Compréhension orale — définition ?
Analyse du langage parlé jusqu’au sens.
Surdité verbale — caractéristique clé ?
Perception sonore sans compréhension du langage.
Surdité verbale pré-phonémique — dépendance ?
Dépendance forte à la résolution temporelle des sons.
Surdité verbale phonémique — problème ?
Atteinte à l’identification fine des phonèmes.
Surdité au sens des mots — trouble ?
Entendre mais ne pas comprendre le sens des mots.
Système sémantique — rôle ?
Réseau donnant le sens des mots.
Trouble lexico-sémantique — signe ?
Erreur de sélection sémantique ou lexicale.
Agnosie visuelle — définition ?
Difficulté à reconnaître visuellement un objet.
Modèle de Marr — étape déficiente ?
Analyse visuelle défaillante de l’image.
Exploration visuelle — trouble ?
Troubles oculomoteurs et décalage d’exploration.
Fovéa — localisation ?
Zone centrale de la vision pour la lecture.
Alexie pure — caractéristique ?
Incapacité à reconnaître le mot globalement.
Voie lexicale — lecture ?
Reconnaissance directe via le lexique orthographique.
Alexie phonologique — trouble ?
Difficulté avec non-mots et mots non familiers.
Buffer graphémique — rôle ?
Mémoire tampon pour traiter orthographe et écriture.
Alexie profonde — définition ?
Trouble de lecture avec erreurs non expliquées.
Modèle connexionniste — explication ?
Réseaux distribués reliant sémantique, visuel, phonologique.
Recommandation — approche ?
Utiliser modèles à double voie pour l’évaluation.
Testez vos connaissances avec un QCM de 18 questions sur Introduction aux troubles de la lecture et de l'audition.
1. Quelle caractéristique est attendue dans l’agraphie phonologique ?
2. Quelle recommandation est cohérente avec l’approche des modèles cognitifs à double voie ?
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