QCM : Méthodologie de l’épreuve du DNB — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle démarche permet de répondre correctement à une question portant sur un texte au DNB ?

Reprendre les termes de la question, répondre avec ses propres mots, citer précisément et expliquer le lien
Résumer le texte en quelques phrases, puis donner son avis sans utiliser de citation
Recopier un passage pertinent, indiquer les lignes et laisser la citation justifier la réponse
Choisir une citation expressive, la commenter brièvement et éviter de reformuler la question

Reprendre les termes de la question, répondre avec ses propres mots, citer précisément et expliquer le lien

Explication

Une réponse complète reformule la question, développe une réponse personnelle, s’appuie sur une citation précise et explique le lien avec cette citation. Une citation isolée ne constitue pas une réponse personnelle, même si elle est accompagnée des lignes.

2. Quelles sont la durée et la valeur de la première partie de l’épreuve du DNB consacrée à la compréhension et à l’interprétation ?

Elle dure 2 h 00 et vaut 40 points.
Elle dure 1 h 30 et vaut 60 points.
Elle dure 2 h 00 et vaut 60 points.
Elle dure 1 h 30 et vaut 40 points.

Elle dure 1 h 30 et vaut 60 points.

Explication

La première partie porte sur la compréhension et les compétences interprétatives du texte et de l’image, pendant 1 h 30, pour 60 points. Les 40 points correspondent à la partie consacrée à la rédaction.

3. Après avoir identifié précisément une œuvre, quelle démarche faut-il poursuivre pour analyser une image ?

Donner son titre, présenter son auteur, puis répondre sans commenter ses éléments
Décrire ses éléments clés, interpréter leur sens, puis répondre à la question posée
Décrire le support matériel, relever ses dimensions, puis formuler une impression générale
Résumer le contexte historique, citer une source et répondre selon son opinion personnelle

Décrire ses éléments clés, interpréter leur sens, puis répondre à la question posée

Explication

L’analyse associe l’identification de l’œuvre à une description et à une interprétation rapide de ses éléments essentiels. Se limiter à identifier l’œuvre ne permet pas d’expliquer ce qu’elle montre ni le sens qu’elle produit.

4. Que doit contenir une réponse précise à une question portant sur une image ?

Des éléments de l’image et du texte, accompagnés de termes techniques adaptés au support
Le titre de l’œuvre et son auteur, suivis d’un jugement sur sa qualité esthétique
Une description générale de l’image, sans vocabulaire spécialisé ni appui textuel
Une impression personnelle sur l’image, sans référence aux éléments représentés

Des éléments de l’image et du texte, accompagnés de termes techniques adaptés au support

Explication

Une réponse pertinente cite les éléments observables dans l’image et dans le texte, tout en utilisant un vocabulaire technique lié au support iconographique. Une impression personnelle non étayée ne montre pas précisément comment l’image construit son sens.

5. Quelle distinction grammaticale oppose la nature et la fonction d’un mot ?

La nature indique l’accord du mot, tandis que la fonction indique sa prononciation.
La nature indique ce qu’est le mot, tandis que la fonction indique son rôle dans la phrase.
La nature indique le sens du mot, tandis que la fonction indique son niveau de langue.
La nature indique la place du mot, tandis que la fonction indique sa classe grammaticale.

La nature indique ce qu’est le mot, tandis que la fonction indique son rôle dans la phrase.

Explication

La nature correspond à la catégorie grammaticale du mot, tandis que la fonction décrit le rôle qu’il joue dans la phrase. Confondre ces notions revient à prendre une classe grammaticale pour une relation syntaxique.

6. Quelle relation de sens existe entre deux antonymes et entre deux synonymes ?

Les antonymes ont des sens opposés, tandis que les synonymes ont des sens proches.
Les antonymes appartiennent à la même famille, tandis que les synonymes se prononcent pareil.
Les antonymes se distinguent par leur forme, tandis que les synonymes se distinguent par leur origine.
Les antonymes ont des sens proches, tandis que les synonymes ont des sens opposés.

Les antonymes ont des sens opposés, tandis que les synonymes ont des sens proches.

Explication

Les antonymes expriment une opposition de sens, alors que les synonymes présentent une proximité sémantique. La proximité ou l’opposition ne dépend donc pas de la prononciation ni de l’appartenance à une famille de mots.

7. Comment faut-il justifier une réponse portant sur la grammaire ou le lexique ?

En donnant une intuition personnelle et un exemple inventé sans analyse.
En recopiant le passage concerné et en indiquant sa place dans le texte.
En reformulant la question avec un vocabulaire plus spécialisé sans démonstration.
En l’appuyant sur une règle, une définition ou une manipulation adaptée.

En l’appuyant sur une règle, une définition ou une manipulation adaptée.

Explication

Une réponse de grammaire ou de lexique doit être prouvée par un raisonnement fondé sur une règle, une définition ou une manipulation. Une intuition non vérifiée ne démontre pas que l’analyse est correcte.

8. Quelle organisation permet de traiter efficacement la réécriture pendant l’épreuve ?

La traiter comme une partie distincte de la dictée
La garder pour la fin après la dictée
La commencer en priorité parmi les questions de grammaire
La réaliser pendant le temps consacré à la rédaction

La commencer en priorité parmi les questions de grammaire

Explication

La réécriture appartient aux questions de grammaire, vaut 10 points et doit être commencée en priorité afin de gagner du temps. La dictée constitue une autre partie de l’épreuve et ne remplace donc pas ce travail.

