie, Afrique) séparés par un T, selon la tradition biblique des fils de Noé.
• Grandes découvertes : Une période d’explorations européennes qui a amélioré la connaissance géographique du monde et initié la première mondialisation.

📝 Points essentiels

• La vision du monde au XVe siècle est héritée de l’Antiquité, notamment de la Géographie de Ptolémée, redécouverte en 1406.
• Les cartes médiévales, terrarum orbis, représentent la Terre en trois continents séparés par un T, inspirés des récits bibliques.
• La Méditerranée reste le centre des échanges commerciaux et culturels, servant d’interface entre l’Europe, l’Asie et l’Afrique.

💡 À retenir

La vision du monde au XVe siècle est héritée de l’Antiquité, notamment de la Géographie de Ptolémée, redécouverte en 1406.

📖 3. Techniques de navigation et explorations maritimes aux XVe-XVIe siècles

🔑 Notions clés & Définitions

• Explorateur : Marin ou aventurier qui réalise des voyages pour découvrir de nouvelles terres ou routes maritimes, utilisant des techniques de navigation améliorées.
• Date : Période des grandes explorations maritimes aux XVe-XVIe siècles, marquée par l'utilisation d'outils techniques pour la navigation.

📝 Points essentiels

• Les caravelles, navires rapides et maniables, ont permis de longues explorations maritimes.
• L'astrolabe est un instrument utilisé pour déterminer la latitude en mer, facilitant la navigation en haute mer.
• Les portulans sont des cartes maritimes détaillant vents et courants, essentielles pour la planification des routes.
• L'expédition de Magellan-Elcano a réalisé la première circumnavigation du globe, prouvant la faisabilité d'un tour du monde maritime.

💡 À retenir

Les innovations techniques telles que la caravelle, l'astrolabe et les portulans ont permis les grandes explorations et accru la connaissance des océans.

📖 4. Conquête et colonisation espagnole du Nouveau Monde

🔑 Notions clés & Définitions

• Empire aztèque : Empire précolombien situé au Mexique, conquis par Hernán Cortés en 1521, qui a conduit à la fondation de la Nouvelle Espagne.
• Empire inca : Empire andin conquis par Francisco Pizarro entre 1531 et 1534, établissant la Nouvelle Castille.

📝 Points essentiels

• Hernán Cortés a conquis l'Empire aztèque en 1521, détruisant Tenochtitlán et fondant la Nouvelle Espagne.
• Les conquistadores ont été remplacés par des administrateurs coloniaux et des missionnaires évangélisant les populations indigènes.

💡 À retenir

La domination espagnole sur les empires amérindiens s'appuie sur une dynamique militaire, politique et religieuse, organisée en vice-royautés.

📖 5. Organisation économique et traités de partage des empires coloniaux ibériques

🔑 Notions clés & Définitions

• Empire colonial espagnol : Organisation territoriale et administrative mise en place par l'Espagne pour contrôler et exploiter ses colonies, notamment en Amériques, en Asie et en Afrique, en tirant parti des ressources minières et agricoles.
• Espagnols : Peuple européen qui a constitué un empire colonial en Amériques, en Asie et en Afrique, structurant ses territoires pour éviter les conflits avec le Portugal et maximiser l'exploitation économique.
• Tordesillas : Traité signé en 1494 entre l'Espagne et le Portugal qui établit une ligne de partage du Nouveau Monde : l'Espagne reçoit les territoires américains sauf les côtes brésiliennes, tandis que le Portugal contrôle le Brésil et les côtes africaines.

📝 Points essentiels

• Le traité de Saragosse en 1529 complète ce partage en Afrique et en Asie, l'Espagne obtenant les Philippines et le Portugal les côtes africaines et sud-asiatiques.
• Les empires coloniaux ibériques sont organisés pour éviter les conflits et maximiser l'exploitation économique, notamment par l'exploitation des ressources minières (or, argent) et agricoles (canne à sucre), avec recours au travail forcé.
• Diapo
• Les colonies sont exploitées économiquement pour leurs ressources minières (or, argent) ou agricoles (canne à sucre).

💡 À retenir

Les puissances ibériques ont structuré juridiquement et économiquement leurs empires par des traités de partage, permettant de contrôler et d'exploiter efficacement les territoires découverts.

📖 6. Circulation des métaux précieux et impact économique en Europe

🔑 Notions clés & Définitions

• Point de passage et d’ouverture 1 : Un moment ou un thème clé utilisé pour introduire et structurer l'étude des échanges entre Européens et leurs colonies, notamment à travers des controverses ou des flux économiques.
• Métaux précieux : Les métaux rares et de grande valeur, principalement l'or et l'argent, extraits des colonies et utilisés comme base de richesse et de monnaie en Europe.

