QCM : Richesse et pauvreté dans le monde (16 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une région, les habitants accèdent à de meilleurs soins, à l’éducation et à des logements adaptés. Quel aspect général cette évolution décrit-elle ?

L’amélioration des conditions de vie de la population
L’augmentation de la richesse produite chaque année
La hausse du nombre d’habitants de la région
L’accroissement des écarts de revenus entre habitants

L’amélioration des conditions de vie de la population

Explication

Le développement désigne l’amélioration des conditions de vie d’une population. La richesse produite renvoie au PIB, la croissance démographique au nombre d’habitants et les écarts de revenus aux inégalités.

2. Un pays produit un PIB de 240 milliards d’euros et compte 30 millions d’habitants. Quel est son PIB par habitant ?

8 000 euros par habitant
125 euros par habitant
7 200 milliards d’euros par habitant
240 milliards d’euros par habitant

8 000 euros par habitant

Explication

Le PIB par habitant se calcule en divisant le PIB par le nombre d’habitants : 240 milliards divisés par 30 millions donnent 8 000 euros par habitant. 125 inverse la division, 240 milliards est le PIB total et 7 200 milliards résulte d’une multiplication.

3. Deux pays présentent des indices de Gini de 0,31 et de 0,48. Lequel connaît les inégalités de revenus les plus marquées ?

Le pays dont le taux d’alphabétisation est le plus élevé
Le pays dont l’indice de Gini est de 0,48
Le pays dont l’indice de Gini est de 0,31
Le pays dont le PIB total est le plus élevé

Le pays dont l’indice de Gini est de 0,48

Explication

Un indice de Gini plus élevé indique une société plus inégalitaire : le pays à 0,48 présente donc les inégalités les plus marquées. Un indice plus faible signale moins d’inégalités, tandis que le PIB et l’alphabétisation mesurent d’autres aspects.

4. Une comparaison entre pays du Nord et pays du Sud porte sur le PIB par habitant, l’espérance de vie et l’alphabétisation. Quel profil caractérise généralement les pays du Nord ?

Un PIB total plus élevé, sans différence pour les autres indicateurs
Des valeurs plus élevées pour les trois indicateurs
Un PIB par habitant plus élevé, mais des valeurs sociales plus faibles
Des valeurs plus faibles pour les trois indicateurs

Des valeurs plus élevées pour les trois indicateurs

Explication

Les pays du Nord présentent un PIB par habitant, une espérance de vie et un taux d’alphabétisation plus élevés que les pays du Sud. L’inversion du profil et l’idée que les écarts ne concernent que le PIB ne correspondent pas à cette comparaison.

5. Quelle séquence résume l’ordre général du développement des pays du Nord et du Sud ?

Les pays du Nord se développent les premiers, puis ceux du Sud suivent à des rythmes variés
Les pays du Sud se développent les premiers, puis les pays du Nord progressent tous au même rythme
Les pays du Sud se développent les premiers, puis ceux du Nord les suivent à des rythmes variés
Les pays du Nord et du Sud commencent à se développer simultanément et progressent au même rythme

Les pays du Nord se développent les premiers, puis ceux du Sud suivent à des rythmes variés

Explication

Les pays du Nord se sont développés les premiers, puis les pays du Sud ont suivi à des rythmes différents. L’option qui inverse l’ordre se trompe sur la chronologie, tandis que celles qui supposent un départ simultané ou un rythme identique négligent le décalage et la diversité des trajectoires.

6. Deux provinces sud-africaines présentent des PIB et des conditions de vie très différents. Quelle conclusion cette comparaison permet-elle de tirer ?

Les écarts de PIB n’entraînent pas de différences de conditions de vie.
Les différences concernent les quartiers, mais pas les provinces.
Les inégalités existent aussi entre les provinces du pays.
Les provinces connaissent une richesse et des conditions de vie comparables.

Les inégalités existent aussi entre les provinces du pays.

Explication

Des PIB et des conditions de vie différents entre provinces indiquent de fortes inégalités territoriales. Une répartition uniforme, des écarts limités aux quartiers ou l’absence de lien avec les conditions de vie contredisent cette caractéristique.

