Fiche de révision : Révolutions atlantiques du XVIIIe siècle

📋 Plan du Cours

1. Chronologie des révolutions atlantiques du XVIIIe siècle
2. Influence des philosophes des Lumières sur la remise en cause de l’ordre ancien
3. Origines et formes des révoltes en Europe et en Amérique
4. Causes et déroulement de la guerre d’indépendance des États-Unis
5. Naissance des États-Unis : traité de Paris et constitution fédérale

📖 1. Chronologie des révolutions atlantiques du XVIIIe siècle

🔑 Notions clés & Définitions

• Titre : Intitulé donné à une période ou un événement historique permettant d’identifier et de regrouper des faits ou des phénomènes liés.
• Révolution française : Période de bouleversements politiques et sociaux en France entre 1789 et 1799, caractérisée par la fin de la monarchie en 1792 et la proclamation de la République la même année.
• Révolution américaine : Conflit armé entre 1775 et 1783 au cours duquel les colonies américaines ont obtenu leur indépendance vis-à-vis de la Grande-Bretagne, officialisée par la Déclaration d’indépendance en 1776.
• XVIIIè siècle : Celui des croyances dans le progrès, des connaissances, des techniques et de l’esprit humain;
• Philosophes des Lumières : Séance 1 L’influence des philosophes des Lumières : Comment les idées propagées par les philosophes des Lumières transforment- elles la société en France et dans le monde atlantique ?

📝 Points essentiels

• La guerre d’indépendance des États-Unis s’est déroulée de 1775 à 1783.
• La Révolution française a eu lieu entre 1789 et 1799, avec la chute de la monarchie en 1792 et la proclamation de la République en 1792.
• L’indépendance de Saint Domingue, devenue Haïti, a été proclamée en 1804 après une révolte d’esclaves.
• L’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert (1751-1752) est un événement marquant du siècle des Lumières, précisant la circulation des savoirs avant ces révolutions.

💡 À retenir

La guerre d’indépendance des États-Unis s’est déroulée de 1775 à 1783.

📖 2. Influence des philosophes des Lumières sur la remise en cause de l’ordre ancien

🔑 Notions clés & Définitions

• 1 Je découvre quatre philosophes des Lumières : Q1 A partir des extraits ci-dessus, complète le tableau suivant : Montesquieu 1689-1755 Voltaire 1694-1778 Rousseau 1712-1778 Diderot 1713-1784 Titre : Titre : Titre : Titre : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s),
• Philosophie des Lumières : Mouvement intellectuel du XVIIIe siècle qui promeut la diffusion du savoir, la critique de l’ordre établi et la recherche du progrès.
• Circulation des idées : Processus de diffusion des pensées, des savoirs et des hommes, favorisant l’influence des Lumières au-delà de l’Europe, notamment en Amérique.

📝 Points essentiels

• Les philosophes des Lumières, tels que Montesquieu, Voltaire, Rousseau et Diderot, ont diffusé des idées favorisant le progrès, la liberté et la remise en cause des privilèges.
• L’Encyclopédie a joué un rôle central dans la diffusion des savoirs et des idées critiques envers l’ordre monarchique et la société d’ordres.
• La circulation des idées et des hommes, illustrée par des figures comme Benjamin Franklin, a permis que les idées des Lumières influencent aussi bien l’Europe que l’Amérique.

💡 À retenir

Les philosophes des Lumières, tels que Montesquieu, Voltaire, Rousseau et Diderot, ont diffusé des idées favorisant le progrès, la liberté et la remise en cause des privilèges.

📖 3. Origines et formes des révoltes en Europe et en Amérique

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois récemment votées par le Parlement : La Guerre de Sept ans laisse à la couronne britannique une dette colossale.
• Boston Tea Party : Manifestation de protestation en 1773 à Boston où des colons américains ont jeté la cargaison de thé de navires britanniques à la mer pour dénoncer l'augmentation des taxes imposées par Londres sans représentation coloniale.
• Quoi les colons d’Amérique : Les colons américains s'opposent à l'imposition de taxes et de lois par le Parlement britannique sans leur consentement, revendiquant le respect de leurs droits et la suppression des restrictions commerciales.

📝 Points essentiels

• Les révoltes en Europe et en Amérique ont des origines diverses : contestation fiscale, rejet de l’arbitraire monarchique et luttes contre l’esclavage.
• Les raisons de la contestation des colons américains.
• 4 Séance 2 Des mouvements aux origines diverses : Pourquoi en Europe comme en Amérique se révolte-t-on ?

💡 À retenir

Les révoltes du XVIIIe siècle en Europe et en Amérique ont des causes diverses, mêlant contestation fiscale, rejet de l’arbitraire et luttes sociales, avec des modes d’expression variés.

📖 4. Causes et déroulement de la guerre d’indépendance des États-Unis

🔑 Notions clés & Définitions

• Déclaration d’indépendance des États-Unis : Document proclamé le 4 juillet 1776 par les représentants des 13 colonies, affirmant leur séparation politique et juridique d’avec la Grande-Bretagne.
• Guerre d’indépendance : Aussi une guerre civile.

📝 Points essentiels

• Les colons américains contestent l’imposition de taxes par le Parlement britannique sans représentation, revendiquant leurs droits fondamentaux.
• La France soutient les insurgés, notamment par l’intervention du marquis de La Fayette et de l’armée française, avec la victoire de Yorktown en 1781.
• 1751-1752 : Encyclopédie de Diderot et d’Alembert - 1775-1783 : guerre d’indépendance des États-Unis d’Amérique - 1776 : Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique - 1787 : Constitution des États-Unis d’Amérique.
• 2 Une guerre d’indépendance et une guerre civile.

💡 À retenir

Les colons américains contestent l’imposition de taxes par le Parlement britannique sans représentation, revendiquant leurs droits fondamentaux.

