QCM : Technique et nature humaine — 25 questions

Questions et réponses du QCM

1. Lequel de ces énoncés définit le mieux la nature dans son opposition à la culture ?

Elle désigne ce que l’être humain n’a pas modifié dans son environnement.
Elle désigne les habitudes transmises par l’éducation et la société.
Elle désigne les outils fabriqués pour répondre aux besoins humains.
Elle désigne les caractéristiques propres à l’être humain en tant qu’espèce.

Elle désigne ce que l’être humain n’a pas modifié dans son environnement.

Explication

La nature renvoie notamment à ce que l’être humain n’a pas transformé, tandis que la culture correspond à ses productions. La dernière proposition confond la nature avec la nature humaine, qui concerne ce qui caractérise l’homme.

2. Quelle distinction permet d’opposer correctement la culture au naturel ?

La culture regroupe les productions humaines, tandis que le naturel n’est pas choisi par l’homme.
La culture regroupe les comportements animaux, tandis que le naturel provient de l’éducation humaine.
La culture désigne l’environnement non transformé, tandis que le naturel correspond aux inventions humaines.
La culture concerne les traits héréditaires, tandis que le naturel désigne les techniques acquises.

La culture regroupe les productions humaines, tandis que le naturel n’est pas choisi par l’homme.

Explication

La culture comprend ce que l’être humain invente et produit, alors que le naturel correspond à ce qu’il n’a pas choisi d’avoir. La troisième proposition inverse précisément ces deux notions.

3. Un agriculteur met au point un système d’irrigation pour rendre une terre cultivable : quelle notion décrit cette activité ?

La technique, puisqu’elle transforme la nature pour satisfaire un besoin.
L’instinct, puisqu’elle repose sur un comportement efficace sans apprentissage.
La nature, puisqu’elle concerne les propriétés propres du milieu transformé.
La culture, puisqu’elle correspond à une tradition transmise par la société.

La technique, puisqu’elle transforme la nature pour satisfaire un besoin.

Explication

La technique rassemble les procédés par lesquels l’être humain transforme la nature afin de répondre à ses besoins. La culture est une notion plus générale qui désigne les productions humaines, mais elle ne caractérise pas ici le procédé de transformation lui-même.

4. Quelle affirmation décrit correctement la place biologique de l’être humain ?

L’être humain est un mammifère et un primate, et Homo sapiens est l’unique espèce actuelle de son genre.
L’être humain est un primate mais ne fait pas partie des mammifères, contrairement aux autres hominidés.
L’être humain appartient à plusieurs espèces actuelles du genre Homo, dont Homo sapiens est la plus ancienne.
L’être humain est un mammifère culturel, mais son appartenance aux primates reste biologiquement incertaine.

L’être humain est un mammifère et un primate, et Homo sapiens est l’unique espèce actuelle de son genre.

Explication

L’homme appartient aux mammifères et aux primates, et Homo sapiens est présenté comme la seule espèce restante de son genre. La troisième proposition contredit directement cette idée en affirmant l’existence de plusieurs espèces actuelles du genre Homo.

5. Comment la bipédie et les transformations de la face ont-elles contribué à l’évolution humaine ?

La bipédie a libéré les mains pour manipuler, tandis que l’aplatissement de la face a favorisé le langage articulé.
La bipédie a aplati la face pour parler, tandis que les transformations de la bouche ont libéré les mains.
La bipédie a rendu l’apprentissage inutile, tandis que l’aplatissement de la face a renforcé la locomotion.
La bipédie a limité la manipulation, tandis que l’aplatissement de la face a développé la force de préhension.

La bipédie a libéré les mains pour manipuler, tandis que l’aplatissement de la face a favorisé le langage articulé.

Explication

La bipédie libère les mains de la locomotion, ce qui favorise la manipulation et l’exploration, tandis que l’aplatissement de la face contribue au langage articulé. La deuxième proposition attribue à la bipédie un effet qui concerne principalement les transformations de la face.

