Quels phénomènes la crise environnementale comprend-elle ?
Le changement climatique, l’érosion de la biodiversité, la dégradation des écosystèmes, l’épuisement des ressources naturelles, la crise énergétique et les pollutions.
Quelle définition de la transition écologique donne l’Accord de Grenoble ?
L’évolution de la société vers un modèle économique et social repensant les façons de vivre pour répondre aux enjeux environnementaux.
Quelle source définit la transition écologique en 2019 ?
CTES, Accord de Grenoble, 2019.
Pourquoi faut-il expliquer la transition écologique à chacun ?
Pour comprendre la crise écologique dans son ensemble et ses effets sur les individus.
Que doivent diffuser la science et l’enseignement supérieur sur l’environnement ?
Les connaissances scientifiques sur les enjeux environnementaux.
Selon quelle référence l’obligation de former les étudiants de premier cycle à la transition écologique a-t-elle été cadrée en juin 2023 ?
MESR, 2023.
Quelle durée minimale doit avoir l’unité d’enseignement obligatoire sur la transition écologique ?
30 heures.
Quels thèmes composent le socle commun de l’unité d’enseignement selon le MESR ?
Le changement climatique, la biodiversité, les ressources naturelles et la justice sociale de la transition.
Quelle référence associe les richesses naturelles inépuisables à leur exclusion des sciences économiques ?
J.B. SAY, 1803.
Quel lien causal la Fresque établit-elle entre consommation fossile et dérèglement des milieux ?
La consommation fossile entraîne des émissions de gaz à effet de serre, puis le dérèglement des milieux.
Quelles températures augmentent selon la Fresque du climat ?
Les températures atmosphériques et océaniques.
Quelles pénuries la Fresque du climat représente-t-elle ?
Des pénuries d’eau et des pénuries alimentaires.
Quelles autres conséquences naturelles la Fresque du climat représente-t-elle ?
La fonte des glaces et la multiplication de catastrophes naturelles plus violentes.
Quelles espèces sont menacées par les conséquences représentées dans la Fresque du climat ?
L’ensemble des espèces vivantes, dont l’Homme.
Quels exemples géographiques éclairent les effets du changement climatique sur les populations ?
Des exemples arctiques, africains et européens.
Quels enjeux liés aux ressources sont étudiés dans les effets du changement climatique sur les populations ?
L’accès à l’eau potable, l’agriculture et l’alimentation mondiale.
Quelle référence de 2023 remet en question la définition économique de J.B. SAY ?
V. LIEGEY et I. BROKMAN, 2023.
Quel lien le cours établit-il entre crise écologique et sociale et croissance ?
La croissance infinie des sociétés riches.
Quel problème démographique le cours étudie-t-il ?
La multiplication de la démographie par la consommation.
Quels auteurs et quelles dates sont associés aux appels à stabiliser la population mondiale ?
T.R. MALTHUS en 1798, P.R. et A.H. EHRLICH en 1972, D. et D. MEADOWS et J. RANDERS en 1972, ainsi que J. TRICART et J. KILIAN en 1979.
Quelles approches l’étude des services écosystémiques confronte-t-elle ?
Les approches éthique et utilitariste.
Que dégradent les pressions exercées par les activités humaines ?
Les écosystèmes.
Que menace la destruction de la biosphère ?
La survie de l’humanité.
Quelles conséquences le changement climatique entraîne-t-il sur les littoraux ?
La submersion et l’érosion.
Quels aménagements perturbent la dynamique naturelle des milieux littoraux mobiles ?
Les aménagements en dur liés à la littoralisation.
Quel regard l’enseignement de décryptage de l’actualité cherche-t-il à développer sur les mass-médias ?
Un regard critique.
Quelle prise de conscience l’enseignement de décryptage de l’actualité cherche-t-il à susciter ?
Celle des grands défis environnementaux contemporains.
Quels facteurs l’analyse de l’absence de transition écologique examine-t-elle ?
Les facteurs climatiques, écologiques, économiques, énergétiques et géopolitiques de l’effondrement.