📝 Points essentiels

• Les métaux précieux (or, argent) extraits des colonies sont transportés vers l'Europe via des convois de galions protégés par l'Armada.
• Séville est le seul port espagnol autorisé à recevoir les navires du Nouveau Monde, centralisant le commerce des métaux précieux.
• Une partie des métaux précieux est prélevée par le roi d'Espagne (un cinquième) à leur arrivée à Séville.
• L'afflux massif de métaux précieux jusqu'en 1600 provoque une forte inflation des prix en Espagne et en Europe.

💡 À retenir

Les flux massifs de métaux précieux en provenance des colonies ont transformé l'économie européenne au XVIe siècle en alimentant une forte inflation et en centralisant le commerce à Séville, soulignant l'importance de ces échanges dans la mutation monétaire et économique de l'Europe.

📖 7. Conséquences démographiques et sociales des conquêtes sur les sociétés amérindiennes

🔑 Notions clés & Définitions

• Sociétés amérindiennes : Ensembles de groupes humains indigènes du continent américain dont les structures politiques et religieuses ont été détruites lors de la conquête et de la colonisation européennes.
• Système économique dans lequel : 101
• Cette baisse s’explique par la violence de la conquête, par la dureté des conditions de travail due au système de l’encomienda (système économique dans lequel le roi confie des terres à un espagnol qui doit y faire travailler, de façon forcée, des indiens) ou de la mita (système économique dans lequel les indiens sont contraints à travailler pour leur seigneur).
• Population indienne : 101
• Le choc de la rencontre, de la conquête et de la colonisation est à l’origine d’une chute très importante de la population indienne : au Mexique, au cours du XVIème siècle, la population indienne passe de 25 millions de personnes en 1519 à 1 million un siècle plus tard.

📝 Points essentiels

• La population amérindienne chute de 25 millions à 1 million au Mexique au XVIe siècle, sous l'effet de la conquête, du travail forcé et du choc microbien.
• Les systèmes économiques encomienda et mita imposent un travail brutal aux populations locales, notamment dans les mines et plantations.
• Le choc microbien, avec l'arrivée de maladies européennes, décime les populations amérindiennes sans immunité.
• Les structures politiques et religieuses amérindiennes sont détruites, et les populations sont évangélisées, entraînant une acculturation et un métissage.

💡 À retenir

La population amérindienne chute de 25 millions à 1 million au Mexique au XVIe siècle, sous l'effet de la conquête, du travail forcé et du choc microbien.

📖 8. Traite négrière atlantique et mise en place du commerce triangulaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Commerce triangulaire : Système d'échanges commerciaux organisé dès le XVIe siècle entre l'Afrique, l'Amérique et l'Europe, impliquant la déportation d'esclaves africains vers l'Amérique, l'exportation de produits agricoles et miniers vers l'Europe, et l'envoi de marchandises et capitaux vers l'Afrique.
• Économie sucrière : Activité économique basée sur la production de sucre dans les colonies américaines, notamment dans les plantations de canne à sucre où travaillaient des esclaves africains dans des conditions inhumaines.
• Traite négrière atlantique : 3 p.108
• Les produits agricoles (tabac , sucre) et miniers (or, argent) sont acheminés en Europe pour y être vendus : Ainsi, la traite négrière atlantique participe à la mise en place d’une première mondialisation.

📝 Points essentiels

• Les Portugais initient la traite négrière atlantique en capturant et achetant des esclaves africains sur les côtes africaines et dans les îles du Golfe de Guinée comme Sao Tomé.
• Les esclaves africains sont déportés vers les colonies américaines pour travailler dans les plantations de canne à sucre et les mines dans des conditions inhumaines, à partir du XVIe siècle.
• La traite négrière atlantique contribue à la première mondialisation en reliant économiquement et humainement trois continents.
• Ils travaillent dans les plantations de canne à sucre ou les mines dans des conditions inhumaines.
• Ils capturent d’abord des esclaves eux-mêmes sur les côtes africaines puis ils les achètent à des négriers (trafiquants d’esclaves) africains.

💡 À retenir

La traite des esclaves et le commerce triangulaire ont structuré les relations économiques et humaines à l’échelle atlantique, participant à la première mondialisation.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des explorations et techniques de navigation

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre les techniques de navigation et les outils utilisés.
2. Mélanger les explorateurs et les techniques employées.
3. Confusion entre les empires conquis et les explorations.
4. Omettre la dimension économique dans la conquête.
5. Confusion entre les traités de partage et la réalité du contrôle territorial.
6. Confusion entre la circulation des métaux précieux et leur impact.
7. Omettre les conséquences sociales et démographiques.

✅ Checklist Examen

1. Situer la prise de Constantinople en 1453.
2. Identifier la redécouverte de Ptolémée en 1406.
3. Connaître les dates clés des conquêtes espagnoles.
4. Comprendre le rôle des innovations techniques dans les explorations.
5. Expliquer le contenu du traité de Tordesillas.
6. Analyser l'impact économique des métaux précieux.
7. Décrire le système du commerce triangulaire.
8. Identifier les principales sociétés amérindiennes avant la conquête.