6. Quelle définition correspond à l’instinct ?

Un automatisme héréditaire et spécifique qui permet d’agir efficacement sans apprentissage.
Une capacité acquise par l’expérience qui permet de modifier progressivement ses comportements.
Une invention collective transmise par l’éducation et adaptée aux changements de société.
Une réflexion consciente qui produit des solutions nouvelles après un raisonnement prolongé.

Un automatisme héréditaire et spécifique qui permet d’agir efficacement sans apprentissage.

Explication

L’instinct est un comportement inné, héréditaire et propre à une espèce, efficace sans apprentissage. La deuxième proposition décrit plutôt l’acquisition de savoirs par l’intelligence et l’expérience.

7. Pourquoi l’intelligence peut-elle être plus adaptée que l’instinct lorsque l’environnement change ?

Elle est plus lente à acquérir, mais elle permet de modifier les conduites selon les situations.
Elle est présente dès la naissance, mais elle impose des conduites identiques dans chaque milieu.
Elle dépend de l’hérédité, mais elle rend les comportements immédiatement efficaces après la naissance.
Elle fonctionne sans apprentissage, mais elle conserve les réponses propres à chaque espèce.

Elle est plus lente à acquérir, mais elle permet de modifier les conduites selon les situations.

Explication

L’intelligence demande du temps et de l’apprentissage, mais elle offre une capacité d’adaptation lorsque les conditions varient. La deuxième proposition décrit plutôt la rigidité de l’instinct, qui est efficace dès la naissance mais moins flexible.

8. Quel exemple illustre le rôle de l’intelligence humaine dans l’adaptation aux milieux ?

La colonisation de régions froides, chaudes et de haute altitude grâce à des solutions adaptées.
La répétition d’une conduite innée efficace dès la naissance dans un environnement stable.
La réalisation d’un comportement héréditaire identique chez tous les membres d’une espèce.
La transmission biologique d’un automatisme permettant à chaque descendant de survivre.

La colonisation de régions froides, chaudes et de haute altitude grâce à des solutions adaptées.

Explication

L’intelligence humaine a rendu possible l’occupation de milieux très divers, notamment par l’invention de réponses adaptées à leurs contraintes. Les autres propositions décrivent des comportements innés et héréditaires, qui relèvent de l’instinct.

9. Dans le récit du Protagoras, quelle différence distingue la condition initiale des animaux de celle de l’homme ?

Les animaux et l’homme reçoivent des dispositions naturelles équivalentes avant toute intervention divine.
Les animaux restent sans équipement, tandis que l’homme reçoit dès sa naissance des aptitudes spécialisées.
Les animaux reçoivent des dispositions adaptées à leur milieu, tandis que l’homme reçoit des arts et le feu.
Les animaux reçoivent les arts et le feu, tandis que l’homme reçoit des dispositions adaptées à son milieu.

Les animaux reçoivent des dispositions adaptées à leur milieu, tandis que l’homme reçoit des arts et le feu.

Explication

Les animaux sont dotés de qualités naturelles équilibrées et adaptées à leur milieu, alors que l’homme est démuni et doit obtenir des moyens techniques. La confusion principale consiste à attribuer à l’homme les dispositions naturelles accordées aux animaux.

10. Comment l’homme compense-t-il son faible équipement biologique ?

Il reçoit une protection naturelle qui rend ses besoins matériels moins importants.
Il abandonne les techniques pour s’appuyer sur ses seules capacités physiques.
Il fabrique des outils qui remédient à ses insuffisances corporelles.
Il développe spontanément des organes spécialisés adaptés à chaque milieu.

Il fabrique des outils qui remédient à ses insuffisances corporelles.

Explication

L’homme, biologiquement moins bien doté, compense ce dénuement en fabriquant les outils qui lui manquent. Les autres réponses lui attribuent une adaptation organique ou une autosuffisance que cette conception ne retient pas.