7. Quelle part de la population sud-africaine vit sous le seuil de pauvreté ?

50 % de la population.
30 % de la population.
La part correspondant à 6 millions de personnes.
25 % de la population.

30 % de la population.

Explication

La part de la population vivant sous le seuil de pauvreté est de 30 %. Le taux de chômage est de 25 %, tandis que 6 millions désigne le nombre de personnes séropositives; 50 % surestime la proportion indiquée.

8. Une comparaison de deux quartiers sud-africains montre des piscines, des villas, des routes goudronnées et l’eau courante à Rivonia, mais des routes en terre, des bidonvilles, des débris et l’absence d’eau courante à Alexandra. Quelle interprétation rend compte de ces observations ?

Les quartiers se distinguent surtout par l’accès à l’eau, mais pas par leur habitat.
Rivonia est favorisé, tandis qu’Alexandra cumule des signes de précarité.
Alexandra est favorisé, tandis que Rivonia cumule des signes de précarité.
Les quartiers présentent des équipements comparables malgré des routes différentes.

Rivonia est favorisé, tandis qu’Alexandra cumule des signes de précarité.

Explication

Les villas, les piscines, les routes goudronnées et l’eau courante caractérisent Rivonia, alors que les routes en terre, les bidonvilles et l’absence d’eau courante caractérisent Alexandra. L’inversion des quartiers, la réduction du contraste à l’eau ou l’idée d’équipements comparables ne correspondent pas à l’ensemble des indices.

9. Un pays sud-africain dispose de ressources importantes, mais connaît encore de fortes inégalités. Quelle caractérisation correspond à cette situation ?

Un pays pauvre qui ne possède pas de ressources importantes.
Un pays émergent qui reste très inégalitaire.
Un pays développé où les inégalités ont disparu.
Un pays riche en ressources dont la société est devenue égalitaire.

Un pays émergent qui reste très inégalitaire.

Explication

L’Afrique du Sud est un pays émergent tout en restant très inégalitaire : l’émergence n’implique donc pas la disparition des écarts. Assimiler les ressources à l’égalité ou décrire le pays comme dépourvu de ressources contredit cette caractérisation.

10. Quelles ressources caractérisent le sous-sol sud-africain ?

Des diamants, des pierres précieuses, de l’or, du fer, du charbon et du pétrole.
Des céréales, du bois, du coton, de l’or, du charbon et du pétrole.
Des diamants, des pierres précieuses, de l’or, du fer, du charbon et du gaz.
De l’or, du fer, du charbon et du pétrole, sans diamants ni pierres précieuses.

Des diamants, des pierres précieuses, de l’or, du fer, du charbon et du pétrole.

Explication

Le sous-sol sud-africain comprend des mines de diamants, de pierres précieuses, d’or, de fer et de charbon, ainsi que des gisements de pétrole. Les céréales et le bois sont des ressources agricoles ou forestières, le gaz ne remplace pas le pétrole indiqué, et la dernière proposition omet des minerais.

11. Une carte montre que les pays les plus développés d’un ensemble se concentrent au nord de l’équateur, tandis que les pays les plus pauvres se trouvent surtout au sud et en Afrique. Quelle répartition correspond à cette observation ?

Les pays riches et développés sont surtout dans l’hémisphère Sud, les plus pauvres surtout dans l’hémisphère Nord et en Afrique.
Les pays riches et développés sont surtout dans l’hémisphère Nord, les plus pauvres surtout dans l’hémisphère Sud et en Afrique.
Les pays riches et développés sont répartis également entre les deux hémisphères, les plus pauvres surtout en Afrique.
Les pays riches et développés sont surtout dans l’hémisphère Nord, les plus pauvres surtout en Europe et en Amérique du Nord.

Les pays riches et développés sont surtout dans l’hémisphère Nord, les plus pauvres surtout dans l’hémisphère Sud et en Afrique.

Explication

La répartition générale situe principalement les pays riches et développés dans l’hémisphère Nord, et les pays les plus pauvres dans l’hémisphère Sud et en Afrique. L’inversion des hémisphères confond les deux groupes, la répartition égale efface la concentration, et l’Europe et l’Amérique du Nord sont des régions riches.

12. Une comparaison régionale doit classer l’Amérique du Nord, l’Europe de l’Ouest, l’Australie, le Japon, l’Afrique et l’Asie du Sud selon la répartition mondiale de la richesse. Quel classement convient ?

