Flashcards : Diagnostic et gestion du TDA/H chez l'enfant — 24 cartes

Symptômes présents avant 12 ans, persistant 6 mois, 5+ symptômes.

Difficulté à prêter attention, suivre, organiser, durer 6 mois.

Agitation, incapacité à rester tranquille, interruptions, 6 mois.

Difficultés relationnelles, baisse estime, troubles émotionnels.

Symptômes d’inattention/hyperactivité ne doivent pas être expliqués par psychose.

Résultats rapides, ciblés, structuration claire.

Utiliser agendas, environnement adapté, entraînement cognitif.

Modifier pensées dysfonctionnelles pour mieux gérer émotions et comportements.

Système unique, agenda, planification pour réduire stress.

Système A/B/C, résolution structurée, objectifs réalistes.

Changer pensées négatives, fixer objectifs, renforcer motivation.

Informer sur le TDA/H, ses symptômes, traitements, pour mieux gérer.

Réduit rapidement symptômes, adaptée à chaque patient.

Réévaluation régulière, consolidation, gestion facteurs de stress.

Plus de symptômes ou impact sévère, altération marquée.

Présents au travail, maison, garantissent diagnostic global.

Difficultés relationnelles, émotionnelles, développement des compétences prosociales.

Symptômes ne doivent pas être mieux expliqués par psychose.

Étapes claires : psychoéducation, objectifs, plan d’action.

Environnement, agendas, entraînement cognitif.

Changer pensées dysfonctionnelles, améliorer régulation émotionnelle.

Agenda, gestion unique, planification pour compenser déficit attention.

Priorisation A/B/C, résolution structurée, objectifs réalistes.

Modifier pensées négatives, renforcer motivation, fixer objectifs.