11. Que désigne l’expression « Homo faber » dans la philosophie de Bergson ?

L’homme présenté comme un organisme adapté à son environnement par des transformations biologiques.
L’homme défini comme un être dont la caractéristique principale est l’accumulation des connaissances.
L’homme décrit comme un animal utilisant des instruments trouvés pour satisfaire ses besoins vitaux.
L’homme considéré comme un être capable de fabriquer des objets et des outils à faire des outils.

L’homme considéré comme un être capable de fabriquer des objets et des outils à faire des outils.

Explication

Homo faber désigne l’homme par sa capacité de fabrication technique, notamment la production d’outils servant à en fabriquer d’autres. La référence au savoir correspond davantage à Homo sapiens qu’à l’accent mis ici sur la fabrication.

12. Quelle différence caractérise le rapport de l’homme et des animaux aux outils ?

L’animal et l’homme fabriquent des outils modifiés, mais l’animal les destine davantage aux activités culturelles.
L’animal utilise principalement des instruments dans un but vital, tandis que l’homme fabrique, conserve et diversifie ses outils.
L’animal fabrique des outils conservés pour des usages variés, tandis que l’homme se limite aux instruments trouvés dans son milieu.
L’animal emploie des outils pour créer des objets sans utilité vitale, tandis que l’homme vise principalement sa survie immédiate.

L’animal utilise principalement des instruments dans un but vital, tandis que l’homme fabrique, conserve et diversifie ses outils.

Explication

L’usage animal est surtout lié à des besoins vitaux, alors que l’homme modifie et conserve ses outils et peut produire des objets sans utilité directe pour la survie. Les autres réponses inversent cette distinction ou attribuent aux animaux une production culturelle non indiquée.

13. Comment définir la technologie dans le rapport entre science et technique ?

Comme une association où les connaissances scientifiques et les procédés techniques se développent réciproquement.
Comme une pratique fondée sur l’expérience qui peut fonctionner sans connaissances scientifiques.
Comme une théorie consacrée à la connaissance des lois naturelles sans application matérielle.
Comme une fabrication d’objets qui progresse indépendamment des découvertes scientifiques.

Comme une association où les connaissances scientifiques et les procédés techniques se développent réciproquement.

Explication

La technologie associe science et technique dans un développement réciproque des connaissances et des procédés. Le savoir empirique peut soutenir une technique, mais il ne définit pas cette association spécifique entre science et technique.

14. Selon Bacon, que signifie l’idée selon laquelle l’homme commande à la nature en lui obéissant ?

Il renonce à transformer la nature afin de respecter les équilibres qui la structurent.
Il impose sa volonté au milieu sans avoir besoin d’étudier son fonctionnement.
Il remplace les lois naturelles par des règles techniques créées selon ses propres objectifs.
Il transforme le milieu en utilisant les lois naturelles qu’il a comprises.

Il transforme le milieu en utilisant les lois naturelles qu’il a comprises.

Explication

Pour Bacon, la maîtrise de la nature passe par la compréhension et l’utilisation de ses lois afin de la transformer. La réponse la plus plausible mais erronée imagine une domination indépendante de la connaissance des mécanismes naturels.

15. Quelle finalité Descartes attribue-t-il aux connaissances physiques ?

Elles doivent conduire à des applications utiles, comme des machines, des commodités et la conservation de la santé.
Elles doivent principalement décrire les phénomènes sans chercher à améliorer les conditions de l’existence humaine.
Elles doivent remplacer l’expérience par une réflexion abstraite sur les principes de la nature.
Elles doivent rester spéculatives afin de préserver la connaissance des lois naturelles de toute utilisation pratique.

Elles doivent conduire à des applications utiles, comme des machines, des commodités et la conservation de la santé.

Explication

Descartes veut que les connaissances physiques produisent des applications utiles et contribuent à améliorer l’existence, notamment par les machines et la conservation de la santé. La conception d’une physique purement spéculative ne correspond pas à cette philosophie pratique.