📖 5. Naissance des États-Unis : traité de Paris et constitution fédérale

🔑 Notions clés & Définitions

• Trace écrite : Le 3 septembre 1783, Les États-Unis sont reconnus comme « États souverains et indépendants » pour tout le territoire que s’étend à l’Est du Mississipi, des Grands lacs à la Floride.
• Constitution : Texte de lois qui organise les pouvoirs et le fonctionnement d'un État, adopté pour structurer la nouvelle nation.
• Traité de Paris (1783) : Accord signé en 1783 qui reconnaît officiellement l'indépendance et la souveraineté des États-Unis, mettant fin à la guerre d'indépendance.

📝 Points essentiels

• Le traité de Paris signé en 1783 reconnaît officiellement l’indépendance et la souveraineté des États-Unis d’Amérique.
• En 1787, les États-Unis adoptent une Constitution fédérale qui organise l’union des États en un État fédéral.
• George Washington est élu premier président des États-Unis en 1787, incarnant la nouvelle nation.

💡 À retenir

Les étapes juridiques et politiques, notamment le traité de Paris et la Constitution, ont permis la naissance officielle des États-Unis en tant qu’État fédéral indépendant.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : Hist 2d C.Fabre L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804) En quoi la révolution américaine et la révolution française participent-elles à la remise en cause d’un ordre établi, et contribuent-elles à l (Source: "Hist 2d C.Fabre L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804) En quoi la révolution américaine et la révolution française participent-elles à la remise en cause d’un ordre établi, et contribuent-elles à l’affirmation de nouveaux droits de principes ? Au XVIIIè siècle, plusieurs révolutions de part et d’autre de l’Atlantique bouleversent")
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3. Détail source à réviser : impériale sur les colons, l’esclavage et l’arbitraire du régime monarchique fondé sur une société de privilèges sont remis en cause au cours de révoltes, sources d’inspiration entre elles. Séquence I Se repérer : Obj : - (Source: "impériale sur les colons, l’esclavage et l’arbitraire du régime monarchique fondé sur une société de privilèges sont remis en cause au cours de révoltes, sources d’inspiration entre elles. Séquence I Se repérer : Obj : - Réaliser une frise chronologique des révolutions dans l’espace atlantique, le titre pourra être par exemple « l’Amérique et")
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5. Détail source à réviser : quelques événements que vous illustrerez. - 1751-1752 : Encyclopédie de Diderot et d’Alembert - 1775-1783 : guerre d’indépendance des États-Unis d’Amérique - 1776 : Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique - (Source: "quelques événements que vous illustrerez. - 1751-1752 : Encyclopédie de Diderot et d’Alembert - 1775-1783 : guerre d’indépendance des États-Unis d’Amérique - 1776 : Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique - 1787 : Constitution des États-Unis d’Amérique. - 1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 :")
6. Détail source à réviser : des États-Unis d’Amérique. - 1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 : Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen - 10 août 1792 : chute de la monarchie en France - 21 septembre 1792 : (Source: "des États-Unis d’Amérique. - 1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 : Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen - 10 août 1792 : chute de la monarchie en France - 21 septembre 1792 : proclamation de la République - 1794 : abolition de l’esclavage dans les colonies par la République française (1793 à Saint")
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15. Détail source à réviser : bois, XIXe siècle Doc.2 La contestation de l’autorité, gravure anonyme, XVIIIe siècle Doc.3 1791 Incendie de la plaine du Cap. Massacre des blancs par les noirs. 5 Quel est le point commun entre ces 3 documents ? Empluma (Source: "bois, XIXe siècle Doc.2 La contestation de l’autorité, gravure anonyme, XVIIIe siècle Doc.3 1791 Incendie de la plaine du Cap. Massacre des blancs par les noirs. 5 Quel est le point commun entre ces 3 documents ? Emplumage et goudronnage par des Bostoniens de John Malcom, agent des impôts le 25 janvier 1774. A Boston, grand port de la colonie anglaise du")
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17. Détail source à réviser : des taxes par Londres. 1 Avec quoi les colons américains ne sont-ils pas d’accord ? « Ah le maudit animal, il m’a tant peiné pour s’engraisser, il est si gras qu’il en est ladre (insensible aux coups). Je reviens du marc (Source: "des taxes par Londres. 1 Avec quoi les colons américains ne sont-ils pas d’accord ? « Ah le maudit animal, il m’a tant peiné pour s’engraisser, il est si gras qu’il en est ladre (insensible aux coups). Je reviens du marché, je ne sais plus qu’en faire. » 2 Qui est cet animal ? 3 Quels sont les motifs du soulèvement du peuple français au début de")
18. Détail source à réviser : sais plus qu’en faire. » 2 Qui est cet animal ? 3 Quels sont les motifs du soulèvement du peuple français au début de la Révolution française ? 4 Identifie les moyens par lesquels la Révolte des esclaves de cette île fra (Source: "sais plus qu’en faire. » 2 Qui est cet animal ? 3 Quels sont les motifs du soulèvement du peuple français au début de la Révolution française ? 4 Identifie les moyens par lesquels la Révolte des esclaves de cette île française se manifeste. 5 Séquence III L’Amérique en révolution (1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur")
19. Détail source à réviser : 5 Séquence III L’Amérique en révolution (1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur indépendance. Raconter un événement historique. Comment les insurgés réussissent-ils à imposer la reconnaissance (Source: "5 Séquence III L’Amérique en révolution (1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur indépendance. Raconter un événement historique. Comment les insurgés réussissent-ils à imposer la reconnaissance des États- Unis d’Amérique ? Séance 1 La révolte des 13 colonies : Pour quelles raisons et comment les colons se libèrent-ils de la")
