Fiche de révision : Poésie de la Renaissance

Plan du Cours

  1. Le temps et la beauté chez Ronsard
  2. Le retour et la nostalgie chez Du Bellay
  3. La guerre et le désordre social
  4. Formes et mouvements poétiques
  5. Lecture du poème et voix lyrique
  6. Figures de répétition et questions
  7. Règles de versification française
  8. Poésie et construction du sens

1. Le temps et la beauté chez Ronsard

★ À maîtriser

  • Dans la première strophe étudiée, l’action de cueillir sert à développer les thèmes du temps qui passe et de la beauté.

  • Le raisonnement contrefactuel oppose les fleurs cueillies, qui ne seront pas à terre le lendemain, aux fleurs qui seraient tombées si elles n’avaient pas été cueillies.

Compléments

📌 Le « nous » du poème englobe les deux personnes évoquées, tandis que « belle » exprime un jugement esthétique.

  • La forme « elles fussent chues » relève d’un mode qui ne présente pas la situation comme réelle et correspond ici à l’hypothèse de fleurs non cueillies.

Astuce mémo

La fleur cueillie s’oppose à la fleur tombée

2. Le retour et la nostalgie chez Du Bellay

★ À maîtriser

📌 Dans le poème étudié, une première partie présente des héros légendaires rentrés chez eux, tandis que les autres strophes opposent à leur expérience celle du locuteur, qui n’a pas vécu de grand événement et ressent la nostalgie.

Compléments

  • Le poème met en regard l’expérience personnelle du locuteur et une expérience romaine associée au coup de foudre.

  • Les questions 3, 4 et 5 invitent à réfléchir aux rapports entre une partie et l’ensemble.

  • Dans les passages étudiés, l’éloge porte davantage sur la modestie que sur la gloire.

Astuce mémo

Les héros rentrent chez eux ; le locuteur éprouve le mal du pays

3. La guerre et le désordre social

★ À maîtriser

  • Le texte étudié présente les effets de la guerre sur la famille, la société et la religion.

Compléments

  • Les membres de la famille concernés sont :

    • le père
    • le frère
    • la sœur
    • le cousin
    • l’oncle
    • le neveu
    • le serviteur
    • la femme
    • le mari
  • Les métiers concernés comprennent :

    • l’artisan
    • le pasteur
    • le soldat
    • le laboureur
    • l’avocat
  • La guerre détourne le travail vers la fabrication d’armes.

  • Le désordre touche aussi la religion et Dieu, et s’accompagne d’une remise en cause de l’autorité et d’une vie menée à sa guise.

  • En août 1572 a lieu le massacre de la Saint-Barthélemy, dans le contexte des guerres de religion en France.

  • Au XVIe siècle, la diffusion de l’imprimerie et la découverte du Nouveau Monde contribuent à de nouveaux regards sur le monde et à la Renaissance.

Astuce mémo

Famille, société, religion : le désordre s’élargit

4. Formes et mouvements poétiques

Notions clés & Définitions

  • Mouvement du texte : Le mouvement du texte correspond aux changements nets où une idée change d’orientation ou est remplacée par une autre.
  • Écrivain : Artiste qui travaille la forme des mots et les images pour exprimer ce que les humains éprouvent et ressentent.

★ À maîtriser

  • Le sonnet demande un travail de concentration et de suggestion en raison des limites de sa forme.

Compléments

  • L’accumulation développe les éléments et produit un effet quantitatif.

  • L’alexandrin compte douze syllabes.

Astuce mémo

Le sonnet suggère par la concentration ; l’accumulation produit un effet quantitatif

5. Lecture du poème et voix lyrique

Notions clés & Définitions

  • Lyrisme : Expression personnelle d’un « je » qui se plaint.

★ À maîtriser

📌 Le poème met en parallèle des héros rentrés chez eux et un poète voyageur qui n’est pas chez lui.

Compléments

  • La plainte du poète repose sur l’évocation modeste de son lieu de vie en France, notamment un petit village et sa cheminée.

6. Figures de répétition et questions

Notions clés & Définitions

  • Question rhétorique : Question qui n’appelle pas de réponse et équivaut à une affirmation.
  • Anaphore : Répétition d’un même début dans plusieurs phrases ou segments.

Points essentiels

  • L’anaphore produit un effet de répétition et souligne un élément important.

  • Dans l’analyse du poème, le retour du « je » dans les strophes permet de repérer les passages à la première personne.

7. Règles de versification française

Notions clés & Définitions

  • Vers français : Ensemble de sons prononcés dans un même temps, dont le nombre fonde le vers français.

★ À maîtriser

📌 Dans un vers, le « e » muet final d’un mot compte s’il est suivi d’une consonne dans le même mot ou au début du mot suivant ; il ne compte pas devant une voyelle ni à la fin du vers.

📌 Une syllabe contenant [u] ou [i] suivi d’une voyelle peut compter pour deux syllabes : c’est la diérèse.

Compléments

  • « Suave » peut compter pour deux syllabes, « su-av[e] », ou trois, « su-a-v[e] » ; « addition » peut compter pour trois, « a-di-tion », ou quatre, « a-di-ti-on ».

📌 Normalement, chaque vers forme un groupe de mots complet pour le sens, même si la phrase continue ; les exceptions créent une mise en valeur à commenter.

8. Poésie et construction du sens

Notions clés & Définitions

  • Poésie : Textes écrits avec des contraintes que l’écrivain choisit de se donner.

★ À maîtriser

  • La compréhension d’un texte consiste à associer ses différents éléments pour qu’ils forment un tout.

Compléments

  • Les contraintes poétiques peuvent porter sur : la longueur des vers, la présence éventuelle de rimes, le travail d’une langue soutenue qui ne ressemble pas toujours à la langue courante

📌 La poésie s’oppose à la prose.

  • Dans l’analyse du poème étudié, la deuxième personne au début s’adresse à un interlocuteur inconnu, tandis que la dernière strophe propose une réflexion générale sur la vie des hommes et leur manière de comprendre.

Astuce mémo

Les indices du poème s’assemblent comme les pièces d’un puzzle pour former une compréhension d’ensemble.

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Poésie de la Renaissance avec 17 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Dans une strophe où le poète raconte qu’il cueille des fleurs, quel thème cette action contribue-t-elle à développer ?

2. Un locuteur oppose des fleurs qu’il a cueillies à celles qui seraient tombées si personne ne les avait cueillies. Que permet ce raisonnement contrefactuel de conclure ?

Faire le QCM →

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de Poésie de la Renaissance avec 52 flashcards interactives.

Quels thèmes l’action de cueillir développe-t-elle dans la première strophe étudiée ?

Le temps qui passe et la beauté.

Que deviennent le lendemain les fleurs cueillies ?

Elles ne sont pas à terre.

Que seraient devenues les fleurs si elles n’avaient pas été cueillies ?

Elles seraient tombées à terre.

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