Quelle part de la promotion de L3 l’enseignement sur la transition a-t-il probablement orientée vers un master ?
Un tiers de la promotion.
Que prend en compte la bioéconomie de Nicholas Georgescu-Roegen, reprise par S. Ferrari (2023) ?
L’épuisement des ressources.
Quelles transformations la transition écologique exige-t-elle ?
Une transformation systémique de l’économie et des comportements quotidiens.
Vers quoi la bioéconomie oriente-t-elle l’économie ?
Vers la sobriété, pour favoriser l’équité et le bien-être centré sur la personne.
Quel atelier les étudiants suivent-ils dans le cours de L3 sur les sociétés du risque ?
L’atelier « 2 tonnes ».
Quel est l’objectif principal de TRACES ?
Faire évoluer la société vers un mode de vie bas carbone.
Quelle est la première étape pour renforcer la résilience d’une commune ?
Sensibiliser les administrés et les élus locaux à la crise socio-environnementale.
Quelle transformation D. MEADOWS et al. associent-ils à la crise environnementale ?
Une transformation profonde du fonctionnement socio-économique des sociétés développées.
Quelle transformation D. MEADOWS et al. publient-ils en 1972 ?
D. MEADOWS et al., 1972.
Qu’observent W. RIPPLE et al. face à la crise environnementale ?
Peu d’efforts ont été faits.
Quel rapport a précédé l’annonce de l’obligation de former les étudiants post-bac à la transition écologique ?
Le rapport J. JOUZEL et L. ABBADIE, 2020.
Quelle référence indique que l’unité d’enseignement peut adapter des cours existants ou créer de nouveaux contenus ?
J. JOUZEL et L. ABBADIE, 2020.
Que faut-il faire des enseignements disciplinaires qui contredisent l’objectif de transition écologique ?
Les revoir ou les transformer.
Quel exemple montre que des matières premières nécessaires à l’économie peuvent manquer ?
La pénurie de sable.
Quels phénomènes les étudiants apprennent-ils à relier grâce à la Fresque du climat ?
Le dérèglement climatique, la biodiversité et les pénuries alimentaires.
Quelles données climatiques l’étude du changement climatique en L1 présente-t-elle ?
Les courbes de température atmosphérique depuis le Würm et les concentrations de CO₂ avant et après l’industrialisation.
Qui a publié le rapport CHARNEY, et en quelle année ?
J. CHARNEY et al., en 1979.
En quelle année le GIEC a-t-il été créé ?
En 1988.
Que signifie l’acronyme COP dans l’étude politique du changement climatique ?
Conférences des Parties.
À quoi le calcul de l’empreinte carbone permet-il à chaque étudiant de se comparer ?
À la moyenne française des émissions annuelles de gaz à effet de serre.
Quels risques le cours de L1 « Risques naturels et vulnérabilité » étudie-t-il en lien avec le dérèglement climatique ?
Les inondations, les sécheresses, les mouvements de masse et les incendies de forêt.
Quel manifeste fonde l’étude de la démographie en L1, et qui l’a publié ?
Le manifeste de 15 364 scientifiques de W. RIPPLE et al., paru dans BioScience en 2017.
De combien de personnes la population mondiale augmente-t-elle chaque année en moyenne ?
De 80 millions de personnes.
Quelle référence présente le modèle démographique et environnemental comparé aux prévisions de l’ONU ?
D. MEADOWS et al., World 3, 1972.
Dans quel contexte écologique de nombreux jeunes choisissent-ils de ne pas avoir d’enfants ?
Dans un monde fini, dégradé et pollué, marqué par les souffrances liées à la crise écologique.
Qui a créé la Fresque de la biodiversité, et en quelle année ?
G. VUILLIER et al., 2019.
Quel concept a remplacé l’écodéveloppement ?
Le développement durable.
Pourquoi les mesures institutionnelles de protection ne suffisent-elles pas ?
Elles ne répondent pas à l’urgence écologique.
Quelles composantes le cours associe-t-il à un nouveau modèle de société ?