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21. Détail source à réviser : desdites colonies, [les membres du Congrès] estiment qu’ils ont l’indispensable devoir de proclamer leurs humbles opinions au sujet des libertés et droits fondamentaux des colons et des souffrances qu’ils endurent à la s (Source: "desdites colonies, [les membres du Congrès] estiment qu’ils ont l’indispensable devoir de proclamer leurs humbles opinions au sujet des libertés et droits fondamentaux des colons et des souffrances qu’ils endurent à la suite des lois récemment votées par le parlement [de Londres]. […] 2 Les sujets de sa Majesté dans les colonies peuvent prétendre à")
22. Détail source à réviser : votées par le parlement [de Londres]. […] 2 Les sujets de sa Majesté dans les colonies peuvent prétendre à tous les droits et libertés inaliénables des sujets du royaume de Grande-Bretagne. 3 La liberté d’un peuple et le (Source: "votées par le parlement [de Londres]. […] 2 Les sujets de sa Majesté dans les colonies peuvent prétendre à tous les droits et libertés inaliénables des sujets du royaume de Grande-Bretagne. 3 La liberté d’un peuple et le droit reconnu des Anglais sont fondés essentiellement sur le fait qu’aucun impôt ne peut être décidé sans leur consentement ou")
23. Détail source à réviser : des Anglais sont fondés essentiellement sur le fait qu’aucun impôt ne peut être décidé sans leur consentement ou celui de leurs représentant. 4 Le peuple des colonies n’est pas représenté à la Chambre des Communes de Gra (Source: "des Anglais sont fondés essentiellement sur le fait qu’aucun impôt ne peut être décidé sans leur consentement ou celui de leurs représentant. 4 Le peuple des colonies n’est pas représenté à la Chambre des Communes de Grande-Bretagne. 8 La dernière loi du Parlement, intitulée « Loi pour décider et lever certains droits de timbres et autres droits dans les")
24. Détail source à réviser : dernière loi du Parlement, intitulée « Loi pour décider et lever certains droits de timbres et autres droits dans les colonies et plantations d’Amérique » […] et d’autres lois poursuivent manifestement le but de détruire (Source: "dernière loi du Parlement, intitulée « Loi pour décider et lever certains droits de timbres et autres droits dans les colonies et plantations d’Amérique » […] et d’autres lois poursuivent manifestement le but de détruire les droits et les libertés des colons. […] En conclusion, les colonies ont l’indispensable devoir à l’égard du meilleur des souverains, de")
25. Détail source à réviser : des colons. […] En conclusion, les colonies ont l’indispensable devoir à l’égard du meilleur des souverains, de la mère patrie et d’eux-mêmes, de s’employer […] à obtenir l’abrogation de la « Loi pour décider et lever… » (Source: "des colons. […] En conclusion, les colonies ont l’indispensable devoir à l’égard du meilleur des souverains, de la mère patrie et d’eux-mêmes, de s’employer […] à obtenir l’abrogation de la « Loi pour décider et lever… » et de toutes les décisions parlementaires […] ainsi que des autres lois récentes qui restreignent le commerce américain. Déclaration")
26. Détail source à réviser : décisions parlementaires […] ainsi que des autres lois récentes qui restreignent le commerce américain. Déclaration des droits et des doléances, New-York, 1765 Membres du Congrès : réunion des délégués des colonies améri (Source: "décisions parlementaires […] ainsi que des autres lois récentes qui restreignent le commerce américain. Déclaration des droits et des doléances, New-York, 1765 Membres du Congrès : réunion des délégués des colonies américaines. Lois récemment votées par le Parlement : La Guerre de Sept ans laisse à la couronne britannique une dette colossale. Pour")
27. Détail source à réviser : votées par le Parlement : La Guerre de Sept ans laisse à la couronne britannique une dette colossale. Pour combler ce déficit, le Parlement , où ne siège aucun représentant des colonies américaines, décide d’imposer plus (Source: "votées par le Parlement : La Guerre de Sept ans laisse à la couronne britannique une dette colossale. Pour combler ce déficit, le Parlement , où ne siège aucun représentant des colonies américaines, décide d’imposer plusieurs taxes (sucre et timbre fiscal). 1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6")
28. Détail source à réviser : et timbre fiscal). 1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace (Source: "et timbre fiscal). 1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des États-Unis ? Doc.1 Carte issu de l’Atlas Histoire")
29. Détail source à réviser : Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des États-Unis ? Doc.1 Carte issu de l’Atlas Histoire des Amériques. Doc.2 Une guerre d’indépendance et une guerre civile. Convaincu de la justesse de la cau (Source: "Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des États-Unis ? Doc.1 Carte issu de l’Atlas Histoire des Amériques. Doc.2 Une guerre d’indépendance et une guerre civile. Convaincu de la justesse de la cause des insurgés, le marquis français de La Fayette (1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance. Il décrit une situation")
30. Détail source à réviser : marquis français de La Fayette (1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance. Il décrit une situation en 1780. Malgré l’indépendance des nouveaux États, tout portait alors l’empreinte d’une guerre civile. (Source: "marquis français de La Fayette (1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance. Il décrit une situation en 1780. Malgré l’indépendance des nouveaux États, tout portait alors l’empreinte d’une guerre civile. Les noms de Whig et de Tory distinguaient les républicains et les royalistes […] La fureur des partis divisait les provinces, les villes,")
31. Détail source à réviser : Tory distinguaient les républicains et les royalistes […] La fureur des partis divisait les provinces, les villes, les familles ; on a vu des frères, officiers dans les deux armées, se rencontrant dans la maison paternel (Source: "Tory distinguaient les républicains et les royalistes […] La fureur des partis divisait les provinces, les villes, les familles ; on a vu des frères, officiers dans les deux armées, se rencontrant dans la maison paternelle, sauter sur leurs armes pour se combattre. […] Chaque canton en renfermait un bien plus grand 1 Quel pays vient en aide aux insurgés ?")
