★ À maîtriser
L’UE13 comprend un cours magistral sur la reproduction des Métazoaires, associé à des thèmes comme la communication hormonale, l’évolution, la reproduction et le développement des métazoaires.
Le travail attendu repose sur la préparation avant le cours, la prise de notes pendant la séance et la reprise du diaporama et des notes après le cours.
📌 Pendant les travaux pratiques, il faut lire si possible le diaporama à l’avance, suivre les consignes de départ, manipuler avec soin et rendre un compte rendu de qualité en fin de séance.
Compléments
Avant, pendant, après : préparer, travailler activement, puis consolider
★ À maîtriser
L’analyse d’un document commence par l’observation et l’analyse de ses informations, puis mobilise les connaissances du cours pour construire une réponse écrite.
L’examen peut comporter :
📌 La réussite exige un travail copieux, régulier avant et après chaque séance, actif par l’analyse et la rédaction, et fondé sur une présence concentrée aux séances.
Compléments
Observer d’abord le document, puis mobiliser les connaissances
★ À maîtriser
Compléments
Le glossaire doit reprendre 271 termes de première année, tandis que 172 termes étaient indiqués comme importants au moment de la présentation.
Les documents du cours et des travaux pratiques sont disponibles sur Moodle, auquel il faut s’inscrire officiellement pour accéder aux enseignements.
Structure = organisation ; fonction = rôle réalisé
★ À maîtriser
Compléments
La compréhension actuelle de la phylogénie a conduit à répartir les protozoaires dans différentes branches et à limiter la notion d’animal aux Métazoaires.
Les groupes étudiés ou rappelés comprennent notamment les Spongiaires, les Échinodermes, les Crustacés, les Insectes, les Arachnides, les Myriapodes, les Vertébrés, les Urochordés, les Némertes, les Rotifères et les Bryozoaires.
Un arbre phylogénétique reliant les grands groupes animaux
📌 Une rétroaction négative s’oppose à une variation et constitue la base de l’homéostasie, tandis qu’une rétroaction positive amplifie la variation.
Variation interne → régulation → maintien de l’homéostasie
| Notion | Niveau | Caractéristique |
|---|---|---|
| Adaptation | Espèce | Liée à l’histoire évolutive |
| Acclimatation | Individu | Modification réversible en réponse à l’environnement |
| Type | Effet | Lien avec l’homéostasie |
|---|---|---|
| Négative | S’oppose à la variation | Base de l’homéostasie |
| Positive | Amplifie la variation | Ne constitue pas la base de l’homéostasie |
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1. Quel contenu caractérise le cours magistral de l’UE13 ?
2. Quelle démarche de travail correspond aux attentes pour un cours magistral ?
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Quel cours magistral comprend l’UE13 ?
Un cours sur la reproduction des Métazoaires.
Quels thèmes sont associés au cours magistral de l’UE13 ?
La communication hormonale, l’évolution, la reproduction et le développement des métazoaires.
Sur quoi repose le travail attendu avant, pendant et après le cours ?
Préparation avant, prise de notes pendant, reprise du diaporama et des notes après.
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