9. Un extrait de réécriture peut-il combiner plusieurs transformations, et dans quelle limite ?

Oui, avec au maximum deux types de changements
Oui, avec trois types de changements précisément
Non, car une seule transformation est autorisée
Non, car chaque phrase reçoit une consigne différente

Oui, avec au maximum deux types de changements

Explication

La réécriture porte sur un extrait de trois à quatre lignes et peut associer au maximum deux types de changements. L’idée d’un nombre illimité de transformations ne correspond pas au cadre de l’exercice.

10. Quelle démarche aide le candidat à éviter les oublis lors d’une réécriture ?

Recopier les phrases modifiées sans relire les consignes données
Modifier les mots repérés sans retranscrire les éléments inchangés
Souligner les transformations avant d’identifier leur nombre et leur nature
Repérer les consignes, marquer les modifications, puis recopier tout le texte

Repérer les consignes, marquer les modifications, puis recopier tout le texte

Explication

Il faut identifier et reformuler les consignes, surligner les éléments concernés, noter les changements, puis recopier intégralement le texte en soulignant les modifications en bleu. Recopier seulement les phrases transformées risque de faire oublier des mots ou des signes de ponctuation.

11. Quelles sont la durée et la valeur attribuées à la dictée ?

Elle dure 10 minutes et vaut 20 points
Elle dure 20 minutes et vaut 20 points
Elle dure 30 minutes et vaut 10 points
Elle dure 20 minutes et vaut 10 points

Elle dure 20 minutes et vaut 10 points

Explication

La dictée est notée sur 10 points et se déroule en 20 minutes. Les 10 minutes correspondent à la durée de la réécriture, ce qui explique la confusion possible entre les deux exercices.

12. Quel enchaînement décrit correctement les trois temps de la dictée ?

Lecture simple, dictée lente ponctuée, puis relecture sans ponctuation
Lecture ponctuée, dictée rapide sans pauses, puis correction collective
Dictée lente ponctuée, lecture simple, puis relecture avec ponctuation
Lecture simple, relecture silencieuse, puis dictée lente ponctuée

Lecture simple, dictée lente ponctuée, puis relecture sans ponctuation

Explication

Le texte est d’abord lu simplement, puis dicté lentement avec la ponctuation, avant une troisième lecture destinée à la relecture sans ponctuation dictée. La troisième étape sert donc à vérifier le texte plutôt qu’à recevoir une nouvelle dictée ponctuée.

13. Dans quel ordre faut-il effectuer les principales vérifications lors de la correction de la dictée ?

Accords sujet-verbe, groupe nominal, é-er et participe passé, homophones, lexique
Accords du groupe nominal, homophones, lexique, é-er, sujet-verbe
Homophones, lexique, accords du groupe nominal, sujet-verbe, participe passé
Orthographe lexicale, participe passé, homophones, sujet-verbe, groupe nominal

Accords sujet-verbe, groupe nominal, é-er et participe passé, homophones, lexique

Explication

La correction dure cinq minutes et suit l’ordre des accords sujet-verbe, des accords dans le groupe nominal, des confusions é-er et des accords du participe passé, des homophones, puis de l’orthographe lexicale. Commencer par les homophones ou le lexique ne respecte pas cette progression conseillée.

14. Quelles caractéristiques définissent la deuxième partie de l’épreuve consacrée à la rédaction ?

Elle dure 2 heures, vaut 40 points et impose deux sujets
Elle dure 1 heure, vaut 60 points et impose un sujet unique
Elle dure 1 h 30, vaut 40 points et propose deux sujets au choix
Elle dure 1 h 30, vaut 60 points et propose un sujet unique

Elle dure 1 h 30, vaut 40 points et propose deux sujets au choix

Explication

La rédaction constitue la deuxième partie : elle dure une heure trente, vaut 40 points et permet de choisir entre deux sujets, avec le dictionnaire autorisé. Les 60 points concernent la première partie de l’épreuve, pas la rédaction.

15. Quel élément caractérise principalement un sujet de réflexion ?

Une composition poétique organisée selon une forme imposée
Un changement de point de vue dans un récit déjà commencé
Une création narrative fondée sur une suite d’événements imaginés
Une argumentation rigoureuse nourrie de références culturelles

Une argumentation rigoureuse nourrie de références culturelles

Explication

Le sujet de réflexion est un devoir technique dont la qualité repose sur une argumentation rigoureusement organisée et sur des références culturelles. Les autres propositions renvoient plutôt à des formes de sujet d’imagination.

16. Lequel de ces travaux correspond à un sujet d’imagination ?

Justifier une thèse au moyen d’exemples et de références
Présenter une argumentation culturelle liée à un thème de société
Comparer méthodiquement les idées défendues dans deux textes
Rédiger la suite d’un texte en développant une création narrative

Rédiger la suite d’un texte en développant une création narrative

Explication

Le sujet d’imagination peut notamment demander de rédiger la suite d’un texte, en produisant une création narrative. Les autres propositions reposent sur une argumentation organisée et relèvent donc du sujet de réflexion.

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Comment doit-on répondre à une question sur un texte au DNB ?

Il faut reprendre les termes de la question, rédiger une réponse personnelle, justifier par une citation précise, puis expliquer le lien.

Que faut-il inclure avec la citation dans la réponse au DNB ?

La citation doit être entre guillemets, accompagnée des lignes et d’un connecteur logique.

Quelle est la durée de la première partie de l’épreuve du DNB ?

Elle dure 1 heure 30 minutes.

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