32. Détail source à réviser : armes pour se combattre. […] Chaque canton en renfermait un bien plus grand 1 Quel pays vient en aide aux insurgés ? 2 Identifie les différentes batailles, et indique l’issue du conflit. Date Bataille Vainqueur 7 nombre (Source: "armes pour se combattre. […] Chaque canton en renfermait un bien plus grand 1 Quel pays vient en aide aux insurgés ? 2 Identifie les différentes batailles, et indique l’issue du conflit. Date Bataille Vainqueur 7 nombre dont l’unique objet était de nuire aux amis de la liberté, d’avertir ceux du despotisme. A ces Tories invétérés, il faut joindre tous")
33. Détail source à réviser : était de nuire aux amis de la liberté, d’avertir ceux du despotisme. A ces Tories invétérés, il faut joindre tous ceux que la crainte, l’intérêt ou leur religion éloignaient de la guerre. […] Les insurrections n’étaient (Source: "était de nuire aux amis de la liberté, d’avertir ceux du despotisme. A ces Tories invétérés, il faut joindre tous ceux que la crainte, l’intérêt ou leur religion éloignaient de la guerre. […] Les insurrections n’étaient pas rares ; près des postes ennemis, les fermiers se fusillaient : les voleurs même étaient encouragés. Marquis de La Fayette, Mémoires,")
34. Détail source à réviser : postes ennemis, les fermiers se fusillaient : les voleurs même étaient encouragés. Marquis de La Fayette, Mémoires, correspondance et manuscrits du général La Fayette : Révolution d’Amérique, 1837 Les Whig (Patriotes) so (Source: "postes ennemis, les fermiers se fusillaient : les voleurs même étaient encouragés. Marquis de La Fayette, Mémoires, correspondance et manuscrits du général La Fayette : Révolution d’Amérique, 1837 Les Whig (Patriotes) sont les partisans de la séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royalistes) pensent que les Américains doivent rester sous")
35. Détail source à réviser : séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royalistes) pensent que les Américains doivent rester sous gouvernement anglais. 3 Qui est La Fayette ? Présentez-le. 4 Expliquez pourquoi la guerre d’indépendance est a (Source: "séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royalistes) pensent que les Américains doivent rester sous gouvernement anglais. 3 Qui est La Fayette ? Présentez-le. 4 Expliquez pourquoi la guerre d’indépendance est aussi une guerre civile. Doc.3 Louis Couder, Siège de Yorktown, 17 octobre 1781, 1836, Château de Versailles. Trace écrite : Les")
36. Détail source à réviser : Doc.3 Louis Couder, Siège de Yorktown, 17 octobre 1781, 1836, Château de Versailles. Trace écrite : Les représentants des 13 colonies rédigent la Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique le 4 juillet 1776. So (Source: "Doc.3 Louis Couder, Siège de Yorktown, 17 octobre 1781, 1836, Château de Versailles. Trace écrite : Les représentants des 13 colonies rédigent la Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique le 4 juillet 1776. Son rejet par l’Angleterre entraîne la Guerre d’Indépendance (1775-1783). Rapidement, elle se complète avec une guerre civile entre")
37. Détail source à réviser : entraîne la Guerre d’Indépendance (1775-1783). Rapidement, elle se complète avec une guerre civile entre patriotes (dirigés par G. Washington) et royalistes. Cette lutte a un grand retentissement en Europe. La France app (Source: "entraîne la Guerre d’Indépendance (1775-1783). Rapidement, elle se complète avec une guerre civile entre patriotes (dirigés par G. Washington) et royalistes. Cette lutte a un grand retentissement en Europe. La France apporte son soutien aux insurgés. Pour vous aider : https://youtu.be/ECvjmt33hqk?feature=shared Jonction de l’armée des Insurgés")
38. Détail source à réviser : aux insurgés. Pour vous aider : https://youtu.be/ECvjmt33hqk?feature=shared Jonction de l’armée des Insurgés américains menés par George Washington et de l’armée française. Cette bataille marque la victoire des insurgés (Source: "aux insurgés. Pour vous aider : https://youtu.be/ECvjmt33hqk?feature=shared Jonction de l’armée des Insurgés américains menés par George Washington et de l’armée française. Cette bataille marque la victoire des insurgés contre la puissance coloniale. Au centre, bras tendu 1 Rochambeau (général français), derrière lui tête nue, 2 La Fayette, à droite de")
39. Détail source à réviser : coloniale. Au centre, bras tendu 1 Rochambeau (général français), derrière lui tête nue, 2 La Fayette, à droite de Rochambeau, coiffé d’un chapeau noir, 3 Washington. Place les numéros sur le personnage correspondant. 8 (Source: "coloniale. Au centre, bras tendu 1 Rochambeau (général français), derrière lui tête nue, 2 La Fayette, à droite de Rochambeau, coiffé d’un chapeau noir, 3 Washington. Place les numéros sur le personnage correspondant. 8 Séance 3 La naissance des États-Unis : Comment les États-Unis deviennent-ils une nation indépendante ? Doc.1 Le traité de Paris (1783)")
40. Détail source à réviser : des États-Unis : Comment les États-Unis deviennent-ils une nation indépendante ? Doc.1 Le traité de Paris (1783) Le traité de Pairs met un terme à la guerre d’indépendance des États-Unis. Il est signé à Paris entre les r (Source: "des États-Unis : Comment les États-Unis deviennent-ils une nation indépendante ? Doc.1 Le traité de Paris (1783) Le traité de Pairs met un terme à la guerre d’indépendance des États-Unis. Il est signé à Paris entre les représentants des Treize Colonies et les représentants britanniques. Article 1er - Sa Majesté Britannique reconnaît les dits")