16. Quelle différence Marx établit-il entre la construction de l’abeille et le travail de l’architecte ?

L’abeille improvise son ouvrage, tandis que l’architecte répète un geste appris.
L’abeille choisit ses matériaux, tandis que l’architecte dépend d’un mécanisme naturel.
L’abeille conçoit une fin abstraite, tandis que l’architecte exécute une tâche automatique.
L’abeille suit un instinct, tandis que l’architecte anticipe consciemment le résultat.

L’abeille suit un instinct, tandis que l’architecte anticipe consciemment le résultat.

Explication

L’architecte se distingue par la représentation mentale d’une fin, la préparation d’un plan et la subordination de son travail à ce projet. L’abeille réalise une construction complexe, mais son activité relève de l’instinct plutôt que d’un projet conscient.

17. Que désigne principalement le savoir-faire humain ?

Une force physique permettant de reproduire efficacement des gestes appris.
Une capacité à appliquer des connaissances techniques grâce à l’inventivité et à l’expérience.
Une connaissance théorique des phénomènes indépendante de toute pratique technique.
Un ensemble d’objets permettant d’exécuter une opération avec davantage de précision.

Une capacité à appliquer des connaissances techniques grâce à l’inventivité et à l’expérience.

Explication

Le savoir-faire est un savoir appliqué à la technique, qui associe inventivité, maîtrise des procédés et expérience pratique. Il ne désigne donc pas l’outil lui-même, mais la capacité à l’utiliser et à élaborer des procédés.

18. Quelles capacités Lévi-Strauss associe-t-il à la fabrication d’un outil préhistorique ?

La possession d’un outil antérieur, l’imitation du groupe et la répétition d’un mouvement simple.
La force physique, la production industrielle et l’utilisation d’une énergie mécanique.
La connaissance des matériaux, l’entraînement musculaire et la maîtrise de procédés complexes.
La sélection instinctive d’un matériau, la rapidité du geste et l’absence d’apprentissage.

La connaissance des matériaux, l’entraînement musculaire et la maîtrise de procédés complexes.

Explication

Lévi-Strauss montre que la fabrication d’un outil préhistorique mobilise des procédés complexes, des connaissances matérielles, un entraînement du corps et des tours de main. Elle ne se réduit donc ni à la force ni à la répétition d’un geste élémentaire.

19. Quelle différence caractérise le rapport de l’outil et de la machine au travail humain ?

L’outil remplace le travailleur, tandis que la machine prolonge simplement son geste manuel.
L’outil produit son mouvement par lui-même, tandis que la machine dépend directement de la main.
L’outil est guidé par la main, tandis que la machine possède une énergie autonome et peut imposer une tâche.
L’outil standardise les opérations, tandis que la machine laisse le rythme du travailleur inchangé.

L’outil est guidé par la main, tandis que la machine possède une énergie autonome et peut imposer une tâche.

Explication

L’outil reste un instrument dirigé par la main, alors que la machine dispose d’une source d’énergie autonome et peut remplacer ou orienter l’activité du travailleur. La confusion consiste à attribuer à l’outil l’autonomie caractéristique de la machine.

20. Quel effet la machine tend-elle à produire sur l’organisation du travail humain ?

Elle standardise les résultats et réalise elle-même certaines opérations.
Elle supprime les procédés réguliers et renforce la liberté de chaque travailleur.
Elle ralentit les opérations et rend les gestes professionnels plus imprévisibles.
Elle diversifie les résultats et accroît la part des tâches manuelles.

Elle standardise les résultats et réalise elle-même certaines opérations.

Explication

La machine tend à produire des résultats standardisés en exécutant directement certaines opérations, ce qui réduit le nombre de tâches humaines. Elle ne diversifie donc pas nécessairement les résultats ni n’augmente la part du travail manuel.

