QCM : Théâtre et esthétique contemporaine — 20 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel metteur en scène a formé Jean Vilar et l’a inspiré par son idéal de travail collectif et d’apprentissage par l’expérience ?

Firmin Gémier
Charles Dullin
T. S. Eliot
Bertolt Brecht

Charles Dullin

Explication

Charles Dullin est présenté comme la personnalité théâtrale qui forme Jean Vilar et nourrit son idéal de travail collectif. Les autres noms renvoient à d’autres figures du théâtre, mais pas à cette formation initiale.

2. Quelle étape marque l’essor de Jean Vilar avant sa consécration au Vieux-Colombier ?

Son engagement dans La Roulotte et le jeu devant un public populaire
La création du Festival d’Avignon en 1947
La publication de son manifeste sur le théâtre post-dramatique
Sa nomination à la direction du TNP en 1951

Son engagement dans La Roulotte et le jeu devant un public populaire

Explication

En 1941, Vilar rejoint La Roulotte et découvre le plaisir de jouer devant un public populaire en tournée. La direction du TNP et Avignon viennent plus tard, tandis que le théâtre post-dramatique ne concerne pas son parcours.

3. Quelle attitude définit le mieux le spectateur dans l’éthique démocratique du théâtre vilarien ?

Un participant impliqué dans le sens et l’action de la représentation
Un consommateur de divertissement sans implication
Un observateur neutralisé par la fiction
Un critique extérieur chargé de juger après coup

Un participant impliqué dans le sens et l’action de la représentation

Explication

L’éthique démocratique vilarienne vise le passage du spectateur passif à un spectateur participant. Il ne s’agit pas d’un simple observateur, mais d’un public impliqué dans la représentation.

4. Que désigne la notion de « transgression pondérée » ?

Une rupture totale avec toute forme de représentation
Une provocation gratuite sans cadre esthétique
Une imitation fidèle du réel sans transformation
Un franchissement contrôlé entre réel et fiction

Un franchissement contrôlé entre réel et fiction

Explication

La transgression pondérée correspond à un dérangement mesuré entre réel et fiction, sans basculer dans la pure invention. L’idée n’est ni la rupture totale ni la provocation gratuite.

5. Quel événement fonde le Festival d’Avignon en 1947 ?

La création de la Compagnie des Sept
La nomination de Vilar au TNP
La reprise de La Danse de mort en 1945
La Semaine d’Art Dramatique du 4 au 11 septembre

La Semaine d’Art Dramatique du 4 au 11 septembre

Explication

Le Festival d’Avignon naît de la Semaine d’Art Dramatique organisée du 4 au 11 septembre 1947. Les autres événements appartiennent à d’autres étapes de la trajectoire de Vilar.

6. Quel principe guide la naissance du Festival dans son rapport au public ?

Pérenniser l’événement et attirer un public jeune
Supprimer tout rituel collectif autour du spectacle
Remplacer la scène par des projections documentaires
Réserver les spectacles à une élite cultivée

Pérenniser l’événement et attirer un public jeune

Explication

Le Festival vise à durer, à s’installer dans le temps et à toucher un public plus jeune. Il s’accompagne d’une dimension cérémonielle, et non d’un simple dispositif réservé à une élite.

7. Quel choix esthétique caractérise le plateau vilarien à Avignon ?

Un plateau surélevé qui s’avance vers le spectateur
Un espace entièrement vidé de toute présence
Une scène circulaire inspirée du cirque
Un décor naturaliste fermé sur lui-même

Un plateau surélevé qui s’avance vers le spectateur

Explication

Le plateau qui s’avance vers le spectateur sert à casser la barrière entre scène et salle. Ce n’est pas un décor naturaliste, mais un choix de relation directe avec le public.

8. Quel rôle les costumes jouent-ils dans l’esthétique vilarienne ?

Ils imposent une imitation réaliste stricte
Ils effacent toute dimension collective
Ils remplacent le travail du texte
Ils participent à la lisibilité scénique et à l’unité du spectacle

Ils participent à la lisibilité scénique et à l’unité du spectacle

Explication

Dans cette esthétique, les costumes contribuent à l’organisation visuelle du plateau et à l’intelligibilité d’ensemble. Ils ne visent ni l’effacement du collectif ni un naturalisme strict.

9. Quelle orientation définit le TNP sous Jean Vilar ?

Réserver les grandes œuvres à un cercle restreint
Rendre le théâtre populaire sans abaisser l’exigence artistique
Éliminer la tournée au profit d’une scène unique
Substituer l’improvisation au répertoire

Rendre le théâtre populaire sans abaisser l’exigence artistique

Explication

Le TNP cherche à rendre le théâtre accessible à tous tout en maintenant une forte exigence artistique. Vilar refuse l’idée d’un art « nivelé par le bas ».

10. Pourquoi le TNP entre-t-il dans une phase de crise au début des années 1960 ?

Parce que le public refuse toute mise en scène moderne
Parce que le modèle du théâtre politique et populaire s’épuise
Parce que Vilar renonce immédiatement à toute tournée
Parce que les pièces didactiques remplacent entièrement le répertoire

Parce que le modèle du théâtre politique et populaire s’épuise

Explication

Le cours souligne l’épuisement du théâtre politique et populaire dans cette période. La crise tient à l’usure du modèle, non à une disparition brutale des tournées ou du répertoire.

