QCM : Temps moderne et outils du français (19 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Qu’est-ce qui caractérise le temps pour soi par rapport au temps subi ?

Un temps disponible pour se reposer, plutôt qu’une perte ou une contrainte.
Un temps déterminé par la météo, plutôt que par les activités quotidiennes.
Un temps consacré au travail, plutôt qu’à la répétition des cadences.
Un temps mesuré par la rapidité, plutôt qu’associé au repos.

Un temps disponible pour se reposer, plutôt qu’une perte ou une contrainte.

Explication

Le temps pour soi désigne un moment disponible pour se reposer, tandis que le temps subi est vécu comme une perte ou une contrainte. Le temps consacré au travail relève plutôt des associations générales entre temps et vie moderne.

2. Comment la représentation du temps articule-t-elle maîtrise et perception ?

Le temps est une mesure fixe que l’on maîtrise par le travail, même si sa perception reste limitée.
Le temps est une cadence que chacun peut régler, même si sa mesure varie selon les générations.
Le temps est un mouvement que l’on peut chercher à maîtriser, même si l’on n’en a aucun contrôle et que sa perception peut sembler infinie.
Le temps est une succession de repos et de contraintes, dont la durée dépend principalement de la météo.

Le temps est un mouvement que l’on peut chercher à maîtriser, même si l’on n’en a aucun contrôle et que sa perception peut sembler infinie.

Explication

Le temps est présenté comme un mouvement dont on peut tenter de prendre la maîtrise, malgré l’absence de contrôle et la possibilité d’une perception infinie. L’idée d’une cadence réglable par chacun ne rend pas compte de cette absence de contrôle.

3. Quel enjeu les caricatures de Franquin et de E permettent-elles d’interroger ?

La manière dont la météo influence la perception individuelle du temps.
La transformation des achats et des courses sous l’effet des nouvelles technologies.
La place du repos dans les représentations de la vie familiale au XVIIᵉ siècle.
Les cadences infernales et la pression à aller plus vite dans la vie moderne.

Les cadences infernales et la pression à aller plus vite dans la vie moderne.

Explication

Ces caricatures sont mobilisées pour questionner les cadences infernales et la pression à accélérer dans la vie moderne. La transformation des achats et des courses concerne les secteurs à l’origine de l’accélération des pratiques quotidiennes.

4. Quelle caractéristique matérielle correspond au tableau La Vanité attribué à Madeleine de Boullogne ?

Une peinture à l’eau sur toile réalisée au XVIᵉ siècle.
Une peinture à l’huile sur bois réalisée au XVIIIᵉ siècle.
Une peinture à l’huile sur toile réalisée au XVIIᵉ siècle.
Une gravure sur toile réalisée au XVIIᵉ siècle.

Une peinture à l’huile sur toile réalisée au XVIIᵉ siècle.

Explication

La Vanité est une peinture à l’huile sur toile réalisée au XVIIᵉ siècle. La gravure sur toile ne correspond pas à la technique indiquée pour cette œuvre.

5. Deux personnes d’âges différents exercent des activités distinctes et appartiennent à des cultures différentes : que peut-on en déduire sur leur rythme de vie ?

Leur rythme de vie varie surtout selon la qualité de la communication dans leur groupe.
Leur rythme de vie peut différer en fonction de leur culture, de leur activité et de leur âge.
Leur rythme de vie est défini par les mêmes pratiques sociales, quelle que soit leur situation.
Leur rythme de vie dépend principalement de leur niveau de consommation et d’alimentation.

Leur rythme de vie peut différer en fonction de leur culture, de leur activité et de leur âge.

Explication

Le rythme de vie varie d’un individu à l’autre selon la culture, l’activité et l’âge. La consommation et l’alimentation caractérisent plutôt le mode de vie, et non les facteurs énoncés pour expliquer ces différences de rythme.

6. Quels secteurs sont identifiés comme étant à l’origine de l’accélération du rythme de vie ?

La communication, l’activité sportive et la scolarité, ainsi que le logement.
Le travail, le repos et la météo, ainsi que les échanges familiaux.
La consommation culturelle, les loisirs et les transports, ainsi que les générations.
L’alimentation, les achats et les courses, ainsi que l’information.

L’alimentation, les achats et les courses, ainsi que l’information.

Explication

Les secteurs cités sont l’alimentation, les achats et les courses, ainsi que l’information. La communication est touchée par l’accélération du rythme de vie, mais elle ne figure pas parmi les secteurs identifiés comme étant à son origine.