41. Détail source à réviser : Treize Colonies et les représentants britanniques. Article 1er - Sa Majesté Britannique reconnaît les dits États-Unis, à savoir, le New- Hampshire, la Baie du Massachussetts, Rhode Island et les plantations de Providence (Source: "Treize Colonies et les représentants britanniques. Article 1er - Sa Majesté Britannique reconnaît les dits États-Unis, à savoir, le New- Hampshire, la Baie du Massachussetts, Rhode Island et les plantations de Providence, le Connecticut, le New-York, le New Jersey, la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, La Coraline du Nord, la Caroline du Sud et la")
42. Détail source à réviser : New-York, le New Jersey, la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, La Coraline du Nord, la Caroline du Sud et la Georgie, comme des États indépendants, libres et souverains, qu’il traite avec eux comme tels, et tant pou (Source: "New-York, le New Jersey, la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, La Coraline du Nord, la Caroline du Sud et la Georgie, comme des États indépendants, libres et souverains, qu’il traite avec eux comme tels, et tant pour lui-même que pour ses héritiers et successeurs renonce à toute prétention au gouvernement, à la propriété et aux droits territoriaux sur")
43. Détail source à réviser : héritiers et successeurs renonce à toute prétention au gouvernement, à la propriété et aux droits territoriaux sur ces États et sur toute partie des dits États. […] Article 7 – Il y aura une paix solide et perpétuelle en (Source: "héritiers et successeurs renonce à toute prétention au gouvernement, à la propriété et aux droits territoriaux sur ces États et sur toute partie des dits États. […] Article 7 – Il y aura une paix solide et perpétuelle entre Sa Majesté Britannique et les dits États, et entre les sujets de l’une et les citoyens des autres, c’est pourquoi toutes hostilités,")
44. Détail source à réviser : et les dits États, et entre les sujets de l’une et les citoyens des autres, c’est pourquoi toutes hostilités, soit en mer soit à terre, cesseront immédiatement. Extraits, 3 septembre 1783 1 Soulignez les mots qui montren (Source: "et les dits États, et entre les sujets de l’une et les citoyens des autres, c’est pourquoi toutes hostilités, soit en mer soit à terre, cesseront immédiatement. Extraits, 3 septembre 1783 1 Soulignez les mots qui montrent que l’Angleterre reconnaît avoir perdu la guerre. 2 Nommez le nouvel État qui nait de ce traité. Trace écrite : Le 3 septembre")
45. Détail source à réviser : reconnaît avoir perdu la guerre. 2 Nommez le nouvel État qui nait de ce traité. Trace écrite : Le 3 septembre 1783, Les États-Unis sont reconnus comme « États souverains et indépendants » pour tout le territoire que s’ét (Source: "reconnaît avoir perdu la guerre. 2 Nommez le nouvel État qui nait de ce traité. Trace écrite : Le 3 septembre 1783, Les États-Unis sont reconnus comme « États souverains et indépendants » pour tout le territoire que s’étend à l’Est du Mississipi, des Grands lacs à la Floride. Le 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament")
46. Détail source à réviser : Mississipi, des Grands lacs à la Floride. Le 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament leur Constitution. George Washington est élu 1er président des États-Unis d’Amérique en 1787. Notions (Source: "Mississipi, des Grands lacs à la Floride. Le 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament leur Constitution. George Washington est élu 1er président des États-Unis d’Amérique en 1787. Notions : Constitution : Texte de lois définissant l’organisation des pouvoirs dans un État. Révolution : rupture qui implique un changement de")
47. Détail source à réviser : de lois définissant l’organisation des pouvoirs dans un État. Révolution : rupture qui implique un changement de régime politique après une action violente. Pour mieux comprendre : https://youtu.be/lQkbV81jb14 Tâche fina (Source: "de lois définissant l’organisation des pouvoirs dans un État. Révolution : rupture qui implique un changement de régime politique après une action violente. Pour mieux comprendre : https://youtu.be/lQkbV81jb14 Tâche finale : Raconter à l’écrit une Révolution (ce travail sera noté) : A l’aide de tous les documents, raconte le déroulement de la Révolution")
48. Détail source à réviser : Tâche finale : Raconter à l’écrit une Révolution (ce travail sera noté) : A l’aide de tous les documents, raconte le déroulement de la Révolution américaine. Ton paragraphe suivra le plan suivant : - La naissance des nou (Source: "Tâche finale : Raconter à l’écrit une Révolution (ce travail sera noté) : A l’aide de tous les documents, raconte le déroulement de la Révolution américaine. Ton paragraphe suivra le plan suivant : - La naissance des nouvelles idées politiques. - Les raisons de la contestation des colons américains. - L’importance de la France dans la Révolution")
49. Détail source à réviser : 1760 à 1804) En quoi la révolution américaine et la révolution française participent-elles à la remise en cause d’un ordre établi, et contribuent-elles à l’affirmation de nouveaux droits de principes (Source: "1760 à 1804) En quoi la révolution américaine et la révolution française participent-elles à la remise en cause d’un ordre établi, et contribuent-elles à l’affirmation de nouveaux droits de principes")
50. Détail source à réviser : chronologique des révolutions dans l’espace atlantique, le titre pourra être par exemple « l’Amérique et l’Europe en révolution. » Sur le site frisechrono.fr, vous réaliserez une frise chronologique à partir des dates su (Source: "chronologique des révolutions dans l’espace atlantique, le titre pourra être par exemple « l’Amérique et l’Europe en révolution. » Sur le site frisechrono.fr, vous réaliserez une frise chronologique à partir des dates suivantes. Vous choisirez quelques événements que vous illustrerez. - 17")
51. Détail source à réviser : - 1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 : Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen - 10 août 1792 : chute de la monarchie en France - 21 septembre 1792 : proclamation de la Républi (Source: "- 1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 : Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen - 10 août 1792 : chute de la monarchie en France - 21 septembre 1792 : proclamation de la République - 1794 : abolition de l’esclavage dans les colonies par la République française (1793 à Saint Domingue,) rétabli en 1802 - 1804 indép...")
