QCM : Modes et voix du verbe — 14 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle propriété fondamentale le verbe attribue-t-il au processus qu’il exprime ?

Il le présente comme une entité dépourvue de toute évolution temporelle, liée à un objet ou à une personne.
Il le présente comme un processus inscrit dans le temps, qu’il s’agisse d’une action ou d’un état.
Il le présente comme une relation spatiale entre plusieurs participants, indépendante de leur durée.
Il le présente comme une qualité stable qui caractérise un nom sans exprimer de déroulement.

Il le présente comme un processus inscrit dans le temps, qu’il s’agisse d’une action ou d’un état.

Explication

Le verbe exprime un processus qui se déroule dans le temps, et ce processus peut correspondre à une action ou à un état. La troisième proposition décrit une relation spatiale plutôt qu’un processus verbal temporel.

2. Quelle différence oppose « il y a eu » à « il y aurait eu » quant au statut du processus ?

Le premier exprime un état présent, tandis que le second décrit une action future effectivement réalisée.
Le premier inscrit le processus dans la réalité, tandis que le second le situe dans la virtualité.
Le premier présente le processus comme virtuel, tandis que le second l’ancre dans une réalité passée.
Le premier indique une possibilité non vérifiée, tandis que le second affirme un événement établi.

Le premier inscrit le processus dans la réalité, tandis que le second le situe dans la virtualité.

Explication

« Il y a eu » inscrit le processus dans la réalité, alors que « il y aurait eu » l’inscrit dans la virtualité. La quatrième proposition inverse précisément le statut de réalité des deux formes.

3. Que cherche à décrire la chronogenèse dans l’étude du français ?

La manière dont le temps naît et se développe dans le système linguistique français.
La manière dont les langues romanes se différencient par leur vocabulaire grammatical.
La manière dont les sons se transforment au cours de l’évolution historique du français.
La manière dont les locuteurs organisent les mots selon leur fonction dans la phrase.

La manière dont le temps naît et se développe dans le système linguistique français.

Explication

La chronogenèse est une théorie linguistique consacrée à la naissance et au développement du temps dans le système français. La deuxième proposition concerne l’évolution phonétique, qui n’est pas l’objet défini ici.

4. Selon la chronogenèse, dans quel ordre le temps se constitue-t-il ?

En puissance, puis en devenir, avant d’atteindre l’être.
En existence, puis en possibilité, avant de devenir une action.
En devenir, puis en être, avant de revenir à la puissance.
En virtualité, puis en passé, avant de parvenir au présent.

En puissance, puis en devenir, avant d’atteindre l’être.

Explication

La chronogenèse décrit une constitution successive du temps en puissance, en devenir, puis en être. La troisième proposition inverse l’ordre des deux premières phases et ne correspond donc pas au processus établi.

5. Que renseigne principalement le mode verbal sur le processus exprimé ?

Le degré de réalité ou d’actualité que l’on attribue au processus verbal.
La durée mesurable pendant laquelle le processus demeure en cours.
La personne grammaticale qui participe au processus présenté par le verbe.
La période passée, présente ou future dans laquelle le processus se déroule.

Le degré de réalité ou d’actualité que l’on attribue au processus verbal.

Explication

Le mode verbal indique le degré de réalité ou d’actualité donné au processus. La deuxième proposition décrit la fonction du temps verbal, qui situe le processus sur l’axe temporel.

6. Quelle distinction décrit correctement le rôle du mode et celui du temps verbal ?

Le temps identifie le locuteur du processus, tandis que le mode précise la durée de son déroulement.
Le temps exprime la possibilité du processus, tandis que le mode détermine sa succession chronologique.
Le temps situe le processus dans le passé, le présent ou le futur, tandis que le mode montre comment on l’envisage.
Le temps indique le degré de réalité du processus, tandis que le mode le place dans le passé, le présent ou le futur.

Le temps situe le processus dans le passé, le présent ou le futur, tandis que le mode montre comment on l’envisage.

Explication

Le temps verbal situe le processus dans le passé, le présent ou le futur, alors que le mode indique la manière dont l’action est envisagée. La deuxième proposition échange les fonctions respectives du temps et du mode.

7. Quel mode permet véritablement de situer un processus dans la réalité passée, présente ou future ?

Le mode impératif, parce qu’il place une demande dans la réalité du moment où elle est formulée.
Le mode indicatif, parce qu’il inscrit le processus dans la réalité selon une orientation temporelle.
Le mode subjonctif, parce qu’il transforme une éventualité en événement situé dans le temps.
Le mode conditionnel, parce qu’il établit directement la réalité d’une action passée ou future.