7. Quelle différence distingue les marcheurs lents des marcheurs rapides ?

Les marcheurs lents recherchent le plaisir de marcher, tandis que les rapides visent le meilleur temps et la compétition.
Les marcheurs lents évitent les parcours chronométrés, tandis que les rapides recherchent surtout des itinéraires variés.
Les marcheurs lents cherchent à améliorer leur temps, tandis que les rapides privilégient le plaisir de marcher.
Les marcheurs lents privilégient la méditation, tandis que les rapides cherchent à marcher en groupe.

Les marcheurs lents recherchent le plaisir de marcher, tandis que les rapides visent le meilleur temps et la compétition.

Explication

Les marcheurs lents mettent l’accent sur le plaisir de marcher, alors que les rapides sont motivés par la performance et la compétition. La confusion la plus plausible consiste à inverser ces motivations.

8. Une personne ralentit sa marche pour savourer le trajet plutôt que de battre un record. Quelle expérience du temps cette démarche peut-elle favoriser ?

Elle peut transformer la promenade en compétition et rendre le temps plus mesurable.
Elle peut permettre de prendre plaisir à marcher et de mieux se sentir accordé au temps.
Elle peut donner l’impression que le temps s’accélère en raison de l’effort physique.
Elle peut faire disparaître la perception du temps en supprimant toute activité.

Elle peut permettre de prendre plaisir à marcher et de mieux se sentir accordé au temps.

Explication

La marche lente peut procurer du plaisir et donner l’impression de « coller au temps ». La recherche de vitesse, au contraire, peut faire ressentir que le temps passe trop vite.

9. Quel principe caractérise l’approche du slow food ?

Consommer de manière réfléchie, privilégier un rythme lent et des repas faits maison, apprécier chaque bouchée et considérer l’impact environnemental.
Remplacer les repas faits maison par une alimentation rapide, en portant attention à la qualité de chaque ingrédient.
Réduire le temps consacré aux repas, choisir des plats préparés et mesurer l’impact environnemental après l’achat.
Privilégier les produits locaux et les repas partagés, tout en laissant de côté le rythme des repas et l’appréciation des bouchées.

Consommer de manière réfléchie, privilégier un rythme lent et des repas faits maison, apprécier chaque bouchée et considérer l’impact environnemental.

Explication

Le slow food valorise une consommation réfléchie, des repas lents et faits maison, l’appréciation de chaque bouchée ainsi que l’impact environnemental des choix. La consommation rapide contredit son orientation vers un rythme lent.

10. Quelle évolution du rapport au temps Paul Virilio décrit-il dans *Le sport est la propagande du progrès* ?

Le passage des sociétés de l’instantanéisme au temps court, puis au temps long et cyclique.
Le passage des sociétés du temps long et linéaire au temps cyclique, puis au ralentissement des communications.
Le passage des sociétés du temps long et cyclique au temps court, puis à l’« instantanéisme ».
Le passage des sociétés du temps court et cyclique au temps long, puis à la disparition des échanges.

Le passage des sociétés du temps long et cyclique au temps court, puis à l’« instantanéisme ».

Explication

Paul Virilio décrit une évolution du temps long et cyclique vers le temps court, puis vers l’« instantanéisme ». L’ordre inverse ne correspond pas à la transformation qu’il présente.

11. Qui a fondé le mouvement slow food en Italie en 1986, en réaction à la restauration rapide ?

Paul Virilio, qui a lancé le mouvement en France en réaction à la consommation de type restauration rapide.
Paul Virilio, qui a lancé le mouvement en Italie en réaction à la consommation de type restauration rapide.
Carlo Petrini, qui a lancé le mouvement en Italie en réaction à la consommation de type restauration rapide.
Carlo Petrini, qui a lancé le mouvement en France en réaction à la consommation de type restauration rapide.

Carlo Petrini, qui a lancé le mouvement en Italie en réaction à la consommation de type restauration rapide.

Explication

Carlo Petrini a fondé le mouvement slow food en Italie en 1986, en réaction à la restauration rapide. Paul Virilio est associé à une réflexion sur l’évolution du rapport au temps, et non à la fondation du mouvement.

12. À quoi servent principalement les connecteurs logiques dans un texte ?

À articuler le texte et à structurer la pensée qu’il exprime.
À ajouter des informations sans établir de liens entre les idées.
À remplacer les idées principales par des exemples plus concrets.
À rendre les phrases plus longues sans modifier l’organisation du propos.

À articuler le texte et à structurer la pensée qu’il exprime.

Explication

Les connecteurs logiques établissent des liens entre les éléments d’un texte et en structurent la pensée. Les exemples peuvent illustrer une idée, mais ce n’est pas la fonction générale de tous les connecteurs.

