QCM : Société et circulation des connaissances (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Comment peut-on définir une société de la connaissance ?

Une société où la connaissance constitue une matière première économique fondée sur des compétences théoriques et pratiques
Une société où les savoirs restent concentrés dans les institutions savantes et les administrations publiques
Une société où la production économique repose principalement sur l’exploitation des ressources naturelles disponibles
Une société où les compétences pratiques remplacent progressivement les connaissances théoriques dans les activités professionnelles

Une société où la connaissance constitue une matière première économique fondée sur des compétences théoriques et pratiques

Explication

La société de la connaissance fait de la connaissance une nouvelle matière première de l’économie, combinant savoirs théoriques et compétences pratiques. La concentration des savoirs dans les milieux savants correspond plutôt à une situation antérieure à leur diffusion sociale.

2. Quel changement majeur intervient à partir du XVIe siècle dans la diffusion de la connaissance ?

La connaissance devient principalement orale, car les techniques d’impression réduisent la circulation des écrits
La connaissance cesse d’influencer la production, puisque les activités économiques restent fondées sur les pratiques traditionnelles
La connaissance se limite davantage aux institutions religieuses en raison du développement des manuscrits
La connaissance se diffuse progressivement hors des milieux savants, notamment grâce à l’imprimerie

La connaissance se diffuse progressivement hors des milieux savants, notamment grâce à l’imprimerie

Explication

À partir du XVIe siècle, l’imprimerie contribue à faire sortir la connaissance du cercle des milieux savants et transforme les modes de production ainsi que les conditions de vie. L’imprimerie favorise donc la circulation des écrits au lieu de renforcer leur confinement.

3. Quelle distinction caractérise le mieux la recherche fondamentale et la recherche appliquée ?

La recherche fondamentale dépend principalement des entreprises, tandis que la recherche appliquée est surtout financée par les pouvoirs publics
La recherche fondamentale répond à des besoins industriels immédiats, tandis que la recherche appliquée explore des problèmes théoriques à long terme
La recherche fondamentale recherche des bénéfices rapides, tandis que la recherche appliquée développe des théories sans objectif opérationnel
La recherche fondamentale élabore des théories à long terme, tandis que la recherche appliquée poursuit des objectifs pratiques précis

La recherche fondamentale élabore des théories à long terme, tandis que la recherche appliquée poursuit des objectifs pratiques précis

Explication

La recherche fondamentale vise la production théorique sur le long terme, avec des coûts et un risque d’échec importants, tandis que la recherche appliquée cherche des solutions à des objectifs précis. La recherche appliquée est davantage associée à l’implication d’acteurs privés et à la recherche de bénéfices.

4. Pourquoi un accès élevé à l’information numérique ne garantit-il pas à lui seul l’acquisition de connaissances ?

Parce que l’accès au numérique réduit la quantité d’informations disponibles pour les personnes déjà formées
Parce que l’utilisation du numérique suppose une alphabétisation numérique permettant de comprendre et d’exploiter l’information
Parce que les informations numériques sont généralement produites par des institutions qui empêchent leur compréhension par le public
Parce que la connaissance se transmet principalement par des échanges directs, indépendamment des outils numériques

Parce que l’utilisation du numérique suppose une alphabétisation numérique permettant de comprendre et d’exploiter l’information

Explication

L’accès à l’information ne se confond pas avec la connaissance, car il faut aussi maîtriser les usages du numérique pour interpréter et exploiter les contenus. La simple disponibilité d’informations ne suffit donc pas à produire une compréhension effective.

5. Comment peut-on définir une société savante ?

Une société savante est une école ou un établissement d’enseignement supérieur spécialisé dans les sciences.
Une société savante est une entreprise privée qui commercialise des produits liés à la science et à la technologie.
Une société savante est une institution gouvernementale chargée de réglementer la recherche scientifique dans un pays.
Une société savante est une organisation regroupant des chercheurs ou des experts dans un domaine spécifique, visant à promouvoir la recherche et la diffusion des connaissances.

Une société savante est une organisation regroupant des chercheurs ou des experts dans un domaine spécifique, visant à promouvoir la recherche et la diffusion des connaissances.

