QCM : Pharmacologie générale et médicament (20 questions)

Explication

La pharmacologie étudie les médicaments, leurs effets et leur utilisation. La préparation et le contrôle des médicaments relèvent plutôt de la pharmacie, ce qui rend cette réponse différente de la définition recherchée.

Explication

La posologie prend en compte le médicament approprié, la dose, la fréquence d’administration et la durée du traitement. Elle ne correspond donc pas à la dose considérée isolément, ni au contrôle de qualité du produit.

Explication

La définition légale inclut les produits à visée curative ou préventive, diagnostique, ainsi que ceux qui restaurent, corrigent ou modifient des fonctions physiologiques. Une préparation destinée au goût correspond plutôt au rôle possible d’un excipient.

Explication

La fonction diagnostique sert à établir ou préciser un diagnostic médical. Une fonction curative vise au contraire à traiter une maladie, ce qui constitue une finalité différente.

Explication

La fonction étiologique cible la cause de la maladie. La fonction symptomatique agit sur une manifestation, tandis que la fonction substitutive apporte un élément qui fait défaut à l’organisme.

Explication

Le principe actif est l’entité moléculaire, supramoléculaire ou cellulaire qui possède l’activité pharmacologique responsable de l’effet thérapeutique. L’excipient facilite la fabrication ou l’administration, mais n’est pas le constituant responsable de l’effet principal.

Explication

L’excipient est associé au principe actif pour faciliter la formulation, l’administration, l’acceptabilité ou la conservation du médicament. L’activité pharmacologique responsable de l’effet thérapeutique appartient au principe actif.

Explication

La forme galénique est la forme pharmaceutique ou médicamenteuse sous laquelle le médicament est administré. Elle ne désigne ni le principe actif, ni l’excipient, ni une précaution particulière liée à certains excipients.

Explication

Le conditionnement protège le médicament afin qu’il reste stable jusqu’à sa date de péremption. Le conditionnement ne remplace pas les documents cliniques ni les règles de prescription.

Explication

Le blister est en contact direct avec le médicament et constitue donc un conditionnement primaire ; la boîte et la notice relèvent du conditionnement secondaire. La notice n’est pas en contact direct avec le médicament.

Explication

Le nom chimique renseigne sur la structure moléculaire, la DCI désigne le principe actif indépendamment du fabricant et le nom de spécialité correspond à la marque. Confondre la DCI avec la marque ferait dépendre cette dénomination du fabricant.

Explication

Le générique reprend le même principe actif et offre des garanties équivalentes de qualité, d’efficacité et de sécurité, tout en étant moins cher. Un principe actif différent ne correspond pas à la définition du générique.

Explication

La substitution par un générique est possible en l’absence d’avis contraire du prescripteur. Elle ne repose pas sur le remplacement par un principe actif simplement voisin ni sur une modification de la dose.

Explication

La classification ATC associe les médicaments à leur organe cible et à leur action thérapeutique. La couleur, la marque et le remboursement ne constituent pas les critères définis par cette classification.

Explication

L’AMM est délivrée après le dépôt et l’examen d’un dossier, puis elle définit le libellé encadrant l’utilisation du médicament. Elle ne fixe pas le calendrier personnalisé de prise du patient.

Explication

Le libellé précise notamment les indications thérapeutiques, l’administration, les précautions, les contre-indications, les interactions et les effets indésirables. Les informations financières ou les préférences d’achat ne relèvent pas de ce document.

Explication

Le RCP rassemble les informations de référence issues du libellé de l’AMM concernant l’utilisation et la sécurité du médicament. La notice, et non le RCP, est destinée à l’information et à l’utilisation du patient.

Explication

Le circuit commence par l’identification et la vérification de la possibilité d’administrer le médicament, puis comprend la préparation, l’administration, la surveillance et la vérification de la compréhension. La surveillance intervient après l’administration, tandis que l’éducation thérapeutique se situe à la fin du processus.

Explication

La possibilité d’administrer un médicament repose notamment sur son indication, ses contre-indications, les caractéristiques de certaines populations, les interactions et la conformité de l’ordonnance. Les autres éléments peuvent parfois être utiles en pratique, mais ne constituent pas les critères principaux énoncés ici.

Explication

La surveillance post-administration vise à repérer l’efficacité du médicament, un éventuel surdosage et des effets indésirables prévus ou imprévus. La compréhension du traitement relève de l’éducation thérapeutique, tandis que les autres éléments concernent plutôt la vérification préalable ou la gestion du médicament.