Qu'est-ce que la démarche clinique ?
Un processus dynamique et continu pour analyser la situation d'une personne.
Sur quoi repose la démarche clinique ?
Sur le recueil de données, l'observation, et les connaissances théoriques et expérientielles.
Quelle est la finalité de la démarche clinique ?
Assurer une prise en soins globale et individualisée du patient.
Quelle place occupe la démarche clinique dans le soin ?
Elle occupe une place centrale.
Pourquoi la démarche clinique est-elle centrale dans le soin ?
Parce qu'elle permet l'individualisation des soins selon les besoins de l'enfant et le contexte familial.
Quels acteurs associe la relation triangulaire de la prise en soin ?
L'enfant, ses parents et les soignants.
Quel est l'objectif de l'individualisation des soins ?
Soutenir le développement et le bien-être de l'enfant.
Quelles sont les six étapes successives de la démarche clinique ?
Recueil de données, analyse, identification besoins, mise en œuvre, évaluation, transmissions.
Que fournit l’identification des besoins prioritaires et des cibles ?
Les arguments qui justifient les choix de soins.
Que détermine l’évaluation des résultats dans la démarche clinique ?
Si la situation s'améliore, stagne ou s'aggrave.
Quel est l'objectif de l’évaluation des résultats si nécessaire ?
Améliorer les soins.
Comment est structuré le recueil de données ?
Par la présentation de la structure d’accueil, de la personne et des données du jour.
Quels éléments comprend la présentation de l’enfant ?
État civil, date et motif de l’accueil, séjour, antécédents médicaux, traitements, section EAJE ou numéro de chambre.
Que porte la connaissance du contexte familial, social et économique ?
L’autorité parentale, parents, fratrie, lieu de vie, mode de garde, événements importants, relations avec équipes, place des parents.
Quels paramètres physiques sont présentés dans la présentation physique ?
Poids, taille, périmètre crânien, IMC, aspect de la peau, des yeux, des cheveux, appareillages particuliers.
Quels besoins physiologiques doit-on recueillir concernant la respiration ?
La respiration est un besoin physiologique à recueillir.
Quels aspects de l'alimentation doit-on recueillir ?
La diversification, le rythme, la quantité, les boissons, la qualité, les goûts, les allergies, la dentition et les valeurs culturelles.
Que comprend le développement psychomoteur chez le nourrisson ?
Les compétences adaptées à l’âge, la motricité globale et fine, le développement sensoriel et cognitif, et les jeux préférés.
Quels besoins physiologiques concernent les éliminations ?
Les éliminations urinaire et fécale sont des besoins à recueillir.
Quels besoins physiologiques concernent l'hygiène ?
L’hygiène est un besoin physiologique à recueillir.
Quels aspects culturels influencent le recueil de l'alimentation ?
Les valeurs culturelles de la famille influencent le recueil de l'alimentation.
Quels types de motricité sont évalués dans le développement psychomoteur ?
La motricité globale et la motricité fine sont évaluées.
Que permet de connaître le recueil de données chez l'enfant ?
L’enfant dans son environnement, ses ressources, problèmes personnels et passé médical et social.
Quand le recueil de données est-il réalisé ?
Avant l’entrée, à l’arrivée, tout au long du séjour et lors d’un nouvel événement.
Quels supports sont utilisés pour le recueil de données ?
Entretien, dossier de soins, carnet de santé et transmissions.
Qu'est-ce que l'observation en démarche clinique ?
Une démarche active d'observer, considérer, noter et interpréter la personne.
Sur quels sens repose l'observation clinique ?
La vue, le goût, l’ouïe, le toucher et l’odorat.
Quel est le rôle de l'observation dans la démarche clinique ?
Elle constitue le point de départ de la démarche clinique.
Que permet d'identifier l'observation chez l'enfant ?
Les besoins fondamentaux de l’enfant.
Quels sont les usages de l'observation pour l'équipe soignante ?
Proposer des réponses individualisées, ajuster les gestes et transmettre des informations fiables.
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1. Quel est l’objectif principal de la démarche clinique auprès d’une personne soignée ?
2. Sur quelles sources de connaissances la démarche clinique repose-t-elle ?
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