QCM : Richesse et pauvreté dans le monde (10 questions)

Question 1

1. Pour comparer l’accès à la lecture et à l’écriture, une étude porte sur les personnes de 16 ans et plus sachant lire et écrire : quel indicateur faut-il calculer ?

La population totale

Le produit intérieur brut

Le taux de scolarisation des moins de 15 ans

Le taux d’alphabétisation

Explication

Le taux d’alphabétisation est le pourcentage de personnes de plus de 15 ans sachant lire et écrire. Le produit intérieur brut mesure la richesse produite, tandis que les deux autres choix ne correspondent pas à cette proportion.

Answer

Le taux d’alphabétisation

Question 2

2. Un pays du Nord et un pays du Sud sont comparés : quel profil général est associé au pays du Nord ?

Alphabétisation plus élevée, mais PIB par habitant et espérance de vie plus faibles

PIB par habitant plus élevé, mais espérance de vie et alphabétisation plus faibles

PIB par habitant, espérance de vie et alphabétisation plus élevés

Espérance de vie plus élevée, mais PIB par habitant et alphabétisation plus faibles

Explication

Les pays du Nord ont un PIB par habitant plus élevé, une meilleure espérance de vie et un meilleur taux d’alphabétisation que les pays du Sud. Les autres profils inversent l’un ou plusieurs de ces écarts.

Answer

PIB par habitant, espérance de vie et alphabétisation plus élevés

Question 3

3. Une région voit ses habitants bénéficier de meilleures conditions de vie : quel phénomène cette évolution décrit-elle ?

Le développement

Le produit intérieur brut

Le taux d’alphabétisation

La population totale

Explication

Le développement désigne l’amélioration des conditions de vie d’une population. Le produit intérieur brut mesure la richesse produite, le taux d’alphabétisation porte sur la lecture et l’écriture, et la population totale est un dénombrement.

Answer

Le développement

Question 4

4. Une carte montre les zones où la richesse mondiale se concentre : quel ensemble de régions doit-on y retrouver ?

Amérique du Nord, Europe de l’Ouest, Australie et Japon

Amérique du Nord, Europe de l’Est, Afrique et Japon

Amérique du Sud, Europe de l’Ouest, Asie du Sud et Australie

Afrique, Asie du Sud, Australie et Japon

Explication

La richesse se concentre en Amérique du Nord, en Europe de l’Ouest, en Australie et au Japon. L’Afrique et l’Asie du Sud sont citées comme régions pauvres, tandis que les autres ensembles remplacent certaines zones de cette concentration.

Answer

Amérique du Nord, Europe de l’Ouest, Australie et Japon

Question 5

5. Que signifie le fait que les pays du Sud aient suivi les pays du Nord dans leur développement ?

Leur développement est resté indépendant de celui des pays du Nord.

Leur développement a précédé celui des pays du Nord de deux siècles.

Leur développement a commencé plus tard que celui des pays du Nord.

Leur développement a progressé au même rythme que celui des pays du Nord.

Explication

Les pays du Nord se sont développés les premiers, puis les pays du Sud ont suivi à un rythme différent. Cela ne signifie pas que les deux ensembles ont progressé au même rythme.

Answer

Leur développement a commencé plus tard que celui des pays du Nord.

Question 6

6. Quelle part de la population sud-africaine vit sous le seuil de pauvreté ?

Environ 75 % de la population

Environ 6 % de la population

Environ 25 % de la population

Environ 50 % de la population

Explication

La moitié de la population sud-africaine vit sous le seuil de pauvreté. Le taux de 25 % correspond au chômage, et non à la part de la population vivant dans la pauvreté.

Answer

Environ 50 % de la population

Question 7

7. Quel est le rôle de l’IDH dans l’évaluation de la pauvreté d’une population ?

Déterminer le niveau d’alphabétisation en calculant la part des adultes sachant lire et écrire

Mesurer la pauvreté à partir de trois indicateurs, avec une valeur plus élevée associée à une pauvreté plus importante

Évaluer la richesse produite annuellement en divisant le PIB par le nombre d’habitants

Comparer les revenus entre régions à l’aide d’un indicateur variant de 0 à 1

Explication

L’IDH est présenté comme un indice multidimensionnel qui évalue la pauvreté à partir de trois indicateurs, et une valeur plus élevée correspond à une pauvreté plus importante. Le PIB par habitant mesure plutôt la richesse produite rapportée à la population.