13. Quel connecteur convient pour marquer une opposition entre deux idées ?

Par exemple, qui introduit une illustration concrète.
Ensuite, qui indique la progression d’un propos.
Pourtant, qui introduit un contraste entre les idées.
Enfin, qui signale la dernière étape d’un propos.

Pourtant, qui introduit un contraste entre les idées.

Explication

« Pourtant » fait partie des connecteurs d’opposition et sert à marquer un contraste. « Ensuite » organise l’ordre du propos plutôt qu’une opposition.

14. Quelle distinction s’applique aux types et aux formes de phrase ?

Les types et les formes se cumulent selon l’intention du locuteur.
Une phrase possède un type et une forme qui ne peuvent jamais changer.
Une phrase peut avoir plusieurs types, tandis qu’elle adopte une seule forme.
Une phrase a un seul type, tandis que plusieurs formes peuvent se cumuler.

Une phrase a un seul type, tandis que plusieurs formes peuvent se cumuler.

Explication

Le type est unique parmi les catégories déclarative, interrogative, exclamative et injonctive, alors que les formes peuvent se combiner. Confondre cette règle avec plusieurs types possibles inverse la distinction.

15. Une phrase est à la fois négative, passive et emphatique : comment faut-il analyser ces caractéristiques ?

Comme des marques qui rendent la phrase interrogative.
Comme des formes cumulables de la phrase.
Comme trois types différents de la phrase.
Comme une forme unique déterminée par le verbe.

Comme des formes cumulables de la phrase.

Explication

La négation, la voix passive et l’emphase relèvent de formes qui peuvent se combiner dans une même phrase. Les traiter comme des types confond deux catégories grammaticales distinctes.

16. Quelle propriété distingue une proposition subordonnée d’une proposition autonome ?

Elle introduit nécessairement une proposition principale à sa suite.
Elle exprime une idée complète et peut se suffire à elle-même.
Elle dépend d’une proposition principale et ne peut pas exister seule.
Elle complète un nom et est introduite par un pronom relatif.

Elle dépend d’une proposition principale et ne peut pas exister seule.

Explication

Une subordonnée dépend d’une principale et ne peut pas constituer seule une proposition autonome. Une idée pouvant se suffire à elle-même correspond au contraire à une proposition indépendante.

17. Dans « Le livre que tu m’as prêté est passionnant », quel rôle joue « que tu m’as prêté » ?

C’est une proposition relative introduite par un pronom relatif qui complète « livre ».
C’est une proposition circonstancielle qui indique la cause de l’action.
C’est une proposition principale qui présente une information autonome.
C’est une proposition complétive introduite par une conjonction qui complète le verbe « est ».

C’est une proposition relative introduite par un pronom relatif qui complète « livre ».

Explication

« Que tu m’as prêté » est une relative : le pronom relatif « que » l’introduit et elle complète l’antécédent « livre ». Une complétive peut aussi commencer par « que », mais elle complète un verbe plutôt qu’un nom.

18. Dans « Je pense que le train arrivera à l’heure », quelle fonction remplit la proposition « que le train arrivera à l’heure » ?

Elle sert de principale, car elle porte une information complète.
Elle précise la cause de la pensée au moyen d’une conjonction circonstancielle.
Elle complète le verbe « pense » et remplit généralement la fonction de COD.
Elle complète le nom « train » en précisant lequel est concerné.

Elle complète le verbe « pense » et remplit généralement la fonction de COD.

Explication

La proposition introduite par « que » complète le verbe « pense » et correspond à une complétive, généralement COD. Une relative, autre confusion possible avec « que », complète plutôt un nom antécédent.

19. Dans « Nous rentrerons quand la pluie cessera », à quoi sert la proposition « quand la pluie cessera » ?

Elle précise le moment de l’action et constitue une circonstancielle introduite par une conjonction de subordination.
Elle complète le nom « pluie » et constitue une relative introduite par un pronom relatif.
Elle présente l’action principale et peut exister seule comme proposition autonome.
Elle complète le verbe « rentrerons » comme COD dans une proposition complétive.

Elle précise le moment de l’action et constitue une circonstancielle introduite par une conjonction de subordination.

Explication

Introduite par la conjonction de subordination « quand », cette circonstancielle précise le temps du retour. Une relative complète un nom, tandis qu’ici la proposition exprime le moment de l’action.

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Qu’est-ce que le temps pour soi ?

Le temps disponible pour se reposer.

Que mettent en question les caricatures de Franquin et de E ?

Les cadences infernales et la pression à aller plus vite dans la vie moderne.

De quels facteurs dépend le rythme de vie d’un individu ?

De sa culture, de son activité et de son âge.

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