QCM : Richesse et pauvreté dans le monde (16 questions)

Explication

En 2020, 700 millions de personnes étaient touchées par la pauvreté mondiale, tandis qu’environ 40 % de la population d’Afrique subsaharienne vivait dans l’extrême pauvreté. Le chiffre de 10 % attribué à l’Afrique subsaharienne confond cette donnée avec une autre valeur mentionnée dans l’extrait.

Explication

Les pays émergents produisent environ 39 % des richesses mondiales, soit près d’un tiers, et présentent un PIB et un IDH moyens. Les pays développés correspondent à 60 % et aux niveaux élevés, tandis que les pays en voie de développement correspondent à 1 % et aux niveaux faibles.

Explication

Les pays développés associent 60 % des richesses mondiales à un PIB et un IDH élevés. Les pays émergents ont des niveaux moyens et les pays en voie de développement des niveaux faibles ; la part d’environ 39 % correspond aux pays émergents.

Explication

Les régions indiquées comme ayant l’IDH le plus élevé sont l’Europe du Nord, l’Amérique du Nord, l’Asie de l’Est, l’Australie et le Japon. L’Asie du Sud est confondue avec l’Asie de l’Est, tandis que l’Amérique centrale et l’Afrique ne figurent pas dans cet ensemble.

Explication

Les pays en voie de développement concentrent 1 % des richesses mondiales et présentent un PIB et un IDH faibles. Les pays émergents ont des indicateurs moyens, tandis que les pays développés ont des indicateurs élevés.

Explication

La croissance démographique et l’urbanisation rapide accroissent les besoins en alimentation, eau potable, santé, éducation et logement. La biodiversité et les ressources naturelles relèvent des conséquences environnementales, tandis que les autres choix réduisent ou modifient la liste des besoins concernés.

Explication

Le PIB mesure la richesse, tandis que l’IDH mesure le développement humain. Les autres choix intervertissent ces fonctions ou attribuent aux deux indicateurs la même mesure.

Explication

Les États s’appuient sur les objectifs de développement durable pour répondre aux défis collectifs du développement. Les projets du PNUD et les programmes de l’UNICEF sont des actions d’organismes particuliers, tandis que le PIB mesure la richesse.

Explication

L’IDH est calculé à partir de l’espérance de vie, du niveau matériel brut par habitant et du niveau scolaire. La richesse totale, le taux d’emploi et la part rurale ne remplacent pas ces indicateurs.

Explication

L’UNICEF contribue à réduire la pauvreté chez les enfants en favorisant leur éducation. Le PNUD appuie des projets de lutte contre la pauvreté, ONU-HABITAT soutient le logement des populations pauvres des villes et le FIDA aide les populations rurales très pauvres.

Explication

Les données indiquent qu’un enfant sur trois souffre de pauvreté, que 60 % des personnes pauvres sont des femmes et que 80 % vivent en zone rurale. Les autres portraits inversent la part des femmes, la répartition rurale-urbaine ou la proportion d’enfants.

Explication

Les PIB par habitant les plus faibles se trouvent en Afrique centrale, tandis que les plus élevés se trouvent en Australie et en Amérique du Nord. L’Asie du Sud appartient à la liste des régions où l’IDH est élevé, ce qui ne désigne pas les PIB par habitant les plus faibles.

Explication

L’extrême pauvreté correspond à un revenu inférieur à 2,15 dollars par jour; 2 dollars par jour est donc sous ce seuil. Le seuil n’est ni hebdomadaire ni un revenu supérieur, et il définit précisément l’extrême pauvreté.

Explication

L’objectif 1 des ODD vise à éliminer la pauvreté sous toutes ses formes partout dans le monde d’ici 2030. La réduction des inégalités et l’aide ciblée aux enfants ou en situation d’urgence sont des objectifs ou des actions plus spécifiques, et non le but général de cet objectif.

Explication

La baisse observée pendant plus de vingt-cinq ans s’est interrompue en 2020. Une baisse accélérée ou maintenue confond la tendance antérieure avec son arrêt, tandis qu’une hausse depuis les années 1990 inverse l’évolution de cette période.

Explication

La pauvreté désigne des revenus insuffisants pour satisfaire les besoins fondamentaux, parmi lesquels se soigner et aller à l’école. La notion d’inégalité porte sur un avantage ou un désavantage entre groupes; la pauvreté n’exige pas une absence totale de revenus.