Le mode indicatif, parce qu’il inscrit le processus dans la réalité selon une orientation temporelle.

Explication

Le mode indicatif permet véritablement de situer le processus verbal dans la réalité passée, présente ou future. Le conditionnel et le subjonctif modalisent le processus au lieu de l’ancrer de cette manière dans la réalité.

8. Quelle distinction oppose les modes personnels aux modes non personnels ?

Les modes personnels varient selon la personne, contrairement aux modes non personnels.
Les modes personnels varient selon le temps, contrairement aux modes non personnels.
Les modes personnels expriment le réel, contrairement aux modes non personnels.
Les modes personnels comportent un auxiliaire, contrairement aux modes non personnels.

Les modes personnels varient selon la personne, contrairement aux modes non personnels.

Explication

Un mode personnel adapte la forme du verbe à la personne grammaticale, tandis qu’un mode non personnel ne le fait pas. La variation selon le temps ou l’expression du réel ne définit pas cette distinction.

9. Lequel de ces ensembles contient les quatre modes personnels du français ?

L’infinitif, le participe présent, le gérondif et l’indicatif
L’indicatif, le participe passé, le subjonctif et l’infinitif
Le conditionnel, le gérondif, l’impératif et le participe présent
L’indicatif, le conditionnel, le subjonctif et l’impératif

L’indicatif, le conditionnel, le subjonctif et l’impératif

Explication

Les quatre modes personnels sont l’indicatif, le conditionnel, le subjonctif et l’impératif. L’infinitif, le participe présent et le gérondif appartiennent aux modes non personnels.

10. Quel mode convient pour exprimer une action imaginée ou incertaine, comme dans « Il viendrait demain » ?

L’indicatif
L’impératif
Le conditionnel
Le subjonctif

Le conditionnel

Explication

Le conditionnel sert à présenter une action imaginaire ou incertaine, ce qui correspond à « viendrait ». L’indicatif présente plutôt une action certaine et réelle.

11. Dans la phrase « Le médecin soigne l’enfant », quelle voix verbale est employée ?

La voix passive, car le sujet reçoit l’action exprimée par le verbe.
La voix active, car le sujet réalise l’action exprimée par le verbe.
La voix pronominale, car le verbe implique une personne précise.
La voix impersonnelle, car le sujet ne désigne pas une personne.

La voix active, car le sujet réalise l’action exprimée par le verbe.

Explication

La phrase est à la voix active puisque le sujet « le médecin » accomplit l’action de soigner. La voix passive aurait placé l’enfant comme sujet subissant cette action.

12. Quelle phrase illustre la voix passive ?

Je me lave avant le repas.
Il pleut depuis ce matin.
L’enfant est soigné par le médecin.
Le médecin soigne l’enfant.

L’enfant est soigné par le médecin.

Explication

Dans cette phrase, « l’enfant » est le sujet qui subit l’action, et le médecin est introduit par « par », ce qui caractérise la voix passive. La phrase avec « le médecin » comme agent sujet relève de la voix active.

13. Quel indice permet d’identifier la voix pronominale dans « Je me suis lavé » ?

Le verbe possède un sujet dépourvu de référent identifiable.
Le verbe est accompagné d’un pronom personnel correspondant au sujet.
Le sujet accomplit l’action sans pronom personnel associé au verbe.
Le sujet reçoit l’action d’un agent introduit par la préposition « par ».

Le verbe est accompagné d’un pronom personnel correspondant au sujet.

Explication

La voix pronominale se reconnaît ici au pronom « me », qui correspond à la personne du sujet « je ». La présence d’un agent introduit par « par » caractériserait plutôt une construction passive.

14. Pourquoi la phrase « Il pleut » relève-t-elle de la voix impersonnelle ?

Son sujet grammatical accomplit une action dirigée vers un complément.
Son verbe est accompagné d’un pronom correspondant à son sujet.
Son sujet grammatical subit une action réalisée par un agent nommé.
Son sujet grammatical ne renvoie à aucune personne ni à aucune chose.

Son sujet grammatical ne renvoie à aucune personne ni à aucune chose.

Explication

Dans « Il pleut », le pronom « il » est un sujet sans référent et ne désigne ni personne ni chose précise. Il ne s’agit donc pas d’un sujet personnel qui renverrait à un être ou à un objet.

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Qu'exprime le verbe dans une phrase ?

Un processus qui se déroule dans le temps.

Quels types de processus le verbe peut-il exprimer ?

Une action ou un état.

Comment le verbe peut-il inscrire un processus ?

Dans la réalité ou dans la virtualité.

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