Qu'est-ce que le développement dans un système vivant ?
Un processus d’évolution continue produisant des changements dans l’organisation et le fonctionnement.
Que désigne la phylogenèse ?
Le développement d’une espèce.
Que désigne l’ontogenèse ?
Le développement d’un être humain de la fécondation à l’âge adulte.
Qu'est-ce que la maturation dans un système biologique ?
L’amélioration physiologique associée à l’augmentation de taille et la maturation des processus.
Quelle est l'origine des facteurs endogènes dans le développement de l'enfant ?
La maturation du système nerveux.
Quelle est l'origine des facteurs exogènes dans le développement de l'enfant ?
L’environnement et la pratique sportive de l’enfant.
Sur quoi repose la réalisation d’un geste ?
Sur la coopération entre les versants sensoriel et moteur.
Quelles étapes comprend la réalisation d’un geste ?
La prise d’information, son évaluation, la décision puis l’exécution de la réponse.
De quoi dépend la performance motrice ?
De la vitesse, de la précision et de l’efficacité des processus de traitement de l’information.
Qu'est-ce que le temps de réaction ?
L’intervalle entre l’apparition d’un stimulus et le début observable du comportement.
Qu'est-ce que le temps de mouvement ?
L’intervalle entre le début et la fin de la réponse motrice.
Quelles sont les étapes du traitement de l'information ?
Identification du stimulus, sélection de la réponse, programmation de la réponse.
Que mesure la tâche A de temps de réaction simple ?
La détection d'un stimulus unique.
Que mesure la tâche B go/no-go ?
La détection et la reconnaissance d'un stimulus.
Quelle étape supplémentaire mesure la tâche C de temps de réaction de choix ?
La sélection de la réponse.
Comment calcule-t-on le temps de reconnaissance ?
Par .
Comment calcule-t-on le temps de sélection ?
Par .
Qu'est-ce que la période réfractaire psychologique ?
Le délai imposé au traitement d’un second stimulus dans un système à canal unique.
Comment s'exprime la capacité de traitement en psychologie ?
En bits par seconde.
Que signifie la capacité attentionnelle selon James (1890) ?
Une limite obligeant à sélectionner les informations pertinentes pour l’action.
Que nécessite la réussite d’un dribble en sport ?
Contrôler le ballon tout en regardant les déplacements des joueurs.
Que comprend l’identification du stimulus ?
La détection, la sélection par un filtre sensoriel et la reconnaissance en mémoire.
Comment évolue le temps de réaction simple entre 4 et 17 ans ?
Il diminue d'environ 500 ms à 150 ms en passant par 250–300 ms vers 7–8 ans.
Quelle caractéristique décrit l’évolution du temps de réaction simple ?
Elle est non linéaire avec plateaux, paliers, améliorations et régressions.
De quoi dépend la diminution du temps de réaction simple ?
De la maturation des processus centraux et neuromusculaires périphériques.
Quels processus centraux influencent la diminution du temps de réaction simple ?
La myélinisation, la synaptogenèse et la sélection synaptique.
Qu'est-ce que la sélection de la réponse en motricité ?
C'est choisir le mouvement approprié ou adapter une solution motrice connue.
Quel avantage la pratique offre-t-elle pour la sélection motrice ?
Elle permet de stocker une nouvelle solution motrice et de la sélectionner plus rapidement.
Quelle est la formule de la loi de Hick pour le temps de réaction ?
où est le nombre d’alternatives.
Que représentent les constantes et dans la loi de Hick ?
Ce sont des constantes dans la formule du temps de réaction.
Quels auteurs ont formulé la loi de Hick sur le temps de réaction ?
Hick et Hyman.
Combien de temps de réaction est ajouté en passant de 1 à 2 alternatives ?
110 ms, soit une augmentation de 58 %.
Quelle augmentation du temps de réaction correspond à passer de 9 à 10 alternatives ?
Environ 20 ms, soit 2–3 % d'augmentation.
De quoi dépend le temps de programmation de la réponse ?
Du nombre d’éléments du mouvement, de la précision, de la durée et de l’intensité du geste.
Le temps de programmation dépend-il de la précision requise du mouvement ?
Oui, il dépend de la précision requise.
Le temps de programmation dépend-il de l’intensité du geste ?
Oui, il dépend de l’intensité du geste.
Comment évolue le temps de réaction pendant l’enfance et l’adolescence ?
Il diminue globalement avec une amélioration importante jusqu’à 7–8 ans puis plus lente.
Quelle est la capacité de traitement à 6 ans en bits par seconde ?
Elle est de 2,25 bits par seconde.
Quelle est la capacité de traitement chez l’adulte en bits par seconde ?
Elle est de 5 bits par seconde.
Que propose l’hypothèse synchronique selon Kail (1980-85) ?
Que les opérations mentales mûrissent au même rythme.
Que propose l’hypothèse asynchrone ou hétérochronique selon Kail (1980-85) ?
Que les opérations mentales mûrissent à des rythmes différents selon les structures ou opérations.
Qui a proposé les hypothèses synchronique et asynchrone sur la maturation mentale ?
Kail, entre 1980 et 1985.
Selon la loi de Fitts, que se passe-t-il quand l'amplitude augmente ?
Le temps de mouvement augmente.
Selon la loi de Fitts, que se passe-t-il quand la largeur de la cible diminue ?
Le temps de mouvement augmente.
De quoi dépend l'indice de difficulté selon la loi de Fitts ?
De la fonction du rapport .
Que se passe-t-il au temps de mouvement si le rapport amplitude/largeur reste constant ?
Le temps de mouvement reste approximativement constant.
Chez quels groupes la loi de Fitts est-elle également observée ?
Chez les enfants et les adolescents.
Comment évolue le temps de mouvement avec l'âge selon la loi de Fitts ?
Il diminue avec l'âge quel que soit l'indice de difficulté.
Comment peut se dérouler le développement moteur ?
Il peut être graduel et continu ou présenter des ruptures.
Que représentent les plateaux, paliers et régressions dans le développement moteur ?
Des périodes charnières.
Qu'explique en partie l'amélioration des performances motrices chez l'enfant ?
L'amélioration des processus de traitement de l'information.
Que doivent prendre en compte les programmes d'entraînement pour enfants ?
Le développement des capacités cognitives et physiologiques.
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1. Quelle comparaison distingue correctement les tâches A, B et C de temps de réaction ?
2. Selon la loi de Hick, comment varie le temps de réaction lorsque le nombre d’alternatives augmente ?
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