21. Selon Hannah Arendt, que doit faire le travailleur face au mouvement mécanique de la machine ?

Remplacer le mouvement mécanique par une succession de gestes personnels.
Ralentir la machine pour préserver le rythme spontané de son corps.
Organiser le fonctionnement de la machine autour des variations corporelles.
Adapter le rythme naturel de son corps au rythme imposé par la machine.

Adapter le rythme naturel de son corps au rythme imposé par la machine.

Explication

Selon Arendt, le mouvement mécanique remplace le rythme corporel pendant le travail, si bien que le travailleur doit adapter son corps à ce rythme. La relation ne consiste donc pas à faire dépendre la machine des variations naturelles du travailleur.

22. Comment Heidegger distingue-t-il les regards « vorhanden » et « Zuhanden » ?

« Vorhanden » considère la chose comme utile, tandis que « Zuhanden » l’observe sans rapport pratique.
« Vorhanden » considère la chose comme présente, tandis que « Zuhanden » la considère comme disponible pour l’usage.
« Vorhanden » décrit une chose exploitable, tandis que « Zuhanden » décrit une chose indépendante de toute action.
« Vorhanden » désigne une chose fabriquée, tandis que « Zuhanden » désigne une chose donnée par la nature.

« Vorhanden » considère la chose comme présente, tandis que « Zuhanden » la considère comme disponible pour l’usage.

Explication

Le regard « vorhanden » prend la chose en considération sans la rapporter à son utilisation, tandis que le regard « Zuhanden » la saisit comme disponible sous la main. La confusion inverse précisément ces deux orientations du regard.

23. Comment la technique moderne tend-elle à considérer la nature ?

Comme une réalité indépendante dont il utilise les effets sans en organiser la production.
Comme une réserve de ressources que l’homme cherche à exploiter et à commander.
Comme un milieu symbolique dont il respecte les équilibres sans intervention technique.
Comme un ensemble d’événements qu’il accompagne sans chercher à les transformer.

Comme une réserve de ressources que l’homme cherche à exploiter et à commander.

Explication

La technique moderne transforme la nature en réserve de ressources et de matières destinées à être exploitées et commandées. Cette attitude se distingue d’un simple usage des lois naturelles, qui caractérise davantage la technique traditionnelle.

24. Que désigne la honte prométhéenne chez Günther Anders ?

L’admiration éprouvée devant la puissance créatrice de l’humanité
La peur de perdre les connaissances transmises par les générations précédentes
La culpabilité ressentie après avoir transgressé une interdiction divine
Le sentiment d’infériorité éprouvé face à des machines fabriquées par l’homme

Le sentiment d’infériorité éprouvé face à des machines fabriquées par l’homme

Explication

La honte prométhéenne décrit le sentiment d’infériorité de l’être humain devant des machines qu’il a pourtant conçues et fabriquées. La référence à Prométhée renvoie plutôt, à l’origine, à la puissance créatrice humaine et ne définit donc pas ce sentiment.

25. Dans le mythe d’Icare, pourquoi la technique de vol devient-elle dangereuse ?

Parce que Dédale refuse de transmettre les règles du vol à son fils
Parce que les ailes fabriquées ne peuvent pas supporter le poids d’Icare
Parce qu’Icare choisit de voler près de la mer malgré l’interdiction reçue
Parce qu’Icare franchit la limite indiquée entre le soleil et la mer

Parce qu’Icare franchit la limite indiquée entre le soleil et la mer

Explication

Le danger apparaît lorsque l’homme ignore la limite fixée par Dédale entre le soleil et la mer, ce qui transforme la technique en menace. Le problème ne vient donc pas d’un défaut de fabrication des ailes, mais du dépassement de la limite prescrite.

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Qu'est-ce que le concept de nature désigne ?

La définition d’une chose, ce qui s’oppose à la culture et ce que l’être humain n’a pas modifié.

Qu'est-ce que la culture selon Cicéron ?

Tout ce que l’être humain invente et produit, contrairement à ce qui est naturel.

Quel auteur antique romain a défini la culture ainsi ?

CICERON, antiquité romaine.

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