52. Détail source à réviser : 1802 - 1804 indépendance de Saint Domingue qui devient Haïti Séquence II L’ordre ancien contesté : Obj : Situer un acteur dans son contexte et préciser son rôle (Source: "1802 - 1804 indépendance de Saint Domingue qui devient Haïti Séquence II L’ordre ancien contesté : Obj : Situer un acteur dans son contexte et préciser son rôle")
53. Détail source à réviser : 1689-1755 Voltaire 1694-1778 Rousseau 1712-1778 Diderot 1713-1784 Titre : Titre : Titre : Titre : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Q2 Les idées des Lumiè (Source: "1689-1755 Voltaire 1694-1778 Rousseau 1712-1778 Diderot 1713-1784 Titre : Titre : Titre : Titre : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Q2 Les idées des Lumières sont-elles facilement applicables en France avant la Révolution")
54. Détail source à réviser : es des Lumières sont-elles facilement applicables en France avant la Révolution ? 3 Doc.2 « Le flambeau de l’univers », gravure, 1790, BNF Doc.3 La circulation des idées et des hommes dans le monde atlantique Q6. J’obser (Source: "es des Lumières sont-elles facilement applicables en France avant la Révolution ? 3 Doc.2 « Le flambeau de l’univers », gravure, 1790, BNF Doc.3 La circulation des idées et des hommes dans le monde atlantique Q6. J’observe la carte et j'explique pourquoi la philosophie des Lumi")
55. Détail source à réviser : 4 Séance 2 Des mouvements aux origines diverses : Pourquoi en Europe comme en Amérique se révolte-t-on ? Doc.1 La Boston Tea Party du 16 décembre 1773. Gravure sur bois, XIXe siècle Doc.2 La contestation de l’autorité, g (Source: "4 Séance 2 Des mouvements aux origines diverses : Pourquoi en Europe comme en Amérique se révolte-t-on ? Doc.1 La Boston Tea Party du 16 décembre 1773. Gravure sur bois, XIXe siècle Doc.2 La contestation de l’autorité, gravure anonyme, XVIIIe siècle Doc.3 1791 Incendie de la plai")
56. Détail source à réviser : 1 Avec quoi les colons américains ne sont-ils pas d’accord ? « Ah le maudit animal, il m’a tant peiné pour s’engraisser, il est si gras qu’il en est ladre (insensible aux coups). Je reviens du marché, je ne sais plus qu’ (Source: "1 Avec quoi les colons américains ne sont-ils pas d’accord ? « Ah le maudit animal, il m’a tant peiné pour s’engraisser, il est si gras qu’il en est ladre (insensible aux coups). Je reviens du marché, je ne sais plus qu’en faire. » 2 Qui est cet animal ? 3 Quels sont les motifs d")
57. Détail source à réviser : 1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur indépendance (Source: "1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur indépendance")
58. Détail source à réviser : Séance 1 La révolte des 13 colonies : Pour quelles raisons et comment les colons se libèrent-ils de la tutelle de l’Angleterre ? Doc.1 Requête des délégués des colonies au gouvernement anglais, 19 octobre 1765 Ayant étud (Source: "Séance 1 La révolte des 13 colonies : Pour quelles raisons et comment les colons se libèrent-ils de la tutelle de l’Angleterre ? Doc.1 Requête des délégués des colonies au gouvernement anglais, 19 octobre 1765 Ayant étudié la situation desdites colonies, [les membres du Congrès]")
59. Détail source à réviser : […] 2 Les sujets de sa Majesté dans les colonies peuvent prétendre à tous les droits et libertés inaliénables des sujets du royaume de Grande-Bretagne (Source: "[…] 2 Les sujets de sa Majesté dans les colonies peuvent prétendre à tous les droits et libertés inaliénables des sujets du royaume de Grande-Bretagne")
60. Détail source à réviser : 4 Le peuple des colonies n’est pas représenté à la Chambre des Communes de Grande-Bretagne (Source: "4 Le peuple des colonies n’est pas représenté à la Chambre des Communes de Grande-Bretagne")
61. Détail source à réviser : 1765 Membres du Congrès : réunion des délégués des colonies américaines (Source: "1765 Membres du Congrès : réunion des délégués des colonies américaines")
62. Détail source à réviser : 1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 (Source: "1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formati")
63. Détail source à réviser : 1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance (Source: "1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance")
64. Détail source à réviser : Chaque canton en renfermait un bien plus grand 1 Quel pays vient en aide aux insurgés ? 2 Identifie les différentes batailles, et indique l’issue du conflit. Date Bataille Vainqueur 7 nombre dont l’unique objet était de (Source: "Chaque canton en renfermait un bien plus grand 1 Quel pays vient en aide aux insurgés ? 2 Identifie les différentes batailles, et indique l’issue du conflit. Date Bataille Vainqueur 7 nombre dont l’unique objet était de nuire aux amis de la liberté, d’avertir ceux du despotisme.")
65. Détail source à réviser : 1837 Les Whig (Patriotes) sont les partisans de la séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royalistes) pensent que les Américains doivent rester sous gouvernement anglais (Source: "1837 Les Whig (Patriotes) sont les partisans de la séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royalistes) pensent que les Américains doivent rester sous gouvernement anglais")
66. Détail source à réviser : 17 octobre 1781, 1836, Château de Versailles (Source: "17 octobre 1781, 1836, Château de Versailles")
67. Détail source à réviser : d retentissement en Europe. La France apporte son soutien aux insurgés. Pour vous aider : https://youtu.be/ECvjmt33hqk?feature=shared Jonction de l’armée des Insurgés américains menés par George Washington et de l’armée (Source: "d retentissement en Europe. La France apporte son soutien aux insurgés. Pour vous aider : https://youtu.be/ECvjmt33hqk?feature=shared Jonction de l’armée des Insurgés américains menés par George Washington et de l’armée française. Cette bataille marque")
68. Détail source à réviser : 1783) Le traité de Pairs met un terme à la guerre d’indépendance des États-Unis (Source: "1783) Le traité de Pairs met un terme à la guerre d’indépendance des États-Unis")