11. Quel est le but principal du théâtre épique brechtien ?

Susciter une immersion émotionnelle totale
Rompre l’illusion pour faire réfléchir le public
Imiter la vie quotidienne sans commentaire
Faire disparaître toute dimension politique

Rompre l’illusion pour faire réfléchir le public

Explication

Le théâtre épique cherche à casser l’illusion dramatique afin de produire un regard critique. Il ne vise pas l’immersion émotionnelle, mais la réflexion du spectateur.

12. Que permet le gestus dans le théâtre épique ?

D’effacer les tensions de classe
De rendre visibles les rapports sociaux entre personnages
De développer une psychologie intérieure détaillée
De remplacer toute action par du décor

De rendre visibles les rapports sociaux entre personnages

Explication

Le gestus met en évidence les relations sociales et les rapports de force visibles sur scène. Il ne sert pas à approfondir la psychologie intime, mais à lire les positions sociales.

13. Que fait Chris Burden dans Shoot (1971) ?

Il se fait tirer volontairement dans le bras
Il joue seul pendant sept heures sans parole
Il projette des documents de guerre sur scène
Il rejoue une pièce classique avec distanciation

Il se fait tirer volontairement dans le bras

Explication

Dans Shoot, Burden demande à un ami de lui tirer volontairement dans le bras avec une carabine. La performance met en jeu une violence réelle, pas une simple représentation.

14. Quel effet la performance de Chris Burden cherche-t-elle à produire dans Shoot (1971) ?

Confronter le public à la douleur réelle et à une société anesthésiée par l’image
Raconter une fable morale en plusieurs actes
Transformer un document brut en reportage neutre
Montrer la supériorité du texte sur le geste

Confronter le public à la douleur réelle et à une société anesthésiée par l’image

Explication

Shoot vise à faire sentir une violence réelle dans un contexte saturé d’images de guerre. L’objectif est de rompre l’anesthésie du regard, non de raconter une fable.

15. Dans le théâtre d’image, quel élément peut devenir un véritable protagoniste ?

Le texte dialogué
La progression d’une intrigue réaliste
La lumière et l’ombre
La psychologie du héros

La lumière et l’ombre

Explication

Le cours insiste sur la lumière et l’ombre comme éléments dramatiques à part entière. Le théâtre d’image ne repose pas d’abord sur une intrigue réaliste ou sur la psychologie.

16. Que signifie le pacte esthétique dans le théâtre d’image ?

Une relation fondée sur l’énigme plutôt que sur un message clair
Un contrat moral entre acteurs et spectateurs
Une promesse de réalisme absolu
Une obligation d’identifier immédiatement chaque symbole

Une relation fondée sur l’énigme plutôt que sur un message clair

Explication

Le pacte esthétique repose sur une œuvre qui laisse une part d’énigme et demande au spectateur de déchiffrer. Il ne s’agit pas d’un message immédiatement transparent.

17. Quelle est l’une des caractéristiques du projet d’Ivry chez Vitez ?

Réduire le spectacle à une salle close sans circulation
Privilégier un texte unique sans images ni associations
S’en tenir à une mise en scène purement naturaliste
Refuser la séparation entre théâtre noble et théâtre populaire

Refuser la séparation entre théâtre noble et théâtre populaire

Explication

Vitez refuse de séparer théâtre noble et théâtre populaire et investit divers espaces, y compris couloirs et escaliers. Son projet repose sur le mélange des formes et des lieux.

18. Que désigne la métaphore de la cathédrale dans le projet scénique de Vitez ?

Une architecture fermée qui interdit toute lecture symbolique
Un décor monumental destiné à durer après la représentation
Une construction de signes qui s’accordent entre eux avant de disparaître
Une scène réaliste organisée autour d’un seul personnage

Une construction de signes qui s’accordent entre eux avant de disparaître

Explication

La cathédrale scénique est une composition de signes répondant les uns aux autres, qui vise l’éblouissement puis s’éteint après la représentation. Elle n’est pas un décor durable ni un simple réalisme.

19. Quel principe distingue la mise en scène pensée comme poème scénique ?

L’effacement total des signes visuels
La simple illustration linéaire du texte
La stricte fidélité à une narration unique
La création de sens par associations et collages

La création de sens par associations et collages

Explication

Le poème scénique produit du sens par rapprochements, collages et images. Il s’oppose à une lecture linéaire qui réduirait la scène à l’illustration du texte.

20. Quel rôle joue l’acteur dans la conception vitezienne de la mise en scène ?

Il remplace le texte par une improvisation totale
Il n’a qu’une fonction décorative
Il doit disparaître derrière une logique purement idéologique
Il rend le texte vivant pour le public par son jeu

Il rend le texte vivant pour le public par son jeu

Explication

Pour Vitez, le lien entre spectateur et œuvre passe d’abord par le jeu de l’acteur, qui fait vivre le texte. La mise en scène ne se réduit pas à un discours idéologique plaqué sur l’œuvre.

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Charles Dullin — rôle ?

Forme Jean Vilar et inspire son idéal collectif.

La Roulotte — fonction ?

Compagnie où Vilar découvre le théâtre populaire.

Compagnie des Sept — création ?

Troupe fondée par Vilar en 1943 pour ses premières mises en scène.

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