Explication

Une société savante est une organisation regroupant des chercheurs ou des experts dans un domaine spécifique, visant à promouvoir la recherche et la diffusion des connaissances. Contrairement à une institution gouvernementale ou une entreprise commerciale, elle se concentre sur la communauté scientifique et la transmission du savoir.

6. Quelle institution a été créée en 1660 à Londres pour développer la communauté scientifique?

L'Académie des sciences française
La Royal Society
L'Institut Pasteur
Le CERN

La Royal Society

Explication

La Royal Society a été fondée en 1660 à Londres, marquant une étape clé dans le développement des sociétés savantes. L'Académie des sciences française a été créée en 1666, mais pas en 1660.

7. Quel est le rôle principal des acteurs de la circulation de la connaissance dans la société moderne?

Contrôler strictement la diffusion des connaissances pour préserver leur exclusivité.
Assurer la diffusion de la connaissance uniquement à travers des publications officielles.
Faciliter la diffusion et l'accès aux savoirs pour tous les acteurs impliqués.
Limiter l'accès à la connaissance aux seuls chercheurs et institutions académiques.

Faciliter la diffusion et l'accès aux savoirs pour tous les acteurs impliqués.

Explication

Les acteurs de la circulation de la connaissance ont pour rôle principal de faciliter la diffusion et l'accès aux savoirs, permettant ainsi leur partage et leur développement collectif. Limiter ou contrôler excessivement cette circulation pourrait freiner l'innovation et la progression scientifique.

8. Quel est l’ordre chronologique correct de l’évolution des sociétés savantes depuis le XVIe siècle jusqu’au XIXe siècle?

Réseaux d’humanistes, communauté des Lumières, création d’académies, développement des sociétés disciplinaires
Création d’académies, réseaux d’humanistes, communauté des Lumières, développement des sociétés disciplinaires
Réseaux d’humanistes, création d’académies, développement des sociétés disciplinaires, communauté des Lumières
Réseaux d’humanistes, création d’académies, communauté des Lumières, développement des sociétés disciplinaires

Réseaux d’humanistes, communauté des Lumières, création d’académies, développement des sociétés disciplinaires

Explication

L’ordre chronologique commence avec les réseaux d’humanistes au XVIe siècle, suivi par la communauté savante des Lumières au XVIIIe siècle, la création d’académies par les États également au XVIIIe siècle, puis le développement des sociétés disciplinaires au XIXe siècle.

9. En quoi la société de la connaissance diffère-t-elle d'une société traditionnelle en termes de matière première économique ?

La connaissance devient une nouvelle matière première de l’économie, reposant sur un mélange de compétences théoriques et pratiques.
La société traditionnelle se fonde uniquement sur la production agricole, sans intégration de la connaissance.
La société de la connaissance privilégie la production matérielle par rapport à la connaissance.
Dans une société de la connaissance, la connaissance est considérée comme un simple outil sans valeur économique.

La connaissance devient une nouvelle matière première de l’économie, reposant sur un mélange de compétences théoriques et pratiques.

Explication

La société de la connaissance se caractérise par la connaissance qui devient une nouvelle matière première économique, mêlant compétences théoriques et pratiques. Contrairement à une société traditionnelle, elle valorise la connaissance comme ressource clé.

10. Qui est considéré comme le fondateur du management moderne et a conceptualisé la société de la connaissance en 1969?

Peter Drucker
Louis Pasteur
Marie Curie
Albert Einstein

Peter Drucker

Explication

Peter Drucker, né en 1909 et mort en 2005, est reconnu comme le fondateur du management moderne et a défini la concept de société de la connaissance en 1969. Les autres options sont des figures célèbres dans d'autres domaines, mais pas pour cette définition.

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Qu'est-ce que désigne la société de la connaissance selon Peter Drucker en 1969?

Une société où la connaissance est une nouvelle matière première économique basée sur compétences théoriques et pratiques.

Quel rôle a joué l'imprimerie à partir du XVIe siècle dans la diffusion de la connaissance?

Elle a permis à la connaissance de sortir du cercle des milieux savants.

Quelle différence principale existe entre recherche fondamentale et appliquée ?

La recherche fondamentale produit des théories à long terme avec financement public, la recherche appliquée vise des objectifs précis avec acteurs privés.

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