69. Détail source à réviser : Providence, le Connecticut, le New-York, le New Jersey, la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, La Coraline du Nord, la Caroline du Sud et la Georgie, comme des États indépendants, libres et souverains, qu’il traite (Source: "Providence, le Connecticut, le New-York, le New Jersey, la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, La Coraline du Nord, la Caroline du Sud et la Georgie, comme des États indépendants, libres et souverains, qu’il traite")
70. Détail source à réviser : 3 septembre 1783 1 Soulignez les mots qui montrent que l’Angleterre reconnaît avoir perdu la guerre (Source: "3 septembre 1783 1 Soulignez les mots qui montrent que l’Angleterre reconnaît avoir perdu la guerre")
71. Détail source à réviser : nait de ce traité. Trace écrite : Le 3 septembre 1783, Les États-Unis sont reconnus comme « États souverains et indépendants » pour tout le territoire que s’étend à l’Est du Mississipi, des Grands lacs à la Floride. Le 1 (Source: "nait de ce traité. Trace écrite : Le 3 septembre 1783, Les États-Unis sont reconnus comme « États souverains et indépendants » pour tout le territoire que s’étend à l’Est du Mississipi, des Grands lacs à la Floride. Le 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et procl")
72. Détail source à réviser : ique un changement de régime politique après une action violente. Pour mieux comprendre : https://youtu.be/lQkbV81jb14 Tâche finale : Raconter à l’écrit une Révolution (ce travail sera noté) : A l’aide de tous les docume (Source: "ique un changement de régime politique après une action violente. Pour mieux comprendre : https://youtu.be/lQkbV81jb14 Tâche finale : Raconter à l’écrit une Révolution (ce travail sera noté) : A l’aide de tous les documents, raconte le dé")
73. Détail source à réviser : 1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 : Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen - 10 août 1792 : chute de la monarchie en France - 21 septembre 1792 : proclamation de la Républiqu (Source: "1789-1799 : Révolution française et Première République - 26 août 1789 : Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen - 10 août 1792 : chute de la monarchie en France - 21 septembre 1792 : proclamation de la République - 1794 : abolition de l’esclavage dans les colonies par la République française (1793 à")
74. Détail source à réviser : 3 Quels sont les motifs du soulèvement du peuple français au début de la Révolution française ? 4 Identifie les moyens par lesquels la Révolte des esclaves de cette île française se manifeste. 5 Séquence III L’Amérique e (Source: "3 Quels sont les motifs du soulèvement du peuple français au début de la Révolution française ? 4 Identifie les moyens par lesquels la Révolte des esclaves de cette île française se manifeste. 5 Séquence III L’Amérique en révolution (1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis e")
75. Détail source à réviser : 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament leur Constitution (Source: "17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament leur Constitution")
76. Détail source à réviser : 5 Séquence III L’Amérique en révolution (1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur indépendance (Source: "5 Séquence III L’Amérique en révolution (1775-1787) : Obj : Comprendre les États-Unis en révolution et leur indépendance")
77. Détail source à réviser : Titre : Titre : Titre : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Q2 Les idées des Lumières sont-elles facilement applicables en France avant la Révolution ? 3 Do (Source: "Titre : Titre : Titre : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Idée(s), mot(s) clé(s) : Q2 Les idées des Lumières sont-elles facilement applicables en France avant la Révolution ? 3 Doc.2 « Le flambeau de l’univers », gravure, 1790, BNF Doc.3 L")
78. Détail source à réviser : 4 Que signifie le flambeau de l’univers ? 5 Que symbolise ce médaillon ? 4 Séance 2 Des mouvements aux origines diverses : Pourquoi en Europe comme en Amérique se révolte-t-on ? Doc.1 La Boston Tea Party du 16 décembre 1 (Source: "4 Que signifie le flambeau de l’univers ? 5 Que symbolise ce médaillon ? 4 Séance 2 Des mouvements aux origines diverses : Pourquoi en Europe comme en Amérique se révolte-t-on ? Doc.1 La Boston Tea Party du 16 décembre 1773. Gravure sur bois, XIXe siècle Doc.2 La contestation de")
79. Détail source à réviser : 8 Séance 3 La naissance des États-Unis : Comment les États-Unis deviennent-ils une nation indépendante ? Doc.1 Le traité de Paris (1783) Le traité de Pairs met un terme à la guerre d’indépendance des États-Unis. Il est s (Source: "8 Séance 3 La naissance des États-Unis : Comment les États-Unis deviennent-ils une nation indépendante ? Doc.1 Le traité de Paris (1783) Le traité de Pairs met un terme à la guerre d’indépendance des États-Unis. Il est signé à Paris entre les représentants des Treize Colonies et")
80. Détail source à réviser : ation des taxes par Londres. 1 Avec quoi les colons américains ne sont-ils pas d’accord ? « Ah le maudit animal, il m’a tant peiné pour s’engraisser, il est si gras qu’il en est ladre (insensible aux coups). Je reviens d (Source: "ation des taxes par Londres. 1 Avec quoi les colons américains ne sont-ils pas d’accord ? « Ah le maudit animal, il m’a tant peiné pour s’engraisser, il est si gras qu’il en est ladre (insensible aux coups). Je reviens du marché, je ne sais plus qu’en faire. » 2 Qui est cet animal ? 3 Quels sont les motifs du soulèvement du peuple français au début de la...")
81. Détail source à réviser : Convaincu de la justesse de la cause des insurgés, le marquis français de La Fayette (1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance (Source: "Convaincu de la justesse de la cause des insurgés, le marquis français de La Fayette (1757-1834) prend une part active à la guerre d’Indépendance")
82. Détail source à réviser : George Washington est élu 1er président des États-Unis d’Amérique en 1787 (Source: "George Washington est élu 1er président des États-Unis d’Amérique en 1787")