La décroissance et l’économie circulaire.
Qui a créé la Fresque du Système Terre, et en quelle année ?
William PINAUD, en 2022.
Que permet d’étudier le séjour de terrain de trois jours sur les littoraux pylatais et basque ?
Le risque littoral.
Quels sujets d’actualité environnementale sont étudiés dans le cours ?
La pollution de l’air, le flygskam, le köpskam, l’agro-industrie, l’éthique animale et le projet saoudien Néom.
Quel mode de vie caractérise le futur préférable envisagé dans le cours ?
Un mode de vie plus sobre.
Qui a signé l’article de BioScience d’octobre 2023 sur l’état du climat ?
W. RIPPLE et al.
Quels chercheurs sont mobilisés dans l’étude de l’effondrement ?
Élisée RECLUS, Jared DIAMOND, Joseph TAINTER et Dmitri ORLOV.
Qui a élaboré le concept d’empreinte écologique ?
Mathis WACKERNAGEL et William REES.
Combien d’étudiants croyaient que le bon sens conduirait à la sobriété ?
12 étudiants.
Combien d’étudiants anticipaient un changement forcé après de graves difficultés ?
22 étudiants.
Parmi les 39 étudiants, combien pensaient que le changement de mode de vie toucherait leurs descendants ?
5 étudiants.
En juin 2024, combien d’étudiants sur 39 souhaitaient s’engager en géographie environnementale ?
13 étudiants.
Combien d’étudiants se sont inscrits au master limougeaud « Développement alternatif des territoires - Ressources et justice environnementales » ?
6 étudiants.
Combien d’étudiants ont demandé un master en sciences de la durabilité ?
2 étudiants.
Combien d’étudiants ont demandé un master en géographie des risques ?
2 étudiants.
Combien d’étudiants ont demandé un master de géographie littorale ?
3 étudiants.
Quel objectif concerne les deux tiers restants de la promotion de L3 ?
Qu’ils soient formés et puissent activer à leur rythme les clés de l’adaptation pour la soutenabilité.
Comment V. Liegey et I. Brokman présentent-ils le fait de faire moins dans les sociétés matérialistes ?
Comme une libération, et non comme une tragédie (V. Liegey et I. Brokman, 2023).
Selon Anne Snick (2024), qu’est-ce qui limite les jeunes dans la conception d’alternatives soutenables ?
Le manque d’imagination.
Comment l’éducation régénérative cherche-t-elle à briser les blocages face au développement soutenable ?
Par la cocréation d’alternatives désirables.
À Limoges, de quelle cellule universitaire est issue la chaire TRACES ?
De la cellule TES de l’Université de Limoges.
Quels domaines sont représentés dans le projet TRACES ?
La physique, le génie mécanique, le droit, la sociologie, la santé et la géographie.
Avec quelle collectivité le projet TRACES prévoit-il de travailler ?
Avec une commune volontaire de Haute-Vienne.
Depuis quelle année universitaire dix étudiants de géographie travaillent-ils sur l’adaptation climatique ?
Depuis l’année universitaire 2021-2022.
Quel groupe rassemble les étudiants de géographie travaillant sur l’adaptation climatique ?
Le groupe « Futurs-Act ».
Qui souligne l’importance de l’échelon local pour la transition bas carbone ?
C. VORREUX et al., 2019.
Qui a créé la Fresque du climat, et en quelle année ?
C. RINGENBACH l’a créée en 2015.
Selon l’AIE (2024), de combien les émissions mondiales de CO₂ liées à l’énergie ont-elles progressé en 2023 ?
De 1,1 %.
Quelle limite d’émissions par habitant et par an l’atelier « 2 tonnes » vise-t-il pour 2050 ?
2 tonnes d’équivalent CO₂.
Teste tes connaissances avec un QCM de 40 questions sur Transition écologique et enseignements.
1. Quel ensemble décrit le mieux les dimensions de la crise environnementale ?
2. Quelle transformation correspond à la définition de la transition écologique associée à l’Accord de Grenoble ?
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