Answer

Mesurer la pauvreté à partir de trois indicateurs, avec une valeur plus élevée associée à une pauvreté plus importante

Question 8

8. Quelle différence distingue les objectifs de développement durable des Nations unies de la catégorie des PMA ?

Les objectifs de développement durable classent les pays émergents, tandis que les PMA mesurent les inégalités sociales.

Les objectifs de développement durable mesurent les revenus, tandis que les PMA désignent des régions riches.

Les objectifs de développement durable sont des buts mondiaux, tandis que les PMA désignent des pays les moins avancés.

Les objectifs de développement durable désignent des pays en stagnation, tandis que les PMA sont des buts mondiaux.

Explication

Les objectifs de développement durable sont des buts fixés à l’échelle mondiale, tandis que PMA signifie « pays les moins avancés » et désigne une catégorie de pays. Les PMA ne sont donc pas des objectifs, mais des pays concernés par les enjeux du développement.

Answer

Les objectifs de développement durable sont des buts mondiaux, tandis que les PMA désignent des pays les moins avancés.

Question 9

9. Pourquoi le niveau de développement d’un pays est-il généralement considéré comme plus élevé lorsque son PIB, son taux d’alphabétisation et son espérance de vie augmentent ?

Parce qu’ils mesurent directement la répartition des revenus entre les différentes régions du pays.

Parce qu’ils indiquent que la population active est plus nombreuse et que le chômage diminue.

Parce que ces indicateurs traduisent davantage de richesse produite, de maîtrise de la lecture et de l’écriture, et de longévité moyenne.

Parce qu’ils montrent que les dépenses publiques consacrées aux infrastructures sont plus importantes.

Explication

Ces indicateurs renseignent sur la richesse économique, l’accès aux savoirs et la longévité, autant d’aspects associés à de meilleures conditions de vie. La répartition régionale des revenus, en revanche, n’est pas ce que mesurent directement ces trois indicateurs.

Answer

Parce que ces indicateurs traduisent davantage de richesse produite, de maîtrise de la lecture et de l’écriture, et de longévité moyenne.

Question 10

10. Pour comparer le niveau de vie moyen de deux pays de populations différentes, quel calcul permet d’utiliser le PIB par habitant ?

Multiplier le PIB annuel par le nombre d’habitants

Diviser le nombre d’habitants par le PIB annuel du pays

Diviser le PIB annuel du pays par le nombre de ses habitants

Comparer le PIB annuel sans tenir compte de la population

Explication

Le PIB par habitant s’obtient en divisant la richesse produite en un an par le nombre d’habitants, ce qui permet une comparaison tenant compte de la population. Comparer le PIB annuel total sans tenir compte du nombre d’habitants ne donne pas cette mesure moyenne.

Answer

Diviser le PIB annuel du pays par le nombre de ses habitants

QCM : Richesse et pauvreté dans le monde (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pour comparer l’accès à la lecture et à l’écriture, une étude porte sur les personnes de 16 ans et plus sachant lire et écrire : quel indicateur faut-il calculer ?

2. Un pays du Nord et un pays du Sud sont comparés : quel profil général est associé au pays du Nord ?

3. Une région voit ses habitants bénéficier de meilleures conditions de vie : quel phénomène cette évolution décrit-elle ?

4. Une carte montre les zones où la richesse mondiale se concentre : quel ensemble de régions doit-on y retrouver ?

5. Que signifie le fait que les pays du Sud aient suivi les pays du Nord dans leur développement ?

6. Quelle part de la population sud-africaine vit sous le seuil de pauvreté ?

7. Quel est le rôle de l’IDH dans l’évaluation de la pauvreté d’une population ?

8. Quelle différence distingue les objectifs de développement durable des Nations unies de la catégorie des PMA ?

9. Pourquoi le niveau de développement d’un pays est-il généralement considéré comme plus élevé lorsque son PIB, son taux d’alphabétisation et son espérance de vie augmentent ?

10. Pour comparer le niveau de vie moyen de deux pays de populations différentes, quel calcul permet d’utiliser le PIB par habitant ?

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