Régions riches : Amérique du Nord, Europe de l’Ouest, Australie et Asie du Sud ; régions pauvres : Afrique et Japon.
Régions riches : Afrique, Asie du Sud, Australie et Japon ; régions pauvres : Amérique du Nord et Europe de l’Ouest.
Régions riches : Amérique du Nord, Europe de l’Ouest, Australie et Japon ; régions pauvres : Afrique et Asie du Sud.
Régions riches : Amérique du Nord, Europe de l’Ouest et Japon ; régions pauvres : Australie, Afrique et Asie du Sud.

Régions riches : Amérique du Nord, Europe de l’Ouest, Australie et Japon ; régions pauvres : Afrique et Asie du Sud.

Explication

Les régions riches comprennent l’Amérique du Nord, l’Europe de l’Ouest, l’Australie et le Japon ; l’Afrique et l’Asie du Sud sont présentées comme pauvres. Le classement de l’Asie du Sud parmi les régions riches et celui de l’Afrique comme riche inversent ces catégories ; celui de l’Australie parmi les régions pauvres la classe à tort.

13. Une équipe compare deux populations à l’aide de l’IPM, calculé à partir de dix indicateurs. L’indice de la population X est plus élevé que celui de la population Y. Quelle conclusion peut-elle tirer ?

La pauvreté est plus importante dans la population X.
La pauvreté est moins importante dans la population X.
La population X présente un revenu moyen plus élevé.
La population X est évaluée à partir d’un seul indicateur.

La pauvreté est plus importante dans la population X.

Explication

L’IPM mesure la pauvreté d’une population à partir de dix indicateurs, et une valeur plus élevée indique une pauvreté plus importante. Une pauvreté moindre inverse le sens de l’indice, tandis que le revenu seul ou un indicateur unique ne correspond pas à sa définition.

14. Quel engagement les Nations unies ont-elles fixé en matière d’objectifs de développement durable ?

Définir 17 objectifs de développement durable à atteindre pour 2030.
Définir 10 objectifs de développement durable à atteindre pour 2030.
Définir 20 objectifs de développement durable à atteindre pour 2030.
Définir 17 objectifs de développement durable à atteindre pour 2025.

Définir 17 objectifs de développement durable à atteindre pour 2030.

Explication

Les Nations unies ont défini 17 objectifs de développement durable à atteindre pour 2030. Le nombre 10 correspond aux indicateurs mentionnés pour l’IPM, tandis que les nombres 20 et l’échéance de 2025 ne correspondent pas à cet engagement.

15. Quelle répartition des richesses caractérise le monde à l’échelle mondiale ?

La majorité des personnes possède une part égale des richesses.
Une minorité de personnes possède la majorité des richesses.
Une minorité de personnes possède une part égale des richesses.
La majorité des personnes possède la majorité des richesses.

Une minorité de personnes possède la majorité des richesses.

Explication

La richesse mondiale est concentrée : une minorité de personnes en possède la majorité. Une répartition égale, l’inversion des groupes ou l’attribution de la majorité à la majorité des personnes ne correspondent pas à cette concentration.

16. Dans un bilan comparant l’évolution des conditions de vie et celle des inégalités dans la plupart des pays, quelle tendance générale observe-t-on ?

Les conditions de vie s’améliorent tandis que les inégalités augmentent.
Les conditions de vie se dégradent tandis que les inégalités augmentent.
Les conditions de vie s’améliorent tandis que les inégalités diminuent.
Les conditions de vie stagnent tandis que les inégalités restent stables.

Les conditions de vie s’améliorent tandis que les inégalités augmentent.

Explication

Dans la plupart des pays, les conditions de vie s’améliorent alors que les inégalités augmentent : ces deux évolutions coexistent. La diminution des inégalités, la dégradation des conditions de vie et la stabilité des deux tendances contredisent ce constat.

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Qu’est-ce que le développement ?

L’amélioration des conditions de vie d’une population.

Que mesure le PIB dans un pays ?

La richesse produite par année.

Quelles personnes sont prises en compte dans le taux d’alphabétisation ?

Les personnes de plus de 15 ans sachant lire et écrire.

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