Flashcards : Évaluation et diagnostic du trouble du langage — 17 cartes

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1Question

Enfant sans langage — définition ?

Réponse

Très peu ou pas de langage verbal à l'âge attendu.

2Question

TND — rôle ?

Réponse

Troubles affectant durablement plusieurs domaines du développement.

3Question

Peur de l’inconnu — impact ?

Réponse

Limite l’observation et la performance lors du bilan.

4Question

Signaler par — qui ?

Réponse

Parents, famille, médecins, PMI, crèches, école, paramédicaux.

5Question

Plaintes typiques — âge ?

Réponse

Enfant proche de 3 ans avec peu de mots, sans phrases.

6Question

Capacités attentionnelles — limites ?

Réponse

Change souvent d’activité, nécessite des pauses fréquentes.

7Question

Diagnostic TSA — présomption ?

Réponse

Pas systématique, tous n’ont pas de diagnostic TSA déjà posé.

8Question

Anamnèse — rôle ?

Réponse

Recueillir développement, troubles associés, facteurs aggravants.

9Question

Observation clinique — conditions ?

Réponse

Environnement sécurisé, matériel adapté, disponibilité de l’enfant.

10Question

Compétences évaluées — exemples ?

Réponse

Imitation, attention conjointe, pointage, tour de rôle.

11Question

Imitation — types ?

Réponse

Spontanée, sur demande, différée, gestuelle ou orale.

12Question

Outils normés — exemples ?

Réponse

IDE 2021, ECSP, Diagoris 0-4.

13Question

Conclusion diagnostique — à 3 ans ?

Réponse

Pas de diagnostic de trouble du langage oral, surveillance recommandée.

14Question

Projet thérapeutique — objectifs ?

Réponse

Cibles précises, intervention multidisciplinaire, environnement modifié.

15Question

Repères développementaux — à 3 ans ?

Réponse

Phrases construites, utilisation du pronom je, premières combinaisons.

16Question

Critères TND — éléments clés ?

Réponse

Déficit durable, retentissement familial, précocité, absence d’explication alternative.

17Question

Vignette Sacha — éléments observés ?

Réponse

Absence de mots, imitation, recherche du regard, compréhension orale.

Testez-vous avec le QCM

Testez vos connaissances avec un QCM de 18 questions sur Évaluation et diagnostic du trouble du langage.

1. Quel élément fait partie du contexte typique d’un bilan chez un enfant avec très peu de langage verbal ?

2. Pourquoi les conditions émotionnelles et attentionnelles comptent-elles beaucoup lors du bilan ?

Faire le QCM →

Consultez la fiche

Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Évaluation et diagnostic du trouble du langage.

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