Bilan = humeur + conditions : s’ils ont peur et peu de pauses, on sous-observe.
1. Quel élément fait partie du contexte typique d’un bilan chez un enfant avec très peu de langage verbal ?
2. Pourquoi les conditions émotionnelles et attentionnelles comptent-elles beaucoup lors du bilan ?
3. Quel est le rôle principal de l’anamnèse dans le bilan ?
Enfant sans langage — définition ?
Très peu ou pas de langage verbal à l'âge attendu.
TND — rôle ?
Troubles affectant durablement plusieurs domaines du développement.
Peur de l’inconnu — impact ?
Limite l’observation et la performance lors du bilan.
Signaler par — qui ?
Parents, famille, médecins, PMI, crèches, école, paramédicaux.
Plaintes typiques — âge ?
Enfant proche de 3 ans avec peu de mots, sans phrases.
Capacités attentionnelles — limites ?
Change souvent d’activité, nécessite des pauses fréquentes.
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