83. Détail source à réviser : Trace écrite : Les représentants des 13 colonies rédigent la Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique le 4 juillet 1776 (Source: "Trace écrite : Les représentants des 13 colonies rédigent la Déclaration d’indépendance des États-Unis d’Amérique le 4 juillet 1776")
84. Détail source à réviser : Séance 1 L’influence des philosophes des Lumières : Comment les idées propagées par les philosophes des Lumières transforment- elles la société en France et dans le monde atlantique ? Le XVIIIe siècle est celui des croya (Source: "Séance 1 L’influence des philosophes des Lumières : Comment les idées propagées par les philosophes des Lumières transforment- elles la société en France et dans le monde atlantique ? Le XVIIIe siècle est celui des croyances dans le progrès, des connaissances, des techniques et d")
85. Détail source à réviser : Comment les insurgés réussissent-ils à imposer la reconnaissance des États- Unis d’Amérique ? Séance 1 La révolte des 13 colonies : Pour quelles raisons et comment les colons se libèrent-ils de la tutelle de l’Angleterre (Source: "Comment les insurgés réussissent-ils à imposer la reconnaissance des États- Unis d’Amérique ? Séance 1 La révolte des 13 colonies : Pour quelles raisons et comment les colons se libèrent-ils de la tutelle de l’Angleterre ? Doc.1 Requête des délégués des colonies au gouvernement a")
86. Détail source à réviser : 19 octobre 1765 Ayant étudié la situation desdites colonies, [les membres du Congrès] estiment qu’ils ont l’indispensable devoir de proclamer leurs humbles opinions au sujet des libertés et droits fondamentaux des colons (Source: "19 octobre 1765 Ayant étudié la situation desdites colonies, [les membres du Congrès] estiment qu’ils ont l’indispensable devoir de proclamer leurs humbles opinions au sujet des libertés et droits fondamentaux des colons et des souffrances qu’ils endurent à la suite des lois récemment votées par le parlement [de L")
87. Détail source à réviser : Déclaration des droits et des doléances, New-York, 1765 Membres du Congrès : réunion des délégués des colonies américaines (Source: "Déclaration des droits et des doléances, New-York, 1765 Membres du Congrès : réunion des délégués des colonies américaines")
88. Détail source à réviser : l). 1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séanc (Source: "l). 1 Avec quoi les colons d’Amérique ne sont-ils pas en accord ? 2 Que demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Que")
89. Détail source à réviser : 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des États-Unis ? Doc.1 Carte issu de l’Atlas Histoire des Amériques (Source: "3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des États-Unis ? Doc.1 Carte issu de l’Atlas Histoire des Amériques. Doc.2 Une guerre d’indépendance et une guerre civile. Conv")
90. Détail source à réviser : 1791 Incendie de la plaine du Cap (Source: "1791 Incendie de la plaine du Cap")
91. Détail source à réviser : demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des (Source: "demandent-ils ? 6 https://youtu.be/TZvdtbMLqu4?feature=shared 3 A partir de la vidéo et de ce que vous avez compris, rédigez la trace écrite : Séance 2 Une guerre d’indépendance Quelles étapes mènent à la formation des")
92. Détail source à réviser : Marquis de La Fayette, Mémoires, correspondance et manuscrits du général La Fayette : Révolution d’Amérique, 1837 Les Whig (Patriotes) sont les partisans de la séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royaliste (Source: "Marquis de La Fayette, Mémoires, correspondance et manuscrits du général La Fayette : Révolution d’Amérique, 1837 Les Whig (Patriotes) sont les partisans de la séparation de l’Angleterre, tandis que les Tories (Royalistes) pensent que les Américains doivent rester sous gouvernement anglais")
93. Détail source à réviser : Extraits, 3 septembre 1783 1 Soulignez les mots qui montrent que l’Angleterre reconnaît avoir perdu la guerre (Source: "Extraits, 3 septembre 1783 1 Soulignez les mots qui montrent que l’Angleterre reconnaît avoir perdu la guerre")
94. Détail source à réviser : Le 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament leur Constitution (Source: "Le 17 septembre 1787, les États s’unissent en un État fédéral et proclament leur Constitution")
95. Détail source à réviser : Notions : Constitution : Texte de lois définissant l’organisation des pouvoirs dans un État (Source: "Notions : Constitution : Texte de lois définissant l’organisation des pouvoirs dans un État")
96. Détail source à réviser : rançaise (1793 à Saint Domingue,) rétabli en 1802 - 1804 indépendance de Saint Domingue qui devient Haïti Séquence II L’ordre ancien contesté : Obj : Situer un acteur dans son contexte et préciser son rôle. (Source: "rançaise (1793 à Saint Domingue,) rétabli en 1802 - 1804 indépendance de Saint Domingue qui devient Haïti Séquence II L’ordre ancien contesté : Obj : Situer un acteur dans son contexte et préciser son rôle.")

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des révolutions atlantiques

Causes des révoltes du XVIIIe siècle

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre la Révolution française et la Révolution américaine
2. Mélanger causes économiques et sociales des révoltes
3. Confondre la date de proclamation d’indépendance et celle de la guerre
4. Oublier le rôle des philosophes des Lumières dans la transformation sociale
5. Confusion entre la guerre d’indépendance et la guerre civile aux États-Unis
6. Mélanger les événements liés à la Constitution et à l’indépendance
7. Confondre la reconnaissance officielle de l’indépendance et la déclaration d’indépendance

✅ Checklist Examen

1. Vérifier la chronologie des événements majeurs
2. Identifier les acteurs principaux de chaque révolution
3. Comprendre les causes économiques, sociales et politiques des révoltes
4. Analyser le rôle des philosophes des Lumières dans la remise en cause de l’ordre ancien
5. Comparer les formes de révoltes en Europe et en Amérique
6. Étudier le déroulement de la guerre d’indépendance des États-Unis
7. Connaître le contenu de la déclaration d’indépendance américaine
8. Maîtriser les étapes de la naissance des États-Unis, notamment le traité de Paris et la constitution