QCM : Les Fondements du Développement Humain — 22 questions

Explication

La culture est présentée comme un ensemble de façons de penser et d’agir partagées qui offrent des comportements « prêts à porter ». Elle influence ainsi les personnalités et les relations sociales.

Explication

Les mythes sont décrits comme des récits nécessaires à toute culture, parce qu’ils aident à donner un sens au monde. Lévi-Strauss souligne en plus leur diversité limitée malgré des formes variées.

Explication

L’enfance longue désigne le fait que l’être humain met longtemps à maturer par rapport aux autres espèces. Le cours insiste sur cette particularité dans le règne animal.

Explication

L’adolescence est présentée comme une création moderne, moins visible autrefois. Avant, le passage à l’âge adulte se faisait plus brutalement à la puberté.

Explication

La mortalité infantile correspond au nombre de décès avant 1 an rapporté au nombre de naissances vivantes. Ce n’est donc pas une mesure de l’ensemble de l’enfance.

Explication

La formule « Le bébé est une personne » est associée à Françoise Dolto et à un changement de représentation de l’enfant. Elle marque une reconnaissance de l’enfant comme sujet à part entière.

Explication

L’être biopsychosocial désigne un tout où dimensions somatiques, affectives et cognitives interagissent. Le cours refuse ainsi une vision réduite à un seul registre.

Explication

Le temps circulaire signifie que le sens peut apparaître brutalement plus tard, sans nouvelle cause concrète immédiate. Cela le distingue d’une simple logique linéaire de cause à effet.

Explication

La lignée intellectuelle renvoie à l’évaluation des capacités cognitives et peut être examinée par un psychologue via des tests. Elle ne concerne pas la motricité ni le langage.

Explication

La dysharmonie est définie comme un décalage entre lignées ou à l’intérieur d’une lignée, avec une évolution possible selon les interventions. Elle n’est donc pas une simple variation banale du comportement.

Explication

L’épigénétique désigne des changements d’activité des gènes transmis au cours des divisions cellulaires sans modifier la molécule d’ADN. La mutation, au contraire, implique un changement de l’ADN.

Explication

Le cours présente l’inné comme la part endogène liée aux gènes et l’acquis comme la part exogène liée à l’environnement. Les deux interagissent, mais ils ne renvoient pas aux mêmes origines.

Explication

Le biais de causalité est la tendance à croire qu’un événement en cause un autre simplement parce qu’il le précède. Le cours insiste justement sur la nécessité de vérifier la relation par une analyse rigoureuse.

Explication

Les statistiques complexes servent à tester une relation au lieu de l’inférer à partir d’une simple succession d’événements. Elles permettent de distinguer une impression causale d’un lien réel.

Explication

La résilience est définie comme une forme de résistance psychique, empruntée à la physique par analogie. Elle ne signifie pas une invulnérabilité, mais une capacité à faire face et à rebondir.

Explication

Le cours souligne que la réaction face à des conditions extrêmes dépend de la structuration psychique et pas seulement de l’événement lui-même. Cela explique la diversité des réactions observées.

Explication

L’état de stress post-traumatique est lié à un événement traumatique exceptionnel, distinct des événements de vie ordinaires. Le cours insiste sur la confrontation crue avec la mort comme élément central.

Explication

Le syndrome de répétition comprend notamment les cauchemars, les obsessions diurnes et parfois l’impossibilité de retourner sur le lieu de l’événement. C’est un signe caractéristique du tableau post-traumatique.

Explication

L’horloge biologique est présentée comme un mécanisme interne durable qui organise le sommeil. Le cours insiste sur le fait qu’elle ne change pas simplement avec les vacances ou le travail.

Explication

Le cours indique qu’un manque durable de sommeil favorise des problèmes physiques et mentaux à moyen terme. La carence chronique n’est donc pas anodine pour la santé.

Explication

L’horloge biologique est un mécanisme interne qui organise le sommeil tout au long de la vie. Elle ne se confond pas avec une simple adaptation aux vacances ou au travail.

Explication

Le cours recommande une chambre dédiée au sommeil, dans le noir si possible, et sans écrans. Ces règles visent à faciliter l’endormissement et à respecter les besoins biologiques.